第27课 世纪之交的世界格局 高超 一、选择题： 1．引起东欧剧变和苏联解体的共同历史原因是: A．西方国家长期推行“和平演变”战略 B．高度集中的政治经济体制的弊端长期得不到纠正 C．戈尔巴乔夫改革引起东欧和苏联执政党的分裂、蜕变、改组 D．美苏争霸的影响 2．苏联解体后，俄罗斯同其他宣布独立的国家于1991年12月组成“独立国家联合体”，简称“独联体”。独联体是: A．国家的联合组织 B。欧洲区城经济集团 C．“冷战”后出现的军事集团 D.一个独立主权国家 3．邓小平认..

世界政治的发展 俄日欧中 一超多强 多级化趋势 世界政治的发展 世界格局: 一超多强 原因： 美 国：唯一超级大国、企图独霸世界 表现： 美、俄、日、欧、中 俄罗斯：有政治军事实力，经济实力不足 日 本：经济大国，但国际影响力不足 欧 盟：政治经济地位提高，但不能用同一声音说话 中 国：综合实力增强，仍是发展中国家 多极化趋势 世界政治的发展 缓和与和平 紧张与动荡 霸权主义 地区冲突 特 点 : 恐怖主义 世界格局： 多级化趋势 一超多强 主 流： 和平与发展 国际裁军的进展 地区..

世界政治的发展 俄日欧中 一超多强 多级化趋势 世界政治的发展 世界格局: 一超多强 原因： 美 国：唯一超级大国、 表现： 美、俄、日、欧、中 俄罗斯：有政治军事实力，经济实力不足 日 本：经济大国，但国际影响力不足 欧 盟：政治经济地位提高，但不能用同一声音说话 中 国：综合实力增强，仍是发展中国家 多极化趋势 企图独霸世界 美国经济总量占世界的26％，在尖端科技、全 球政治外交影响力等方面独步天下，尤其是美军抢 占了新军事革命的制高点，..

第二节 世界政治的发展 一、冷战后的世界政治形势 冷战后的政治形势 总趋势： 走向缓和 世界政治格局： 一超多强---- 基本特点 动荡与紧张 原因？ 表现 和平与缓和 原因？ 表现 多极化趋势 世界各种力量出现新的分化和组合： ①俄罗斯 ②美国 ③日本 ④欧洲一体化进程 ⑤中国 一超多强 2．世界格局：一超多强，走向多极化 世界政治格局多极化趋势 根源： 世界经济力量结构的多极化（经济决定政治） 强调： 从20世纪60、 70年代以来世界政治格局多极化的趋势就已经出现，随着苏东剧变，两极格局的结束，这一趋..

世界经济的发展 霍丽慧 地点：卡塔尔多哈，时间：2001年11月10日晚18时39分，随着WTO第四届部长会议主席卡迈斯手中的一声木槌响，会议通过了《关于中国加入世贸组织决定》。13亿中国人翘首以待的梦想瞬间化为现实，中国的改革开放进程就此进入了一个新的轮回。请问：中国加入世贸组织，体现了经济发展的一个什么趋势？ 世界经济发展全球化的趋势 一、经济全球化和经济区域化 （一）经济全球化 1.定义 2.表现 ①国际贸易的绝对量和相对量迅速增长 ②生产国际化程度大大加深 (跨国公司） ③金融国际化程度大大加强。 ④经..

世界经济的发展 2、区域经济集团化：指-----------使地区性经济形成一个有机的整体。 概念： 1、经济全球化：指世界各国、各地区通过密切经济交往与合作，在经济上相互联系和依存，相互竞争和制约达到了很高程度，使全球经济形成一个有机的整体，是世界生产力发展的要求和结果。 一、经济全球化和经济区域化 （一）经济全球化 1.定义 2.表现 ①国际贸易的绝对量和相对量迅速增长 ②生产国际化程度大大加深 (跨国公司） ③金融国际化程度大大加强。 ④经济管理制度与经济习惯的国际化 5）贸易自由化体系逐步建立- 1995年1..

世界政治的发展 执教：dongshao 学习目标 基础知识：两极结束后的世界格局 两极结束后的世界形势 基本能力： 通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养综合、归纳历史问题的能力。 价值观培养： 通过本课的学习要深刻认识霸权主义是人类和平与发展的障碍，我们要反对霸权主义，要维护世界和平。 一、两极格局瓦解后的世界格局 一超多强，并向多极化发展 （新的稳定的世界格局尚未形成） 1、格局： 2、政治多极化趋势开始的时间： 依据是什么？ ..

第二节 世界政治的发展 现在，旧的世界格 局已经打破，新的格局 尚未形成，世界处于新 旧格局交替的动荡时期。 －－江泽民 一、冷战后的世界格局 1．世界各种力量出现新的分化和组合： ①俄罗斯 ②美国 ③日本 ④欧洲一体化进程 ⑤中国 一超多强 2．世界格局：一超多强，走向多极化 1、世界新格局尚未出现的原因 对国际关系具有重大影响力的政治 力量，自身都处在较大的变化之中，一 时间难以形成相对稳定的力量对比局面。 1．20世纪，国际格局曾有过哪两次变动？ 一战后的凡尔..

