走向全盛的唐朝  导学案点击新目标1、记住：中国历史上唯一的女皇帝的姓名；记住唐玄宗前期的主要年号和唐朝鼎盛时期的名称。2、归纳武则天和唐玄宗的治国政策；3、评价武则天。 链接旧知识1、读一读：第一课的知识建构2、背一背：唐太宗的治国措施。3、问一问：隋朝建立和统一时间？隋文帝和唐太宗统治时期分别出现了什么样的盛世局面？课前小热身1、通读全文，把你认为的重点知识勾划出来，并圈点出关键词语，并把你在预习中遇到的疑惑做好批注。 2、完成知识建构：       &..

?唐朝的民族关系  导学案“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”。一首民族大团结的歌谣，唱出了中华民族的心声。实际上早在唐朝时期，随着各民族的友好交往，就出现了“和同为一家”的局面。今天让我们来感受这民族团结的友好氛围。版权所有一、知识梳理（一）唐朝与吐蕃的关系1．吐蕃是?? （民族）的祖先，生活在青藏高原一带。他们饲养牦牛，种植??????? 7世纪前期，吐蕃杰出的首领???????? 统一各部，并向唐朝皇帝请求与皇室通婚。都城在??? 唐太宗决定将???????? 嫁给松赞干布，加强唐蕃友..

   唐朝的民族关系 学案                                   点击新目标1、记住唐朝周边主要少数民族的名称、著名首领的名字及被唐朝册封的称号        2、列举唐朝与少数民族加强联系的方式和唐与吐蕃交往的史实        3、理解并分析唐朝民族关系发展的原因   链..

唐朝的民族关系 学案课题唐朝的民族关系课时第1课时课型：新课                        学习过程学法指导【学习目标】知识目标：了解唐与吐蕃等民族交往的史实。能力目标：理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。情感目标：掌握突厥、吐蕃、回纥、南诏等民族都有悠久的历史，都对祖国边疆地区的开发和我国民族关系的发展，做出了重大贡献。【学习重点】：唐与吐蕃的关系。【学习难点】：唐朝..

  唐朝的对外文化交流  学案 【学习目标】知识方面：记住与唐朝友好交往的主要国家，在对外文化交往中作出重大贡献的人物；理解对外文化交流发展的原因；能力方面：通过概述唐朝对外友好交往的史实，培养学生的概括能力、归纳能力；通过阅读教材插图，培养学生从图中提取有效信息的能力；21教育网情感态度与价值观：通过学习鉴真东渡日本、玄奘天竺取经的史实，引导学生学习他们不畏艰险、勇于开拓的精神。【重难点】重点：鉴真东渡；玄奘西行            &n..

  唐朝的对外文化交流   导学案    点击新目标 1、熟记与唐朝友好交往的两个国家和五个人物； 2、理解唐朝对外文化交流发展的原因； 3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。    链接旧知识 1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因 2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？    课前小热身1、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构：     &..

      课题 第1课：从“开皇之治”到“贞观之治”                                                    课型：新课撰稿：   审核：中学历史组          &n..

  科举制度的创立和发展  导学案
点击新目标1、记住科举制度创立的时间和主要标志。2、了解隋唐科举制度的主要内容及其进步作用。3、比较古今考试制度的异同
链接旧知识复习旧课知识，齐读第2课知识建构。忆一忆：隋朝创立了哪些新的制度？ 

第3课 科举制度的创立和发展?课型：      新授     主备： 李为侠 班级：______________  姓名：___________ 授课时间：   年    月【教学目标】1、识记与理解记住科举制创立的时间和主要标志，了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制度在隋唐时期的进步作用。2、能力与方法通过学习科举制，认识这一制度既有利于隋唐统治者控制人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，培养学生辨证分析问题的能力和思维方法；通过比较古今考试制度，培养学生的比较分析能力。3、情..

第2课? 走向全盛的唐朝?课型：      新授     主备： 李为侠 班级：______________  姓名：___________ 授课时间：   年    月【教学目标】1、识记与理解记住我国历史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄宗前期的主要年号、唐朝的鼎盛时期，知道武则天、唐玄宗治国的基本史实，理解开元时代唐朝乃至中国历史上的地位以及盛世形成的原因。2、能力与方法通过学习武则天、唐玄宗治理国家、发展生产的措施，比较唐玄宗与唐太宗的政绩，提高学生的归纳、比较能力；通过引..

第1课? 从“开皇之治”到“贞观之治”?课型：      新授     主备： 李为侠 班级：______________  姓名：___________ 授课时间：   年    月【教学目标】1、识记与理解记住隋统一全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。2、能力与方法通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，培养和提高学生的概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的..

从“开皇之治”到“贞观之治”导学案 课题：  从“开皇之治”到“贞观之治”备注【学习目标】1、通过学习可以记住“隋统一全国的时间”，“唐太宗的姓名和年号”，“隋唐两朝的都城”2、能够理解“贞观之治”的主要内容，知道“贞观之治”形成的原因。3、通过课堂上对唐太宗的评价，初步学习评价历史人物的方法。【重点预见】“贞观之治”【难点预见】1.唐太宗治理国家的政策 2.“贞观之治”形成的原因【知..

从“开皇之治”到“贞观之治” 导学案一、学习目标：记住隋统一全国的时间及其都城唐太宗的姓名和年号；了解“贞观之治”的内容；3、理解“贞观之治”形成的原因。二、课前预习： 隋统一全国与“开皇之治”请同学们认真阅读课本2-3页思考右边的问题1、隋朝的建立时间：        、建立者：         、年号：        都城：      &nbs..

  从“开皇之治”到“贞观之治” 学案 【学习目标】知识方面：记住隋统一全国的时间、建立者及都城，唐太宗的姓名和年号；了解“贞观之治”的主要内容；理解“贞观之治”形成的原因；21·cn·jy·com能力方面：通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，提高学生的概括能力；通过对唐太宗的评价，让学生学习评价历史人物的基本方法；2·1·c·n·j·y情感态度与价值观：通过学习隋朝的统一，使学生认识国家的统一是历史发展的必然趋势..

走向全盛的唐朝  同步练习   知识梳理一、女皇武则天1、________年，__________自称皇帝，改国号为     ，她是我国历史上唯一的女皇帝，颇有政治才能。2、她统治期间，采取了有效的措施，使社会经济文化继续发展，为“开元盛世”打下了基础。主要措施如下：（1）打击_______________________________________；（2）多方______________，发现和提拔了_________、__________等有才干的人；21教育网（3）亲自组织________________，颁行全国，指导_______________；鼓励百姓_______________、..