多媒体课件参评作品说明表题 名1、我的战友邱少云学科语文制作单位九年级时间电子邮箱课件制作说明本课件使用powerpoint制作，主要用于导入新课、学习生字新词、句意解释、讲读课文、辅助课后习题等。通过幻灯片的展示，借助形象直观的画面、提高学生的学习兴趣。整个课件用五课时教学，第一课时主要导入新课，通过图文结合学习课文的生字新词。第二课时，在理解生字词的基础上，进一步去理解课文中疑难句子的意思。第三、四课时，讲读课文中，重点问题的提示，引导学生精读感悟，引导学生通过“我”的内心活动来..

1、我的战友邱少云敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。     那一天，天还没亮，我们悄悄摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听的见。敌人居高临下，当然更容易发现我们。我们爬在地上必须一动不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了..

1、我的战友邱少云一、默读课文，回答下面问题：1、邱少云在烈火烧身时是怎样做的？2、邱少云的思想活动你是怎么体会到的？二、认真阅读“我的心绷得紧紧的……泪水迷糊       了我的眼睛”这段文字，回答下列问题。1、“我的心绷得紧紧的”，这是“我”什么时候的心情？这个时候，“我”的内心活动是怎样的？ 

1、我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。        部队潜伏的地点离敌人前沿阵地太近了，近到什么程度呢？用了一个表递进的关联句式作了交代。这句一是说我军潜伏的危险性，稍有一点动作和声音就会暴露目标；二是说隐蔽的要求非常严格，必须有铁的纪律作保证。 2、我们趴在地上必须纹丝不动…… “纹丝不动”就是一点儿也不动。这句话点出了隐蔽地点容易被发现，说明对隐蔽的要求很高。为什么用..

1、我的战友邱少云 邱  少  云 潜伏隐蔽烈火烧身英勇牺牲　（明写外表）训练有素严守纪律↓↓↓　为了胜利↓　（实写内心）作   者　内心活动听到闻到 紧张担心看到痛苦矛盾纹丝不动伟大战士想到↓↓思考并回答下面的问题:1、火是怎样烧邱少云的？2、火烧邱少云时，我的内心活动是怎样的？3、邱少云是怎样牺牲的？4、课文的中心思想是什么？ 

1、我的战友邱少云1、控制： 掌握住。课文指被敌人所掌握的。例句：足球在运动员的           控制之中。2、 潜伏： 不让人知道，悄悄地秘密地       埋伏下来。例句：解放军叔叔潜伏在           密密的草丛中。3、 伪装： 用来迷惑对方、隐蔽自己的东西。 4、蔓延： 形容像蔓草一样不断向周围扩展。课文中指火苗乱窜，火势不断向周围扩展。例句：解放军叔叔把自己    &n..

听录音朗读，思考：2.我的战友邱少云是一位怎样的战士？3.课文讲了一件什么事情？1.学会本课生字新词。    zhì    bǎo   ké sòu wěi      hōng控制   地堡   咳嗽   伪装   轰击    zhàng  sōu    màn     mián   niǔ打仗   搜查   蔓延   棉布   扭转 &nbs..

小学语文第十一册  雨花亭小学 邹立安 乌蒙山 远征难 金沙水 铁索寒 长征图 分析 尽开颜 千里雪 远征难 乌蒙山 金沙水 铁索寒 千里雪 尽开颜 长征图 分析 远征难 乌蒙山 金沙水 铁索寒 千里雪

夜的工作 课堂引领者：郭方丽 那 值 他 这 看 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 　　　 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 　　　 他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

我的战友邱少云 我发现前面60多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。 读读第4、5自然段,说话练习: 用上“开枪、打炮、燃烧弹” 这三个词，用“不但……还……甚至……”说说敌人炮火的情况。 烈火已经烧过他的棉衣，已经烧到他的身体了，一阵阵 疼痛向他袭来，身上像有 。 这时，他真想 ，真想 ，但他想，如果我 就会 ；如果我 就会 。他咬紧牙关忍着！忍着！他的左手 ，右手 ，两眼 。