第27课  跨世纪的世界格局课标要求：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。三维目标：1.知识与能力（1）识记：苏联解体和东欧剧变的原因和表现；当今世界形势的基本特点；当今世界格局的特点及原因。（2）理解：苏联解体对世界格局的影响；当今世界形势的特点及形成的原因；当今世界动荡不安的原因；世界格局多极化趋势的积极影响。21教育网2.过程与方法：（1）通过对两级格局瓦解，世界格局多极化趋势加强原因的分析，培养学生透过现象看本质的历史学习方法。（2）通过分析当前..

《两极格局的形成》教学设计教学设计思路：采用教师点拨，学生自主学习，分组讨论、辩论、合作探究相结合的方式。制作Powerpoint课件辅助教学，引导学生阅读课本回答，让学生分好小组讨论学生阅读课本找出答案并发表自己的看法  培养学生提炼材料和概括历史史实、用辩证法分析历史问题的能力。版权所有1. 学习任务分析教学重点：雅尔塔体系的确立；两极格局的形成。  教学难点：冷战政策的表现和影响。本节课重点讲述二战后新的国际关系和国际格局形成以及美苏在新的格局形成中的地位、关系和作用；本节在学习世界现代史中第二..

 课题名称：23课  祖国统一的历史潮流授课时间一、学生  分析　　本课的授课对象是高一学生。高一是初中与高中的衔接阶段，思维较为活跃、兴趣较为广泛，分析能力也有所提高，但仍为成熟，是一个不断跳跃、变化、酝酿的时期。此外，初中的历史教学向来不被重视，不少地区是"放羊式"的教学，有不少初中历史教师是"兼职"身份，以至高一的学生历史基础比较薄弱；再加上今年高一的内容是政治专题史，相对来说比较枯燥难懂也需要比较好的历史学习基础。因而本人结合本课的实际，在教学中采用创设情景（演讲..

《社会主义政治建设的曲折发展》教学设计一 、教材分析1、教材的地位和作用：　　本节课是岳麓版高中历史必修一第六单元第21课。本课前承《新中国的政治建设》，后启《祖国统一的历史潮流》,展现了我国社会主义政治建设的发展历程，具有承上启下的作用。与第一单元和第三单元形成鲜明的知识对比，有助于同学深刻的认识到民主政治建设的必要性和长期性。本节课线索清晰，理论性较强，具有一定的现实性和教育意义。在教学中要深入浅出，联系实际，突出重点，突破难点。2、课程标准：   了解"文化大革命"对民主法制的践..

第五单元 马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命第18课  马克思主义的诞生一、教学内容分析　　《马克思主义的诞生》是《普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第一册》（岳麓版）第五单元"马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命"第19课。《课程标准》：（1）简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。（2）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。　　本课的教学内容主要包括三部分：　　（1）"探寻公正的理想国"：简介空想社会主..

2015-2016学年岳麓版必修一 第19课 俄国十月社会主义革命 教案【课程标准】：要求"概述俄国十月革命胜利的史实，认识第一个社会主义国家建立的历史意义"。【教材分析】     《俄国十月社会主义革命》是《普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第一册》（岳麓版）第五单元"马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命"的第2课。本课的前一课是《马克思主义的诞生》，后一课是《新民主主义革命与中国共产党》，本课是本单元承上启下的重要一环。2·1·c·n&middo..

高一历史    班级：        小组：        姓名：          课时：1 日期：第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华【学习目标】                                          &..

高一历史    班级：        小组：        姓名：          课时：1 日期：第12课 鸦片战争【课程标准】                                           主备：辛晓鹏 审批： ..

　　欧洲大陆的政体改革　　【课标要求】　　知道法兰西第三国共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。　　一、教材分析　　本课是第三单元《近代西方资本主义政体的建立》中的最后一课。在承接英美近代政体的建立之后，主要介绍了近代法国和德国的政体。教材主要包括三个标题：第一，"走向共和的曲折历程"重在阐述法兰西第三共和国宪法的背景；第二，"法兰西第三共和国宪法"重在阐述法兰西第三共和国宪法的内容；第三，..

第9课 北美大陆上的新体制（一）教学目标：1、三维目标：(1)知识与能力 (2)过程与方法 (3)情感、态度和价值观。2、重点、难点突破：1787年宪法分权制衡的原则及影响；比较英美两国政体。3、教学方法：主体合作式、情境模拟、讨论式等。www.21-cn-jy.com4、学法指导：研究性学习、自主式学习。5、学情分析：高一学生心理、学习习惯、人生观等方面。6、学以致用：终极目标，培养学生人文素养和爱国精神。 可见，教学目标设计中，除常规的三维目标、重难点、教法、学法指导，尤其特别强调了学情分析和学以致用，可以说，学情分析是预设..

雅典城邦的民主政治（板书）课题说明：（板书）本课课题来源于岳麓版普通高中课程标准实验教科书"历史必修1"第二单元的第6课，适用于高中一年级。课时安排为一课时。一、说教材（板书）（一）教材内容　　本课内容分为三部分，第一部分是"从君主制到民主制"，（板书）讲述的是雅典民主的产生过程。第二部分是"人民主权与轮番而治" （板书）讲述的是雅典民主制的特点。第三部分是"雅典民主的意义与局限"，（板书）是对雅典民主制度的评价。（二）教材的地位和作用　　本课是第二单元的第二节课，..

教学设计 教学主题 《古罗马的政制与法律》 一、教材分析 1.  重点 　　本课主要涉及到罗马法的一些构成以及可以从罗马法中看出其所包含的阶级属性，罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。 2.  难点 　　"罗马法的起源与发展"， "罗马法的影响"要注重结合其对当时的帝国所产生的作用及对后世的深远影响来讲。   二、学生分析 　　　通过前 面的学习，学生对古代中国专制皇权的起源、发展等知识有所了解。学生整体素质较高，但是从学习方式上看，他们尚未彻底摆脱对教师的依赖，主..

高一历史主备人：                 教学对象：                       时间：课  题　　　　第2课   大一统与秦朝中央集权制度的建立课程标准　　知道"始皇帝"的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。教学目标1. 1、知识与能力：知道"始皇帝"的来历和三公九卿制、郡..

教学设计 教学主题 夏商制度与西周封建 一、教材分析 本课是岳麓版高中历史必修一第一课。1、从内容上讲，本课是整个政治史教材的起点，具有开篇点题重要作用。2、从结构上讲，本课重点内容为西周的宗法分封制，这是中国早期的政治制度，为接下来学习专制主义中央集权奠定基础。3、重难点分析：西周的宗法分封制是本科的重点；难点：中国早期政治制度的特点。 二、学生分析 学 生在初中已经对夏商周三代的历史有了简单的知识积累，对分封制有一定印象，但对宗法制基本没有接触，理解起来需要一定的时间。本课内容专门讲述中国古代早 期的..

新兴力量的崛起教学目标 1．简要归纳欧洲共同体形成和扩大的基本过程，了解日本崛起为经济大国的表现。 2．叙述中国振兴所历经的阶段与概貌，说明不结盟运动的基本情况。 3．概述世界多极化趋势在曲折中发展的表现。 4．感受发展的多样性与统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性，增强振兴中国的使命感。重点难点 欧洲共同体的形成；日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起的过程及影响；新兴力量的崛起对国际政治格局的影响；教学方法 阅读法、观察法、讨论法。教学过程教法与学法..