一、学习目标1、通过读、品、悟的方式，理解“幽径悲剧”的含义，进而理解“愚氓灭美”的主题。2、理解作者“矢志不移地关注关爱美好生命”的情感态度，使学生受到熏陶，从而丰富学生的精神世界。3、以本文铺垫手法的运用为例学习散文选材自由灵活（形散），但需要认真谋篇布局，才能更好使“神”始终不散的写作知识。4、以读为主要教学手段，体会散文“抒真情”的写作特点。第一课时：完成学习目标1和2二、自助内容1、认识季羡林季羡林一生致力于东方文化研究，创建了完整的东方文化..

一、学习目标1、 能结合全文中心句把握说明对象的特征，能根据全文内容和结构理清说明顺序。 2、能区别中心句和支撑句，并能说出支撑句用了什么说明方法，作用是什么。3、感知说明文语言的多样化，体会苏州园林的图画美。 二、学有所得    1、感知说明文语言的多样化，体会苏州园林的图画美。三、自助内容1、作者简介。叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。出身贫寒，中学毕业后即从事教育和编辑工作，解放前当过小学、中学、大学老师。解放后历任出版总署副署长，教育部副部长，人民教育出版社..

初   二  年级 语文 科   技能训练  学案            主备              时间：     年  月   日学习内容：明天不封阳台教学设计（收获）二、小组学习：（我参与，我提升！）    驯美的鸽子、美丽的自然、纯真的童趣、传达出了生活的快乐和生命的美丽，对人类冷酷无情、贪婪自私的行为，作者痛心呼吁，真诚呼唤，寄希望..

  八年级语文（上）（配套江苏版教材）  第五单元  人与环境      检测题（90分钟 100分）第一部分（共25分）1.阅读下面的语段，按要求答题。(4分)    
苏州园林载种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂mò。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的支干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光..

苏 州 园 林叶 圣 陶网狮园拙   政   园 留园讲究亭台轩榭的布局       苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。讲究假山池沼的配合   假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。   池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。讲究花草树木的映衬    落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。讲究近景和远景的层次墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。角 ..

明天不封阳台        杜卫东                十里铺中学    张文艳麻雀喜鹊黄鹂燕子鸽子学习目标1、理清本文线索。2、学习简洁而传神的描写和夹叙夹议的写法。3、认识“人，要用心贴近自然，与自然和谐相处”的道理。                  霓虹灯         焚&nbs..

明天不封阳台明天不封阳台           沐浴 mù                       霓虹灯 ní            倏然 shū                        蜷缩 quán     &..

 生命是一棵绿色的大树， 每一片新叶都弹奏着快乐的音符。  生命是一朵娇艳的小花，  每一片花瓣都寄托着青春的梦想。  生命是一个可爱的小精灵， 每一个表情都包含着深邃的真情。 都市精灵          舒  乙执教：灵宝市秦岭学校    任娟丽           目标导航1、欣赏精灵，品味文章生动的描写和体会作者的感情变化。2、感悟精灵，从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。3..

都市精灵整体感知1、读准下列生字词栖（qī)息    黄鹂 (lí)   鹈鹕（tíhú)  老鸹(guā)    硕(shuò)大  肆(sì)无忌惮(dàn)  围剿 (jiǎo)2、通读课文，思考问题：“都市精灵”中的“精灵”，原指反抗上天的恶魔，你读课文后是否有了新的想法？本文中的“精灵”，指的是可爱的小动物。思考：    一、作者认为现在哪些城市有些什么          样..

都市精灵教学目的： 1、熟读课文，理清文章脉络。2、 抓住关键句段探究作者的观点和态度。 3、 明白人与自然界应和谐相处。欣赏歌曲，导入新课： 由歌曲《一个真实的故事》导入新课… 请你欣赏    一 个 真 实 的 故事栖息       黄鹂       鹈 鹕       老鸹        硕大       肆无忌惮          &..

《幽径悲剧》教学设计一、导入??? 前两天下晚自习后，我在教室里听到走廊中传来这样的声音——“那只刚生的小狗吵死了，一直叫，昨天我没让它进屋，结果晚上冻死了。”“死就死了呗，我再送你一只”。我没看到这两位同学，但我却能揣测出其神情。不是惋惜，更不是自责，而是一种漠然！这种漠然深深地刺痛了我——一个父亲、一个老师的心。我不禁疑惑了，我们应该怎样对待生命，我们的，以及一切有生命的个体？生命是什么？一颗真正伟大的心灵应该如何对待生命？请同学们翻开今天要学习的课文吧..

主备人周炜学科语文主备时间12、11集体备课时间12、12执教人课题[苏州园林执教班级八(1)集体备课地点物理实验室（1）教 学目 标1．整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。　 2．把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。　 3．揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。　 4、了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。教 学[来源:]..

《都市精灵》教学设计【教学目标】1．理解文章题目“都市精灵”的含义。2．了解作者的观点和态度。3．能够认识到人类应该与自然界和谐相处。【教学重点】正确理解人与自然的关系。【教学难点】理解自己的观点和思想感情。【课时安排】 一课时【整合思路】讲授本节课，充分利用媒体资源，播放歌曲《我是一只小小鸟》以激发学生学习兴趣，自然导入对本课所揭示的“人与自然和谐相处”的主题的学习。抓住课文标题中的“精灵”二字理解文章内容，文末播放课件中的歌曲《一个真实的故事》以调节课堂气氛，引起学..

幽径悲剧 闯关练习 一、基础层级 1．给下列加点字注音 蜿（ ）蜒（ ） 潋（ ）滟（ ） 抖擞（ ） 惆（ ）怅（ ） 猬（ ）集 虬（ ）干 摇曳（ ）　　万斛（ ） 　 愚氓（ ）　毛骨悚（ ）然 2.下列词语中共有四个错别字，找出来加以订正 司空见贯　　相应成趣 口诛笔伐 和睦相处 毛骨悚然 鲁殿灵光 闲情逸志 等闲视之 人间苍桑 漠不关心 误 正 3.解释下列句子中的词语 ⑴欲与天公试比高，真能使懦者..

《都市精灵》一课一练 一、基础训练营 1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。 shuò（ ）大 xuān( )闹 荒dàn( ) 鹈hú( ) 觅( )食 栖( )息 围剿（ ） 抿（ ）嘴 2．成语填空。 居高 下 无所 事 肆无忌 退 三舍 空见惯 3．理解词语的语境义，填空。 ⑴“如此说来，‘孤城寡人’并不正常……”一句中“孤城寡人”的意思是___________；该词系化用“______”一词而来，它的意思是_____________________________。 ⑵“倒是‘与狼..