长春版 五年级 语文 上册  7 动物拾趣   燕  子让我们先欣赏几张春天的图片吧！春     雨柳树绿了桃花开了草绿了春天来了，我们从南方飞来了。这里的春天真美丽啊！ 燕子          郑振铎 学习目标：学会本课的生字新词。正确、流利地朗读课文，并初步感知课文内容。理解课文的内容，概括每个自然段的意思。写一写  记一记唧    凑    谱    聚   俊沾    晕    拂     倦读一读俊俏 &nb..

 燕子1.看拼音，写词语。jùn qiào  jù lǒng  pí juàn  qǔ pǔ  dàng yàng  chuī fú (      )(      )(     )(     )(      )(     )2.给加点字选择正确的读音，在下面画“  ___  ”。活泼（bō pō）  凑巧（zòu còu）  晕车(yùn yūn)  掠过(lüē lüè)3.用横线标出词语中的错别字，..

 表里的生物1、给多音字注音并组词。调（    ）（    ）        咽（    ）（    ）调（    ）（    ）        咽（    ）（    ）2、标出词语中的错别字，并改正。月朗风轻（     ）           不可明状（     ）       肆无记惮（     ）           天资聪盈（     ）第二课时一、判..

 白鹅1.下面加点字的注音有错误的一项是（    ）A.　盛馔（ｚｈｕàｎ）　　　　猪猡（ｌｕó）  　猥鄙（ｂǐ）　 B.  家禽(ｑíｎ)　　  蹲伏（ｄūｎ） 　　　　叫嚣（ｘｉāｏ）C.　奢侈（ｓｈē） 　　 冥顽（ｍíｎｇ）  　　　愚蠢（ｙú） Ｄ．侍候（ｃì）　　　　窥伺（ｋｕī） 　　　　 滋味（ｚī）２．看拼音，写词语。　    jú　ｃù　　　　　　   ｐí　ｗèｉ　　　　　ｗáｎ　ｑｉ..

表达 动物王国里的故事 【教学目标】 1.本次书面表达的内容是以动物为主人公写一篇童话。 2.激发学生展开想象和幻想，让学生写自己想象中的事物。 3.自由地抒发学生的心声，寄予他们美好的理想和向往。 【教学重点】 采用夸张的手法大胆的想象，并按照故事的顺序进行讲述。 【教学难点】 在故事中，寄托自己对生活的美好向往。 【教学过程】 一、引导学生回忆并说说自己喜欢的童话故事，激发学生的习作兴趣。 二、悟童话写法，学生讨论交流。 ａ）童话故事为什么生动有趣而吸引人？ ｂ）童话故事有哪些特点呢？ 学生回答..

13 白 鹅 丰子恺 (1898—1975) 著名画家、艺术教育家， 我国美育教育的先驱者。 自读3-7自然段，学习步骤如下： 画一画，画出表现白鹅高傲的词句。 读一读，有滋有味地读好画出的句子。 品一品，仔细体会其中的情趣。 　　凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 　　如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？ 　 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙..

燕子 【教学目标】 1.感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。2.学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。3.学会本课生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。4.有感情地朗读课文，背诵课文。【教学重点】 抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。 【教学难点】? 理解最后一句话的意思。【课时安排】 二课时 【教学准备】 幻灯片 录像片 【相关资料】 郑振铎 笔　　名： 西谛、郑源新、落雪性　　别： 男 生卒年月： 1898~1958 ..

表达 动物王国里的故事 【教学目标】 1.围绕主题创设多种情境，激发学生兴趣。 2.能主动参与，做到态度大方自然；能有礼貌地和老师、同学交谈，开放语言。 3.采用夸张的手法大胆的想象，并按照故事的顺序进行讲述。 【教学重点】 引导学生把话说清楚，说明白，说规范，写清楚。 【教学难点】 培养学生的想象力和表达能力。 【教学过程】 一、激趣导入 1.播放《狮子王》,说说看到了什么？ 生交流，师引导。 （提示：要把话说完整，说清楚。） 2.回顾看过的动物小故事 （如：《米老鼠和唐老鸭》、《猫和老鼠》、《龟兔赛..