单元测试1.函数是            （填"奇"或"偶"）函数.参考答案：奇2.设,则的大小关系是                  .参考答案：3.已知,则用表示                  .参考答案：4.当时,的值为           .参考答案：5.若函数是函数的..

§2.1 函数概念　　一、 基础练习：1．下列四种说法中，不正确的是 --------------------------------------------------（     ）  （A）若函数的定义域只含有一个元素，则值域也只含有一个元素.  （B）若函数的定义域含有无数多个元素，则值域也含有无数多个元素.  （C）定义域和对应法则确定后，函数的值域也就确定了.  （D）定义域和值域相同的两个函数，有可能不是同一个函数.2．下列各图中，可表示函数y=f(x)的图象只可能是------------------------------------（   &..

　　函数概念与性质一、选择题（每小题5分，共50分）1、下列哪组中的两个函数是同一函数　　（A）与             （B）与　　（C）与          （D）与2、下列集合到集合的对应是映射的是　　（A）：中的数平方；　　（B）：中的数开方；　　（C）：中的数取倒数；　　（D）：中的数取绝对值；3、已知函数的定义域是（   ） 　　（A）[－1，1] （B）{－1， 1} （C）（－1，1） （D）4、若函数在区间..

§2.1 函数概念　　一、 基础练习：1．下列四种说法中，不正确的是 --------------------------------------------------（     ）  （A）若函数的定义域只含有一个元素，则值域也只含有一个元素.  （B）若函数的定义域含有无数多个元素，则值域也含有无数多个元素.  （C）定义域和对应法则确定后，函数的值域也就确定了.  （D）定义域和值域相同的两个函数，有可能不是同一个函数.2．下列各图中，可表示函数y=f(x)的图象只可能是------------------------------------（   &..

　　函数概念与性质一、选择题（每小题5分，共50分）1、下列哪组中的两个函数是同一函数　　（A）与             （B）与　　（C）与          （D）与2、下列集合到集合的对应是映射的是　　（A）：中的数平方；　　（B）：中的数开方；　　（C）：中的数取倒数；　　（D）：中的数取绝对值；3、已知函数的定义域是（   ） 　　（A）[－1，1] （B）{－1， 1} （C）（－1，1） （D）4、若函数在区间..

命题课前准备1、"凡直角均相等"的否命题是（     ）   （A）凡不是直角均不相等。（B）凡相等的两角均为直角。   （C）不都是直角的角不相等。（D）不相等的角不是直角。2、已知P：|2x－3|>1；q:；则﹁p是﹁q的（     ）条件   (A) 充分不必要条件(B) 必要不充分条件     (C) 充分必要条件   (D) 既非充分条件又非必要条件3、""是"或"的（     ）　 (A) 充分不必要条件 (B) 必要..

集合的运算课后作业一、选择：1、设集合M＝,R，R，N＝，R，R，则集合中元素的个数为  （       ）[]　　  （A）1           （B）2           （C）3           （D）42、已知集合M={x|x2+14x+48<0},S={x|2a2+ax－x2<0}，若M   S，则实数a∈ （    ） A．  B．[－3，6] ..

§6 （2课时） 教学目标： 知识与技能 （1）了解任意角的 概念；（2）理解 中的自变量取值范围；（3）掌握正切线的画法；（4）能用单位圆中的正切线画出 的图像；（5）熟练根据 的图像推导出 的性质；（6）能熟练掌握 的图像与性质；（7）掌握利用数形结合思想分析问题、解决问题的技能。 过程与方法 类比正、余弦函数的概念，引入 的概念；在此基础上，比较三个三角函数之间的关系；让学生通过类比，联系正弦函数图像的作法，通过单位圆中的有向线段得到 的图像；能学以致用，结合图像分析得到 的诱导公式和 的性质。 情感态度与..

弧度制的练习 一、 选择题 1．如将分针拨慢10分钟，则分针转过的弧度数是（??? ）。 A．
???? B．－
????? C．
??? D．－
2．下列与

角的概念的推广练习 一、 选择题 1．把
化成
的形式是（??? ） A．
????????? B．
C．

第二章 第2-3节 三角形中的几何计算；解三角形的实际应用举例同步练习 （答题时间：70分钟） 一、选择题： 1. 在△ABC中，已知a=1，b=
，∠A=30°，B为锐角，则角A，B，C的大小关系是（　　） A. A>B>C B. B>A>C C. C>B>A D. C>A>B *2. 在△ABC中，角A，B满足：sin
=sin
，则三边a，b，c必满足（ ） A. a=b B. a=b=c C. a+b=2c D.
3. 如图，D，C，B三点在一条直线上，DC=a，从C，D两点测得A点的仰角是
，（
）则A点离地面的高度AB 等于（ ）

4. 在三角形ABC中，下列等式总能成立的是（ ） ..

正弦定理、余弦定理的应用（二）作业 1.设
是定义在R上的奇函数，且在区间
上是单调递增，若
，△ABC的内角满足
的取值范围是 （ ）



2. 在△ABC中，若
，判断△ABC的形状[来源: ] 3. 在△ABC中，若
，判断△ABC的形状 4. 在△ABC中，
，求△ABC的面积 5. 在△ABC中，
6. 钝角△ABC的三边长为连续的自然数，求三边的长。 [ ] [来源: ] 7. 在△ABC中，若
，求最大角的

正弦定理、余弦定理的应用（二）作业 1.设
是定义在R上的奇函数，且在区间
上是单调递增，若
，△ABC的内角满足
的取值范围是 （ ）



2. 在△ABC中，若
，判断△ABC的形状 3. 在△ABC中，若
，判断△ABC的形状 4. 在△ABC中，
，求△ABC的面积 5. 在△ABC中，
6. 钝角△ABC的三边长为连续的自然数，求三边的长。 7. 在△ABC中，若
，求最大角的余弦值。

解三角形单元检测试卷 一、选择题 1
在△ABC中，若
，则
等于（ ） A

B

C

D

2
若
为△ABC的内角，则下列函数中一定取正值的是（ ） A

B

C

D

3
在△ABC中，角

陕西省扶风县法门高中2010-2011学年度第一学期 高一数学必修1第三章《指数函数与对数函数》测试题 命题人 姚连省 一、选择题：（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1、若
，且
为整数，则下列各式中正确的是 （ ） A、
B、
C、
D、
2、已知
，则
（ ） A、
B、
C、
D、
3、对于
，下列