北师大版二年级英语下册教案Unit 10 what color is it?第五课时一、Greetings. 二、Presentation. Step 1, Review.  Review the flashcards for this Unit. Hold up the flashcard for snake. Ask "What's this?" Elicit "It's a snake." Repeat the procedure for bear, crab and fish.  Step2, Read and color.  Have Ss open their books at page 46. Display your copy of the page. Point to each creature in turn and elicit its correct name. Draw students' attention to the bottom of the..

英语教案--How many？【教学重点】句型：How many ... can you see？ I can see...　　It's beautiful. Let's fly it！　　【教学难点】　　名词复数的读音。　　【教具准备】　　1．课文对话中的人物头饰及一个风筝。　　2．教材相配套的教学课件、VCD或录像等　　3．教材相配套的教学录音带　　4．有关动物、食物、玩具等实物或图片。　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．Listen and do.（做第一册Unit 6 A 部分Let's do）　　Show me 1 and 2.　　Show me 3 and 4.　　Show me 5 and 6.　　Show me 7 and ..

（北师大版）二年级英语下册教案Unit 7 Is it a pear?(p8-p9)教学目标：1. 继续复习巩固询问物品名称的问句和答语。2.练习在四线格里抄写单词和句子。教学重点：复习Is  it  a   lemon ？  No  ,it  isn't.巩固句型。教学难点：   正确抄写单词和句子。课型：复习课。教学准备：师：复印第160页的第七组句型卡，做成一组句型卡片、本单元的教学卡片。    生：彩笔教学过程：一、复习引入：1.师生问好，组织教学。2.  复习单词、句型。二、  呈现操练：  1、T..

教学目标认知目标能听懂会说单词skip playtime sad 能听懂会说问句语言项目“What are they? They are …”能用所学知识，根据场景自编对话 。2．情感目标通过游戏及CAI课件，激发学生学习英语的兴趣。鼓励学生用所学知识进行对话，增强其自信心。发挥学生主体意识，自主探究地获取信息和运用语言。培养学生的合作意识和竞争意识。教学重点能理解并掌握句型“Where are they? They are in the lounge/dining room/bedroom/bathroom.”并能运用于实际生活中。教学难点对房间名称lounge/dining room/bedro..

《英语》（新标准）一年级起点第四册Module 4【模块建议】教  学主  题Telephone模块第一单元以Lingling和Amy打电话的故事为背景：玲玲在电话另一边根据声音猜Amy和Tom正在做什么，通过这样的一个小故事来引出所要重点学习和操练的语言知识：What are you doing? Are you…?在第二单元则通过设置不同的场景来练习巩固如何询问现在进行的动作或事情。或正在进行的动作进行提问和回答。语  言功  能Asking about activities taking place now.教学目标语言知识目标Down line:1能对现在进行时的句子结构更..

Uint4 In the park( 2 rdand 3rd PERIOD)Teaching aims 1. Knowledge objects: Get students to learn the new words and the sentences “I can……”2. Ability objects: 1).Enable students to read the words such as, ride, fly, ride ,walk, swing, skip .2).Enable students to say the target sentences: what can you do? I can walk. I can skip. I can climb. spotty can run.3).Get students to understand the words and do some actions.3. Moral objects: To love sports and deep a good healthTea..

Teaching aims:　　1、Basic aims: To learn seven words: window, door, bed, room, sofa, table, lamp.　　2、Developing aims: Using the sentence to describe a room.,E.g. Look, there is a ____ .　　Main points: To learn the words.　　Difficult points: Using some English to describe the room .　　Materials: cassette, picture cards　　Teaching procedures:　　Pre-task preparation: warming-up　　1. Let’s play: Paper ,a pencil ,I can see. Paper ,a pencil, for you and me! A ruler , a rubber, I can se..

