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小学语文三年级上册检测题第一单元班级 姓名 一、看拼音,写词语。(10)bì lǜ wèi lán mèng xiǎng jiāng jūn jiǎ zhuāng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,组成词语。(8)进( )&..
爱什么颜色 北师大版三年级语文上册第一单元我会读碧绿 辽阔 将来 战士 乘风破浪 海疆 威武 碧 绿 的碧 绿 的碧 绿 的火 红 的火 ..
爱什么颜色 禾苗小草农村我爱碧绿的颜色因为----????禾苗是碧绿的,???小草是碧绿的,???我家住在农村。连我的梦 也是碧绿的返回朝阳枫叶少先队员我爱火红的颜色,因为——枫叶是火红的,朝阳是火红的。我是一个少先队员,我们的队旗,我的心,也是火红的。返回天空大海海军我爱蔚蓝的颜色,因为——无边的大海是蔚蓝的辽阔的天空是蔚蓝的? 将来我要当一名海军战士,乘风破浪,保卫海疆, 我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。返回配乐朗诵红旗 蔚蓝 边疆 &..
第一单元 色彩 爱什么颜色三维目标:知识与技能:1.学会本课 8个生字,认识6 个生字。2.学习课文中由要求学会的生字组成的词语。 3.正确、流利,有感情地朗读课文。过程与方法: 指导学生边读边想象,理解体会诗歌意境,激发学生热爱生活的思想感情。情感、度与价值观: 激发学生的创造力和想象力,仿照本诗编写一段诗。教学..
金色的草地 一、 词语连线 牵 提 背 捡 篮子 柴 果子 牛 二、 比一比再组成词语。 后( ) 长( ) 放( ) 牛( ) 候( ) 常( ) 方( ) 午( ) 三、 选词填空 常常 长长 1.小东( )去帮小红补课。 2.我家门前有一条( )的小河。 3.小刚( )因为起晚了上学迟到
金色的草地 教学要求: 情感目标:在自主学习和教师的引导下理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识。 知识目标:学会本课生字、新词。 能力目标: 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点: 1.学习课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、生命的尊重、热爱之情。 2.学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯。 教学难点: 抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现..
金色的草地 教学目标: 情感目标:引导学生只要仔细观察生活,就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木,爱护大自然。 能力目标:继续培养学生自主、合作的学习能力。 知识目标:学习本课的11个生字。 教学重点:蒲公英开花与合拢,造成草地颜色不同的原因。 教具准备:课件、蒲公英的图片 教学过程: 一、导入新课。 课件:词语搭配练习。 金色的(阳光)金色的(麦浪)金色的(童年)金色的(草地)…… 师:《金色的草地》这篇课文写的是什么呢? 二、新授。 (一..
爱什么颜色 教学要求: 知识目标:指导学生体验有感情朗读的乐趣并背诵这首诗歌。 情感目标:在读的同时展开想象,理解体会诗歌的意境,并能仿写一段。 能力目标:掌握本课生字,积累喜爱的词语。教学重点: 正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌,掌握生字是重点;仿写一段是难点。教学构想: 以读为本。我对本课教学的指导思路即一切在读中进行,老师范读激发学生兴趣,学生反复朗读,在读中识字,在读中想象。另外,本单元的主题为“色彩”,开课之初便把“碧绿、火红、蔚蓝”置于黑板之上,如果有条件的话将..
爱什么颜色 第一课时 教学目标: 能力目标:能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 知识目标:认识生字4个。 情感目标: 1.理解课文内容,体会作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求;激发学生热爱生活的思想感情。 2.激发学生的创造力和想象力,仿照本诗编写一段诗。 教学重难点: 1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、完成仿写一段话。 教学准备:小黑板,生字、词卡片,一些颜色。 教学方法:讨论、小组合作式 教学步骤: