小 小 的 船制作：吴维维儿闪头里见天鸟 

                xi?o   xi?o   de     chuán       小 小的 船                   叶圣陶wān wān   de  yuè  er xi?o xi?o de chuán弯弯的月儿小小的船，xi?o xi?o de chuán er li?ng tóu jiān小小的船儿两头尖。 w? ..

青蛙给星星打电话教学目标：1、认识10个生字，会写前3个汉字。学会一个偏旁“人”。2、能正确、流利的朗读课文。3、激发学生的想像力，体会青蛙与星星的内心情感。教学重难点：1、多种方式认识生字，并学会写字。2、朗读课文。3、感悟青蛙与小星星的内心世界，感受大自然的教学准备：卡片    小黑板教学过程：一、情境导入，激发兴趣1、今天老师给大家带来两个朋友看看它们是谁？谁能学青蛙的叫声？师：小青蛙闲着没事，给它的好朋友打了个电话。今天我们就一起来学习这首诗歌《青蛙给星星打电话》。2、..

青蛙给星星打电话教学目标：1.认识8个生字，会写成2个生字，认识一个新的笔画名称“撇点”。正确、流利朗读课文。巩固拼音识字法以及尝试运用加一加识字法、比较识字法等方法识记生字。2.运用随文识字与集中识字相结合的方法学习本课生字。运用范读、导读的方法培养学生的朗读能力。3.感受星空的美丽和小星星与青蛙的可爱。教学重点：识字、写字教学难点：正确、流利的朗读课文。教学准备：生字卡片、多媒体课件、小青蛙头饰教学过程：一、导入。听，这是谁的声音？对，青蛙在做什么？给谁打电话？对，这节课我们就来学习一首小..

小小的船 长春版 一年级 语文 上册 第五单元 有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。 猜谜语 答案：月亮 船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝 弯弯的小河 小船 很小的船 小小的船 弯弯的月儿小小的船 （弯弯的月儿像小小的船） 我会画：把你看到或想象到的星空 画下来。 思考：月亮上面真的有嫦娥吗？ 再 见

长春版 语文 一年级 上册 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星 蓝蓝的天。 多音字 只 zhī(一只） zhǐ（只有） （1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 （2）一只小鸟飞来了。 句子比较 船 蓝 闪 星 白 生字描红 2.课后，请同学们再去找一找关于月亮的诗，下节课来读听，好吗？ 作业： 1.本课生字每个写一行。

古朗月行 教学目标：1.学会本课6个生字。认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。教学过程： 一、谜语导入1.同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不着，晚上才出来。”（月亮）2.出示朗月的画面。我们知道，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，圆圆的月亮像什么呢？启发想象。同学们说得很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢？这节课我们就来学习一下。（板：古朗月行）二..

古朗月行 教学要求： 　　1．学会6个生字。认识5个字。 　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点： 　　学会本课生字。朗读、背诵课文。 课前准备： 　　1．布置学生观察月亮。 　　2．本课生字卡片，月亮的图片，朗读课文的录音带。 教学时间：　2课时。 教学过程： 第一课时 一、复习导入新课（5分） 　　1．背诵李白的诗《静夜思》。（先指名背诵，再全班背诵。） 　　2．揭示课题。板书：古朗月行。认读课题中的生字。注意读准两个后鼻韵母的字。 　　3．介绍作者：这首诗也是李白写的。 二、观察图..

青蛙给星星打电话 教学目标： 1.认识12个生字，“太、阳、话、吧、啦、呀、用、玩、打、告、娃、妈”。 2.激发想象力的发展，体会青蛙与星星的内心世界。 3.有感情地朗读课文，感悟课文的意境。 教学重点： 认识12个生字，并理解课文、展开想象。 教学难点： 会借助字理识字、韵语识字、拼音识字等方法来认识12个字。 教学准备： 生字卡片、图片。 教学过程： 第一课时 一、导入： 出示7个未学过的生字，学生认读。太、阳、话、吧、啦、呀、用、玩、打、告、娃、妈”。导入新课：现在，我们来学习新的生字。出示7个生字以及..

小小的船 教学目标： 1.能借助拼音读准“船、尖、看、见、闪”五个生字的读音，能在语言环境中正确认读这些生字，了解“船、看、闪”的字形结构。能在老师指导下认真描摹“尖、见”。 2.能拼读和前鼻韵母an相关的音节，特别注意三拼音的练习。3.能正确朗读儿歌，做到不加字，不漏字。在朗读过程中初步感受课文内容，并熟读成诵。 4.能根据图画内容说一二句话，做到态度大方，声音响亮。 教学重点和难点： 1.能在语言环境中正确认读“船、尖、看、见、闪”5个生字。 2.拼读带有鼻韵母an的三拼音音节。 教学准备： 教师的准备：网..

小小的船 教学目标； 1．认识10个生字，会写“儿、闪、头、里、见、天”6个字。学 会部首“门”。 2．有感情地朗读、背诵课文。 3．感受晴朗夜空的美丽，激发探索夜空的欲望，培养热爱自然的情 感。 4．鼓励探索与交流，引导用自己已有的经验学习交流，积累语言，初步具有个性化学习的意识。识字和写字；朗读和背诵课文。 教学准备 识字卡片 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、自然谈话，激发兴趣。 同学们，你们观察到的月亮是什么样的?你认为它的形状像什么?说一说为什么?下面我们来看看这个..

《小小的船》教学实录之一 一、教学目标　　　1、知识目标：认识9个生字，学习偏旁“门”、“舟”。有感情地流利朗读课文。　　　2、能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。　　　3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。　　二、教学重点　　　　学习生字，有感情地流利朗读课文。　　三、教学难点　　　　生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）　　四、教学过程：　　（一）创设情景，导入新课　　师：你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？　　师：今天，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐..

《青蛙给星星打电话》教学设计之一 教学目标：　　　1、认识“打、话”等12个生字，会写“青、用”等六个汉字。　　　2、认识“月、人”两个偏旁　　　3、有感情地朗读课文，注意“呢、吧”等语气词的读法。　　　4、激发学生的想像力，体会青蛙与星星的内心情感。　　教学重点：　　　1、多种方式认识生字，并学会写字。　　　2、有感情地朗读课文。　　教学难点：　　　　感悟青蛙与小星星的内心世界，感受大自然的　　教学准备：　　　　青蛙与星星图片多媒体课件　　教学过程：　　一、情境导入，激发兴趣　　1、今天..