19（二）《胸中之竹》学案学习目标知识目标    1、了解“题跋”的特点、作用。    2、景、情、理交融的写作特点。能力目
标     触类旁通，学以致用。把读与写结合起来，在阅读中
体悟道理，提高写作水平。    情感态度与价值观    通过短文的学习，了解艺术与生活的关系；灵感的出现或问题来临，只是一瞬，必须随机应变，不能固执成局。知识导航1、关于作者郑板桥（1693—1765），清代画家、书法家、文学家，名燮，字克柔，号板桥，江苏兴化..

胸中之竹郑燮课    型  新授课教学目标（一）知识目标1、了解“题跋”的特点、作用。2、景、情、理交融的写作特点。（二）能力目标 触类旁通，学以致用。把读与写结合起来，在阅读中体悟道理，提高写作水平。（三）情感态度与价值观通过短文的学习，了解艺术与生活的关系；灵感的出现或问题来临，只是一瞬，必须随机应变，不能固执成局。教学重点  夹叙夹议，层层推进的结构方式。教学难点  景中含理，寓理于情的写作特点。教学关键  注意让学生结合自己的经验和体验，发挥想
象，进入文中..

六　给我一点水文本解读一、整体感知对宇宙自然、大地山川、星辰草木宗教般的敬畏和感恩情怀，是张晓风散文思想情感内涵的首要层面。在张晓风的散文世界里，我们重新认识了自然，认识了人类，也认识了自然与人类的关系。她“为山作笺，为水作注，为大地系传，为群树作疏证”的作品无疑是站在朗朗的天日下，为乾坤万象作的一次次利落动人的简报。例如《画晴》《秋天·秋天》《林木篇》《杜鹃的笺注》《咏物篇》《星约》等都是她为天地万物作注的诗性篇章。张晓风的许多作品里流露出为大自然造化之美所震慑的虔诚，为大自然..

给我一点水1.导语:水,是我们生命的起源.人类和水,似乎有着某种神秘的渊源,这种渊源可以在文学作品中找到左证,无论追溯美国文学史上的经典还是中国的古典文学,都可以随手拈来.那么今天,让我们带着对水的这一份热爱来学习张晓风的一篇散文“给我一点水”.把书打开,翻到14页.2.作
者介绍:我们先来介绍这篇散文的作者.张晓风,1941年生,江苏铜山人,生于浙江金华.8岁后赴台,1958年考入台湾东吴大学中文系.20世纪60年代中期以散文成名,处女作“地毯的
那一端”1967年获中山文艺奖散文奖.张晓风勤于笔耕,创作丰富,尤以散文饮..