万紫千红——花卉描写片段集锦教科版四年级语文上册第三单元万紫千红    1.形容百花齐放，色彩绚丽。多指繁盛的春色。　　2.比喻事物的丰富多彩、欣欣向荣。同学们，大家平常都见过什么花卉呢？你们喜欢什么呢？你们能认出下列的几种花叫什么吗？海棠水仙樱桃花生字学习花卉   集锦   海棠   炫耀   鼎盛花瓣   嗡嗡声  光润   花梗       污浊   衬着   晶莹   慈盆樱桃花&nbs..

诗四首教材简析第3单元中所选的四首咏物言志诗，紧紧围绕单元主题，借花草、树木表达了诗人做高尚正直的人的坚定志向。《梅花》《幽兰》为五言诗，《竹石》《菊花》为七言诗。设计理念本课所选的诗内容浅显，并且在以往的学习中有所接触，因此本设计对课文中的四首诗进行整合，使之互相联系、互相映衬、互相对照，按照“读诗”“解诗”“品诗”“辨诗”“延读”的步骤，引导学生在读一读、想一想、议一议中循序渐进地理解诗意。教学目标1.借助注释，采用对比的学习方法正确理解四..

万紫千红 教学目标: 1、通过读文，让学生知道文中的“桥”美在哪里。 2、教育学生相处要宽容、沟通，要友爱。 3、培养学生快速阅读，捕捉相关信息的能力。 4、认识本课的7个生字。 教学重点： 理解课文内容，弄懂文中的那座桥为什么是美丽的。 教学时数： 一课时 教学过程： 一、读书指导。 1.读通课文，读准字音。 2.落实文前提示。 思考： 为什么说这座桥是美丽的？ 3.自主阅读：让学生读文后把问题的答案写在一张纸上，写后交给老师。 4.反馈问题答案。说这桥美丽，并不是说它的外观结构。它架在两兄弟的庄园之间，消..

——花卉描写片段集锦 教科版四年级语文上册第三单元 万紫千红 1.形容百花齐放，色彩绚丽。多指繁盛的春色。 　　2.比喻事物的丰富多彩、欣欣向荣。 同学们，大家平常都见过什么花卉呢？你们喜欢什么呢？你们能认出下列的几种花叫什么吗？ 海棠 水仙 樱桃花 生字学习 花卉 集锦 海棠 炫耀 鼎盛 花瓣 嗡嗡声 光润 花梗 污浊 衬着 晶莹 慈盆 樱桃花 花簇 裹在一起了 缀在瑞英上的雪花 海棠花是我国的传统名花之一，海棠花姿潇洒，花开似锦，自古以来是雅俗共赏的名花，素有“国艳”之誉..

菊 花 教科版四年级语文上册第三单元 诗四首 秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。 菊花 元稹 cóng shè lí 秋丛 舍 篱 宿舍 舍不得 shè shě 认识下列生字 秋丛绕舍似陶家， 一丛一丛的秋菊 房屋 像陶渊明的家一样。 晋朝大诗人，他喜爱菊花。 围绕 遍绕篱边日渐斜 太阳渐渐地偏西 秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜 这两个“绕”字有什么不同？ 再 不是花中偏爱菊 此花开尽更无花 你能用现代汉语中的“不是……而是……”的句式..

语文七色光三 姓名： 1.找出下面词语中的错别字。 流连忘反 弘伟蓝图 炫丽多彩 浩翰无垠 冰机玉骨 晶萤剔透 2.把能搭配的词语连起来。 秀丽的 苍松 绚丽的 信念 浩瀚的 山峦 渺茫的 色彩 奇美的 云海 质朴的 歌声 挺拔的 怪石 坚定的 本色 3.补充完整。 疏影横斜水清浅，（ ）。 ——（ ）（ ） ..

小 草 教学目标： 1．认识本课生字, 有感情地朗读课文。 2．学习本课抓住事物特点,先用古诗概括表达,再具体分层次加以描写。 3.通过了解小草的特点,体会作者赞美小草的思想感情。 教学重点及难点: 1.作者从哪几个方面介绍小草的特点? 2.结合自然段内容理解诗句意思,进一步体会小草的特点。 教具：课件 教学过程： 一、歌曲导入。 同学们，老师今天给大家带来一首歌，想听吗？（想） 请看大屏幕，一边看歌词，一边欣赏歌曲，会唱的可以跟着一起唱。（播放《小草》的歌曲，并打出歌词。）你能说这首歌曲的名字..

万紫千红——花卉描写片段集锦 教学目标： 1.积累优美词语及句段，感受花给世界带来的美好，激发学生热爱大自然的情感。 2.正确、流利地朗读课文，体会作者对花的喜爱之情。 3.认识9个字。 教学难重点： 1.通过欣赏描写花卉的片段，感受花卉的美好，体会作者对花的喜爱之情。 2.认识9个生字。 教学时间： 1课时。 教学流程： 一、谈话导入，激发兴趣。 1.初读感知，了解大体内容。 2.自读课文。要求读准字音，读通、读顺。 3.选择自己喜欢的描写花卉的片段多读几遍，结合插图边读边想作者是如何描绘不同花朵的。 二、有感..