五    整数、小数四则混合运算练习一【知识要点】不含中括号的三步混合运算。【课内检测】1、口算下面各题。4.5×2=         3.4×0.4=      12.6－0.9=        2－1.08=1.2÷0.04=      0.42÷7=       6.8＋8.6=         0.9＋2.01=2、先说一说下面各题的运算顺序，再计算。   （8－2.75）÷2.5＋1.09             22.6－5.4×0..

 小数混合运算练习（三）班级：              姓名：                 学号：        一、用递等式计算下面各题，能简算的要简算 。 13.7×5+6.3                     0.34+0.4-0.3    9.6×3.27+4×0.327               4.07×99+4.07   37.2×5.3+6.28×53  ..

 小数混合运算练习（二）班级：              姓名：                 学号：        一、选择题。  (1)  12.5×24 用简便方法计算是（    ）。 A. 12.5×8×3     B. 12.5×6×4      C. 24×12.5(2)  102×0.24 用简便方法计算是（    ）。 A. 100+2×0.24    B.（100+2）×0.24   &n..

 人教版五年级上册数学第二单元试卷班级__________姓名___________座号_________成绩_________一、口算（另卷6分）二、填空题。（16分，每空1分，其中第四题每空0.5分第七题2分）1、两个因数的积是0.45，其中的一个因数是1.2，另一个因数是（        ）。2、在3.3333、7.8484…、5.909090…、3.1415926…中，有（     ）个循环小数，有（     ）个无限小数，有（      ）个有限小数。3、20÷3的商用简便方法记作（        ），..

小学数学第九册第二单元试卷(二) 一、 判断题(每道小题 3分 共 12分 ) 1. 0.5×4÷0.5×4=2÷2=1　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　 ) 2. 72?3.6÷0.4=72?9=63　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　 ) 3. 9.5+0.5×2=10×2=20　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　 ) 4. 15.8?6.8+3.2=15.8?10=5.8　　　　　　　　　　　　　 (　　　 ) 二、 填空题(每道小题 5分 共 10分 ) 1. 在□里填上适当的数，再列出综合算式．
2. 在括号内填上适当的数．再列出综合算式
三、 口算题( 12分 ) 　　 5.4+4.6?2.8=　　 　9..

小学数学第九册第二单元练习 一、填空：（11分） 1. 除数是整数的小数除法，按照（ ）除法的法则计算，商的小数点要和（ ）的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添（ ），再继续除。 2. 被除数与除数同时扩大100倍，商（ ）。 3. 7.986 精确到十分位是（ ）；保留两位小数是（ ）。 4. 一个三位小数精确到百分位取近似值是3.80，这个三位小数最小可能是（ ），最大可能是（ ）。 5. 在（ ）内填上“ > ”或“ < ”： 3.45..

小学数学第九册第二单元练习 一、填空：（11分） 1. 除数是整数的小数除法，按照（ ）除法的法则计算，商的小数点要和（ ）的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添（ ），再继续除。 2. 被除数与除数同时扩大100倍，商（ ）。 3. 7.986 精确到十分位是（ ）；保留两位小数是（ ）。 4. 一个三位小数精确到百分位取近似值是3.80，这个三位小数最小可能是（ ），最大可能是（ ）。 5. 在（ ）内填上“ > ”或“ < ”： 3.45..

（人教版）五年级数学上册第二单元检测题 班级_______姓名_______分数_______ 一、知能联网 1.15.68扩大（? ?）倍是1568，6.5缩小（? ?）倍是0.0065。 2.小数部分的位数是无限的小数叫做（? ?? ?）。 3.0.746746……用简单便方法写出来是（? ? ），保留三位小数写作（? ?）。 4.0.25时（? ?）分? ?3.75千米=（??）米 560千克=（??）吨 5.把6.16、6.16、6.16、6.166按照从小到大的顺序排列起来。 （? ?? ?）<（? ?? ?）<（? ???）<（? ???） 6.李师傅0.15小时做25个零件，平均每小时做（? ?）个零件。 7.请在下列正确题的括..

（人教版）五年级数学上册 整数、小数四则混合运算及答案（三） 一、 在五个0.5中间加上运算符号和括号，使等号左右两边相等。 　　（1）0.5? 0.5? 0.5? 0.5? 0.5＝0 　　（2）0.5? 0.5? 0.5? 0.5? 0.5＝0.5 　　（3）0.5? 0.5? 0.5? 0.5? 0.5＝1 　　（4）0.5? 0.5? 0.5? 0.5? 0.5＝1.5 （5）0.5? 0.5? 0.5? 0.5? 0.5＝2 二、在下面的○里填上适当的运算符号。 　　（1）25.6○〔（3.4－1.8）×0.5〕＝32 （2）〔46.3－（15.2＋2.4○4）〕×0.2＝4.3 三、简便计算 0.789×456456－0.456×789789???????????????? 1992..

（人教版）五年级数学上册 应用题及答案（六） 一、列式计算 　　1.0.4除4.8的商加上2.4，结果是多少？ 　　2.19.75减去0.85的差扩大5倍后去除18.9，商是多少？ 二、根据下面的算式各编一个文字题。 　　1.3.87＋（17.57－12.43） 　　2.4÷〔（1.24＋0.76）×0.4〕 三、应用题 　　1.有两块稻田，一块有4.2公顷，平均每公顷产稻谷7.15吨；另一块有2.5公顷，平均每公顷产稻谷6.72吨。两块稻田共产稻谷多少吨？（得数保留一位小数） 　　2.服装厂要做120套西装，做上衣一共用去毛料192米，做裤子一共用去毛料132米，平均每件..

列方程解应用题 教学目标： 使学生掌握列方程解应用题的一般步骤，会用方程解答一步计算应用题。 使学生掌握检验方法，培养学生自觉检验的良好学习习惯。 教学重点： 使学生掌握列方程解应用题的一般步骤。 教学难点： 找题中数量间的等量关系。 教学过程： 引入 出示线图，让学生看说说它们之间的相等数量关系吗？ （口头说一说） 师：大家都做得非常好，现在你能不能根据下面的題目，画一下线段图。 （出示题目）某某小学501班有学生有44人，其中女生有21人，男生有多少人？（让一位学生上来板书，小黑板） 师：你能根..

解决问题 教学内容：解决问题P33，例12 教学目标： 1、通过对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义，并能够根据实际需要，选择“进一法”或“去尾法”解决生活中的问题。 2、在对生活实际问题的讨论过程中，培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与人合作，与人交流。 3、通过对不同生活情境的分析比较，学生感受数学与生活的紧密联系，并在学习活动中体验到成功的喜悦。 教学重难点： 感受近似值的现实意义，结合生活实际恰当地选择“进一法”、“去尾法”解决问题。 教学过程： 复习 学校采取节..