初中鄂教版八年级语文上册导学案  课 题夸父逐日主备人1 课时备课时间授课时间学习目标知识目标：1. 有感情地诵读并熟练地背诵课文。2．掌握基本的文言词汇，能正确翻译翻译文言文。　　3．能理解文章的主题。　　能力目标：1. 培养学生自主、合作、探究的能力。2．培养探究精神，能多角度理解课文。情感目标：1.培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。2．理解古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强的意志。学习重点1．  积累文言词汇，熟读课文，背诵《夸父逐日》。　　2．  体会古代人民探索、..

 愚公移山教学设计（A）??教学设想??1.?把认识愚公的形象、理解故事的寓意作为本文的教学重点，把对比、衬托手法??以及课文以神话结尾的作用作为本文的教学难点。??2．采用“预习——诵读——讨论”相结合的教学方式。??3．安排一课时。??教学内容和步骤??一、导入新课。??《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。我国著名的国画大师徐悲鸿，曾以“愚公移山”为素材，创作了一幅同名的巨幅图画，在当时产生了很大的影响；1945年，毛泽东在中国共产党第七次全..

 古代神话三则【教学构想】?????神话是人类童年时代的产物。原始人不能解释并掌握自然规律，在自然现象面前，感到恐惧和无力，于是他们通过幻想，把自然力形象化、人格化；随后又在生产劳动中塑造出英雄人物和神的故事。这就是古代神话产生的原因。中国古代神话作品常包括以下几方面的内容：①歌颂劳动创造；②赞美坚忍不拔、自我牺牲的英雄精神；③讴歌反抗压迫的精神；④对追求真挚纯洁爱情的赞美。总之，中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。本课的三篇神话就具有较强的代表性，反映了..

 精卫填海【简介】　　《山海经》我国最早的地理书，成书约在战国时代。书中多远古神话、传说、对后世文学影响很大。传世的是晋郭璞的注本，清郝懿行《山海经笺疏》。　　《精卫填海》通过叙述精卫鸟的来历，表现并歌颂了以精卫为代表的劳动人民征服自然的决心和勇气。 教学要点 1、字形结构与词义2、假借与通假3、词的本义与引申义4、古今词义异同5、单音词占优势6、语法现象【课文讲读】　　又北二百里，曰发鸠（jiu1）之山，其上多柘（zhe4）木；有鸟焉：其状如乌，文首、白喙（hui4）、赤足，名曰“精卫”，..

 理解愚公的人物形象，神话寓意，背诵第三段。多角度看一个问题的阅读方法。教学重点愚公移山这件事情是否是笑谈？为什么？决心行动影响结果山高——年老——移山聚—谋—率—叩—垦—运家人—邻居—智叟—山神—天帝神惧—帝感—负山—无垄断在谁看来是笑谈？智叟理由？年老——体衰为何写智叟这一人物？有发展的眼光大智大勇与困难作斗争不智、不勇用静止的观点看问题笑谈 ？愚公:大智大勇勤劳勇敢、百折不回、排除万难，争取胜利。&m..

 22. 神话三则神        话夸父逐日精卫填海夸父逐日       夸父与日逐走，入日 ；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。      质疑:         为什么夸父的手杖要化为桃林？精卫填海      发鸠之山，              其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，                文首，白喙，赤足，名曰“精卫&rd..