一、冷战后的国际形式 1、国际政治格局的变动 两极格局 多极格局 过渡期：多极化趋势 ①为什么新的格局没建立？ 这次格局的终结与以往有什么不同？ ②多极化的定义： “极”——国际政治中，极的概念十分严格,必须具备以下条件： a、综合国力远远超过其他国家，特别是经济、科技和军事实力。 b、具有巨大的国际影响力，在重大国际问题上有发言权。 “化”——指一种趋势而非指现实。 2、政治多极化趋势的原因 ①世界经济发展的不平衡，特别是资本主义经济发展的不平衡， 是世界政治格局走向多极化的物质基础。 ②多个..

第五章第三节 美国前劳工部长罗伯特·赖克的《国家任务》： 当美国人用1万美元买下通用汽车的庞蒂克牌汽车时，3000美元是给韩国装配工人的，1750美元付给日本制造零件厂商，700美元付给德国设计师，400美元用来购买台湾和新加坡的各式零件，250美元付给美国的广告与营销服务，余下近4000美元给底特律与纽约的银行家、保险公司的……这代表了当今全球产业的复杂关系。 一、经济全球化和区域集团化 二、知识经济 三、人类面临的共同问题 总趋势：经济全球化和区域经济集团化 经济全球化 （1）概念 （2）动力 ..

东欧剧变和苏联解体 深圳东方英文书院 肖子明 Email:xiao_ziming@163.com 一、东欧剧变 阅读课文比较波兰、民主德国、罗马尼亚和南斯拉夫四国在剧变过程中的异同点？ 相同点 因经济困难导致政治危机 面对动荡的政局，执政的共产党、工人党的妥协退让，实行政治多元化、多党制，使反对派势力得以扩大 反对派最终得逞，取得了政权 不同点 (夺权方式不同) 波兰等大多数国家通过和平方式 民主德国是通过并入联邦德国的方式 罗马尼亚是通过流血冲突的方式实现了政权的交替 东欧各国政权更迭之后，德国统一，南斯拉夫分裂为五个..

第三节 世界经济的发展 ●教学目标 知识目标 经济全球化、WTO、区域经济集团化、欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织、知识经济，可持续发展战略。 能力目标 1.通过对经济全球化、区域经济集团化、知识经济与可持续发展战略的分析，培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义的观点分析问题的能力。 2.通过对经济全球化、区域经济集团化二者关系的分析，培养学生分析、对比、归纳问题的能力。 3.通过对中国加入世贸组织的利弊及艰苦历程的分析，引导学生放眼世界，关注现实。 德育目标 1.通过对知识经济问题的讲述，使学生认..

●备课资料 1.经济全球化的含义 经济全球化就是指随着社会生产力的不断发展，世界各国、各地区经济，包括生产、流通和消费等领域相互联系、相互依赖、相互渗透，以前那些由于民族、国家、地域等因素所造成的阻碍日益减少，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。其内容主要包括以下方面： ——生产全球化。举例而言，美国波音公司生产的波音客机，所需的４５０万个零部件，来自６个国家的１５００家大企业和１.５万家中小企业。波音公司所完成的不过是科技的设计、关键零部件的生产和产品的最终组装而已。据统计，目前全世界有４..

●备课资料 国际关系中的“极” 我们所说的国际关系中的“极”，按约定俗成的说法是指具有强大的经济、政治和军事实力，能够发挥巨大影响和充当世界格局主角的国家或国家集团。所谓一极格局或单极格局就是一国独霸世界；两极格局就是两个大国或两个集团两分天下；多极格局，就是世界形成多个权力中心，没有单独一个国家能在政治、军事、经济权力上独揽大权，决定世界的走向。 （1）海湾战争 1990年8月2日凌晨，伊拉克出动10余万兵力向科威特发起突然进攻，迅速占领了科威特全境。8月28日，伊拉克宣布，将科威特并入其版图。伊拉克的这..

第五章　　世界格局的变化 第二节　　世界政治的发展 教案 教学目的 一、要求学生掌握的基础知识 两极格局结束后世界形势的基本特点；国际力量新的分化和组合；“一超多强”的局面；多极化的趋势；美国的霸权主义；地区冲突；国际裁军和军控进程；朝鲜半岛的缓和进程。 二、要求学生从思想上认识 1．使学生正确认识当今世界形势的特点，坚定为和平与发展贡献力量的信念。 2．正确认识中国在当今世界上的地位，增强振兴中华的历史责任感。 三、要求培养学生的能力 1．通过概括本章内容，形成树状知识结构，提高学生综合概括和逻..