Unit4 senses?教学目标：1、能听说读单词：train  plane  van  lorry  truck  ship2、会读，会，认，会表达句子.what can you see? I can see a…并能在类似的实际情境中运用。教学重难点：     1、 重点：train  plane  van  lorry  truck  ship的听说 认读教学准备：PPT，教学卡片，单词卡片 教学流程：Step 1: GreetingStep 2: warm up       Let’s sing a song :how do you come to school?Step 3: presentation  ..

课题Unit10 Goodbye!(Period 1)课型New 主备执教班级和时间二（ ）班  月  日星期    午第  节课       二（ ）班  月  日星期    午第  节课              教学目标1.能初步听懂、会说短语go home, go to bed 和go to school,发音准确。2.能听懂和使用日常用语“It’s time to…”提醒别人该做某事了，语音语调正确。教学准备多媒..

Unit10 Goodbye!第一课时教学目标：1. 能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。 2. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。 教学重难点：1. 能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。 2. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。 教学准备：教学光碟教学过程：Step1 Free talk: 1）sing the song《the dog is in the plane》 2) 教师示钟面，引导学生看钟面上的数字，并复习。 T :  Boys and girls, do you still..

Unit9 Where's the plane 第一课时教学目标： 1.能听懂特殊疑问句where`s the…？并能用it`s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。 2.能听懂、会说、初步认读on ,in,a bed和a TV，发音正确。 教学重点难点： 1.能听懂特殊疑问句where`s the…？并能用it`s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。 2.能听懂、会说、初步认读on ,in,a bed和a TV，发音正确。教学准备：教学碟片教学过程：Step1 Free talk: 教师准备一些玩具，把它们摆放在讲台上或学生的课桌上，通过谈论这些玩具引入本课话题。 T: Boys and gir..

Unit8 Keep the water clean!第一课时教学目标： 1.能听懂、会说句型There is a …!语音语调正确。 2.能听懂、会说、初步认读单调bottle,can ,box, 发音正确。教学重难点：1.能听懂、会说句型There is a …!语音语调正确。 2.能听懂、会说、初步认读单调bottle,can ,box, 发音正确。教学准备：教学光盘，实物教学过程：Step1 Free talk and lead in1.师指着窗外问 What can you see ?             S: I can see trees.        &n..

共享资源Unit 7  Can  I  help  you?教材分析：本单元的主要教学内容是“购物”和jacket,dress,shirt,blouse四个服装类单词。“购物”是孩子们熟悉和感兴趣的话题。教学中，教师应该积极创设“购物”的情景，让学生在情景中学、在情景中用，使学生在学习英语日常交际用语的同时能充分地感受到语言的生活气息、进而增强学生学习英语的热情。在进行A部分对话教学时，教师要结合生活实际，在对话的操练中适当使用一些学生已经学过的食品、文具、水果等类词汇，使购物的内容更丰富，购物的..

Unit7 Can i help you?第一课时教学目标：能听懂、会说、初步认读jacket,dress,shirt,blouse,发音准确。教学重点难点： 能听懂、会说、初步认读jacket,dress,shirt,blouse,发音准确。教学准备：教学光碟教学过程:Step1 Free talk1.复习数数 T: Hello, boys and girls. How are you? S : Fine, thank you? And you ? T : Fine ,thanks .    Look at *** `s clothes. What colour is it ? S : It`s yellow. T :Look around the class, how many students in yellow clothes? S : One, two, ….. 2.教师准备一些服装或图片，..

共享资源Unit5  At school教材分析：本单元的主要教学内容是“谈论学校的课程设置”,重点学习学科名称以及与此相关的日常交际用语。该话题贴近学生的生活实际，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。为了使本单元的语言表达更符合情景，教师在引导学生学习本单元的句型时可适当增加一些表示时间的短语，如this morning ， this afternoon ， on Monday 等。学情分析：学生在前一单元已学了What do  you  have?  因此，掌握本组对话并不会有多大困难。教师要针对低年级学生的年龄特点和接受能力，采用..