数学与文化SJYZ6101教学重点韩愈《进学解》：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。：（提要：在阅读的基础上，提练出文章论述的要点。   钩玄：在读懂文章的基础上，探索其更精微的内涵。）教学方法提炼文章的要点，可以利用作者的原话，也可以用自己的话概述探索文章的内涵，可以分析作者的某个观点，也可以阐发作者的主要思想。作者介绍齐民友,1930年生,安徽芜湖人,数学教授,曾任武汉大学校长。1988年夏季的一天,作者和几位朋友谈到数学时,提出了”一个没有现代数学的文化是注定要衰弱的”观点，后来,作者又为哲..

 熵：一种新的世界观 速读课文 1、找出关键词语并解释2、解释“熵”的含义3、能量耗散问题和能源危机问题4、为什么要把熵与能量联系起来思考       “熵是不能再被转化做功的能量的总和的测定单位”，熵是无效能量的总和，“污染就是熵的同义词”。还需要注意“无效能量”这一概念。在谈熵的含义时，作者讲了蒸汽机做功和河水发电的事例，以此说明熵是不能再转化做功的能量的总和。1、“熵”的含义2、能量耗散问题和能源危机问题   &nb..

宇宙是怎样诞生的?它从何而来?又向哪里去? 我们现在生活的宇宙有自己的历史起点，它大约诞生于150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间的概念。 最初，宇宙的温度极高，随着时间的推移，空间越来越大，温度越来越低. 空间继续扩大、膨胀，直到今天，宇宙仍然在膨胀之中 宇宙继续膨胀，将来也会膨胀，也许在膨胀到一定程度后，宇宙开始收缩，可能会收缩成一个点，一个不占有空间的点。 大爆炸之前是怎么回事?大爆炸之后是怎么回事?不知道。永远也无法知道…… 到那时，时间结束。到底会不..

韩愈《进学解》：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。： （提要：在阅读的基础上，提练出文章论述的要点。 钩玄：在读懂文章的基础上，探索其更精微的内涵。） 提炼文章的要点，可以利用作者的原话，也可以用自己的话概述 探索文章的内涵，可以分析作者的某个观点，也可以阐发作者的主要思想。 作者介绍 齐民友,1930年生,安徽芜湖人,数学教授,曾任武汉大学校长。1988年夏季的一天,作者和几位朋友谈到数学时,提出了”一个没有现代数学的文化是注定要衰弱的”观点，后来,作者又为哲学系学生讲数学课,更加全面系统地研究了数学文化的..

SJYZ6102 绥江一中 王修恒 1、找出关键词语并解释 2、解释“熵”的含义 3、能量耗散问题和能源危机问题 4、为什么要把熵与能量联系起来思考 “熵是不能再被转化做功的能量的总和的测定单位”，熵是无效能量的总和，“污染就是熵的同义词”。还需要注意“无效能量”这一概念。在谈熵的含义时，作者讲了蒸汽机做功和河水发电的事例，以此说明熵是不能再转化做功的能量的总和。 1、“熵”的含义 2、能量耗散问题和能源危机问题 能量耗散意味着熵的增加，就意味着有效能量的减少，而我们做的许多事情，都是在消耗..

人教社高中语文第六册第一单元 熵 一种新的世界观 人教社高中语文第六册第一单元 1865年，德国物理学家克劳修斯首次将熵这个概念引入热力学，用来阐明热力学第二定律。 1877年，奥地利物理学家玻耳兹曼提出了玻耳兹曼关系式，建立了熵与系统微观性质的联系，赋予了熵统计学的意义。 1929年，匈牙利物理学家西拉德又阐述了熵与信息的关系，揭示了熵的新的意义。 在热力学中，熵是测定不能再用来做功的能量的量；在统计物理学中，熵是衡量微观系统无序程度的量；在信息论中，熵成为信息不确定度的量。 ..

——音乐、绘画、建筑之间的“通感” 梁思成 1、阅读课文，了解作者，扫清文字障碍。 2、什么是“ 千篇一律 ” 和“ 千变万化 ” ？ 3、请找出本文的论点、论据和论证方法。 预习情况 检查 解题： 千篇一律： 千变万化： 指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。 形容变化极多。 通感： 指人的眼、耳、鼻、舌、身等身体感觉器官的感觉在审美活动中可以互相沟通，心理学称之为“联觉”。西方美学理论称为“通感”。 作者简介： 梁思成（1901-1972），中国现代建筑学家..

千篇一律与千变万化 千篇一律与千变万化 千篇一律与千变万化 千篇一律与千变万化 梁思成 汉寿三中：海天翔 　　 “千篇一律”指的是重复，“千变万化”指的是变化。意思是说，凡是有持续性的艺术创作，就既需要重复，又需要变化。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只要变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。 1．题目中“千篇一律”和“千变万化”的有何含义? 2、“通感”意义是什么? 这里不是修辞格意义上的“移用”“移觉”，而是事物间具有共性或共同特点的创作在人的认识上的一致反映。“音乐、绘画、建筑之..