柳叶儿学习目标：1、识记本文重点字词。2、理解“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵，珍惜今天来之不易的幸福生活。3、结合课文的语句，体会字里行间的思想感情。一、自主学习导入：柳是一种常见的植物，南方北方，山谷河畔，田间地头，到处都可见柳的身影。同学们，你对柳的感受是怎样的呢？说说看。可是，当代作家宋学孟对柳的感受与我们大家都不同，他说“柳是我的救命恩人”。这是怎么一回事？让我们带着疑问走进课文《柳叶儿》。（一）课前预习1、加拼音或者写出汉字luō（    ..

《月迹》导学案教学目标：1、了解课文的行文线索，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。2、了解孩子们追求美好事物的情怀，以及期盼美好事物人人都享有的纯真愿望。能说出作者通过寻找月迹所要表达的感情教学重点：把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。教学难点： “月亮是我们按在天空上的印章”的含义。教学过程：课前预习：1、 給加点字注音，根据拼音写汉字。面面相qù（   ） shū忽（   ） 雕栏玉砌（   ） 嫉妒（    ）(    )&nbs..

七年级下册第二单元《三颗枸杞豆》导学案主备人：唐姣霞        参备人：学习目标记住生字词明白三颗枸杞豆的含义探究三叔的一生，领会珍惜时间、抓住生命的重要意义学习重、难点：体会文中语句，感悟珍惜时间、抓住生命的意义（方法提示：1、找：找出相关的语句。2、析：联系上下文及生活体验，综合分析。3、结：归纳总结，得出结论。4、问：提出疑惑。）写作背景：《三颗枸杞豆》发表于1983年，当时程海在乾县文化馆工作，路遇了一位癌症病人。他发现这种生命终结前对大千世界的感悟对生命的留恋，..

初  一   年级 语文   科   探究新知  学案            主备           时间： 2013   年  3      月  25     日学习内容： 柳叶儿 教学过程（收获）文章开头一段“又是柳叶儿抽芽的季节了。”，这句话中的“抽”字是不是用得不妥，将“抽芽”换成“发芽”好不好？ ..

                         从百草园到三味书屋设计教师：白三月    备课时间：2.13.3.11     授课班级：高一（1.6）班教师寄语：    童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望        ——巴尔扎克【学习目标：】1、整体感知..

七年级语文（下册）第二单元第10课 柳叶儿班级        学号      姓名          得分          一．基础知识及运用。1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字   嚼碎(     )       勒紧(     )      zuàn(     ) 干   &n..

七年级语文（下册）第二单元第9课 我们家的男子汉班级        学号      姓名          得分          一．基础知识及运用。1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字   倔强(     )       胆怯(     )      风mǐ(     )   &nbs..

七年级语文（下册）第二单元第8课 三颗枸杞豆班级        学号      姓名          得分          一．基础知识及运用。1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字   一摞(     )       半晌(     )      nì (     ) 味   ..

七年级语文（下册）第二单元第7课 月迹班级        学号      姓名          得分          一．基础知识及运用。1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字   倏忽(     )       粗糙(     )      玉qì (     )    &..

一、识记字音词语字音：确凿（??）、珊瑚（??）（??）、攒（??）成、菜畦（??）、脑髓（???）、风靡（???）、倔强（???）（???）、胆怯（???）、?潦（??）草?、沮（???）丧?多音字：翘：翘（??）起、?翘（???）首；拗：拗口（???）、执拗（???）；地壳（???）、蛋壳（???）?二、词语积累：复习课下注解中的词及词语表中的词三、阅读理解（一）写景散文：《从百草园到三味书屋》第一二段1、修辞方法：“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”运用的修辞方法：＿＿＿＿＿＿＿＿?????????????????2、第二段是对百草园的景物描写，详写..

我们家的男子汉练习一、整体感知1、 课文的标题是“我们家的男子汉”，但写的却是一个才几岁的小孩子，这是为什么呢？读读想想，说说你的高见。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?2、 课文分为开头语、主体部分、结束语三部分，概括各部分的内容大意，你一定不会感到为难吧。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????..

         悠悠千古明月,曾牵动过无数文人墨客的种种情思, 同学们能说出多少有关明月的诗句呢？《 月迹  》         贾平凹亮标导学1、梳理情节，了解文中所写寻月的全过程；2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹，体会从中表现的童真童趣。   贾平凹 （1952～）  当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业 。著有小说集 《商州散记》《天狗》 ；长篇小说 《浮躁》《废都》；散文集《月迹》《心迹》《爱..

春风拂柳咏   柳     贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。   昔我往矣，杨柳依依，   今我来思，雨雪霏霏。渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。柳叶儿        宋学孟教学目标：1、了解大人童年的往事。2、品读精美句子，体会文中包含的..

柳叶儿宋学孟学习目标：1、结合课文的语句，体会字里行间的思想感情。2、从理解“苦”与“乐”来感念生活。自学导航：1.以自己喜欢的方式读课文，将你认为重要的生字词推荐给大家。2.请尝试用一句话概括课文的主要内容。3.简单说说文中作者回忆了童年时期的哪些有趣的事？细读品悟1          在作者回忆童年时期的趣事中，你印象最深刻的是哪一趣事，请结合文中具体的句子谈谈你自己的一些感受和理解。(提示：可结合课后练习二)细读品悟2    &..

柳叶儿宋学孟亮标导学1、初读课文，能用简洁的语句概括文章     的内容。2、精读课文，体会文中“乐” “苦中带涩”的情感内涵。3、学会珍惜今天的幸福生活。检查预习（   ）下来     （  ）干      微（  ）    sōu sōu     chěng          （  ） 凉（     ）   （   ）能 &n..