语文北京版必修一《范爱农》优秀教学设计（四课时）一、教学目标1、引导学生深入理解课文，体会作者的感情。2、培养阅读和鉴赏写人记事散文的能力。3、探讨范爱农的人生悲剧的意义及其成因，触摸范爱农及作者鲁迅的内心世界。二、教学重点、难点1、学习课文选材、组材的特点，刻画人物的本领，学习鲁迅写人叙事的方法。2、了解作品的时代背景，体会作者的创作心态，思考范爱农悲剧的社会意义。三、课时安排：4课时四、教学过程第一课时（一）预习课前要求学生诵读课文两遍。第一遍诵读，画出生字词，并作整理。第二遍诵读，结合课文旁批，..

锤炼思想  学习写得有文采 【 教学重点】修辞与句式对于提高语言能力所起的作用。 【 教学难点】语言表达技巧由日常训练向写作运用的迁移。 【课时分配】 2课时。 【知识与能力】学习"提高语言文采"的一般方法，并具备实践运用的能力。 【过程与方法】 1．讲练结合，通过实例增强感性认识；                2．比较分析，通过对比明确改进方向。 【情感态度与价值观】培养学生良好的浯感，提高语言的审美鉴赏..

《一条铁路的完成》教案一、教学目标：1．了解萧红生平及代表作。2．阅读文本，整体感知探究文章的主要内容。3．引导学生感受作者"任情为文"的艺术魅力。二、教学重点及难点：　　引导学生感受作者"任情为文"的艺术魅力。　　三、课时安排：1~2课时四、教学过程：（一）课前预习1、查阅工具书，扫除文字障碍。2、查阅有关资料，了解萧红生平、代表作及作品的艺术特色。3、阅读文本，思考"我"在事件中表现怎样、心理状态如何？画出相关语句。（二）检查学生预习效果：（注意加点字的读音）1、抽查学生词语积..

机智幽默教案（一）课堂教学要求：【教材分析】本单元是新闻单元，学生已有大量的新闻阅读经验，有的同学甚至已养成了读报的习惯，通过本单元的学习，使同学们的阅读和写作与社会实践、与他们的实际生活需要产生更为紧密的联系，以达成学以致用的目的。【教学目标】1．养成关心时事报道的习惯，了解新闻类文体广义和狭义的区分及其功能。2．初步了解新闻的写作基本要求，培养敏锐的新闻感觉。3．通过筹办"报纸"，尝试新闻写作的甘苦，激发写作的兴趣。【教学重点】养成关心时事报道的习惯，了解新闻类文体广义和狭义的区分及其..

 "表达?交流"综合实践说明 想象?虚构教案"表达·交流"综合实践说明 想象·虚构（一）课堂教学要求：【教材分析】写作从观察、感知、立意、选材到构思、表达，无一不和想象相关。言语智慧的第一要素是想象力。言语生命的养护，首要的是想象力的养护。想象力是一种言语智慧，是作者的"核心竞争力"。有想象才有小说写实到虚构的延伸。【教学目标】1．了解写作中想象力的重要，体会在一切写作能力中，想象力是"核心竞争力"。2．从写实向虚构延伸，尝试写一些生活中未接触过的事物，..

机智幽默教案（一）课堂教学要求：【教材分析】本单元是新闻单元，学生已有大量的新闻阅读经验，有的同学甚至已养成了读报的习惯，通过本单元的学习，使同学们的阅读和写作与社会实践、与他们的实际生活需要产生更为紧密的联系，以达成学以致用的目的。【教学目标】1．养成关心时事报道的习惯，了解新闻类文体广义和狭义的区分及其功能。2．初步了解新闻的写作基本要求，培养敏锐的新闻感觉。3．通过筹办"报纸"，尝试新闻写作的甘苦，激发写作的兴趣。【教学重点】养成关心时事报道的习惯，了解新闻类文体广义和狭义的区分及其..

报 人 邵 飘 萍学习目标1、识记文中的晨曦  一世之枭  访晤 拉拢  等字词和豪气干云   攻讦等词义2、了解人物评论（随笔）的文体特点。3、朗读全文，整体感知文章主要内容，分析把握文章结构。读准下列字词的拼音晨曦xī                         豪气干gān 云        一世之枭xiāo         &nb..

 “表达?交流”综合实践说明?想象?虚构教案“表达·交流”综合实践说明?想象·虚构（一）课堂教学要求：【教材分析】写作从观察、感知、立意、选材到构思、表达，无一不和想象相关。言语智慧的第一要素是想象力。言语生命的养护，首要的是想象力的养护。想象力是一种言语智慧，是作者的“核心竞争力”。有想象才有小说写实到虚构的延伸。【教学目标】1．了解写作中想象力的重要，体会在一切写作能力中，想象力是“核心竞争力”。2．从写实向虚构延伸，尝试写一些..

通感·表现教案（一）课堂教学要求：【教材分析】要使想象力丰富，就得经常不断地进行训练。这对于培养思维的创造性程度、灵感可诱发程度、逻辑严密程度以及广度，都有十分重要的作用。本课旨在进一步了解写作中想象力的重要，延伸到“通感”和艺术表现中加以理解。【教学目标】1．进一步了解写作中想象力的重要，延伸到“通感”和艺术表现中加以理解。2．实践通感、比喻等的运用，提高艺术表现力和鉴赏力。?3．品味运用语言形象创造的听觉、音乐形象的美感。【教学重点】实践通感、比喻等的运..

开头?结尾（2课时）课前预习：整理我们本单元所学课文的开头和结尾的特点，比较它们的异同。相关课程标准：“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。”“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，表达力求有创意。”教学目标：      1、了解文章特别是文学作品的开头与结尾的重要性。2、了解开头和结尾几种常见的方法。3、通过写作练习初步掌握文章开头和结尾的写法。4、了解文章基本的结构美感，形成一定的文章“结构”概念，懂得初步的..

机智幽默教案（一）课堂教学要求：【教材分析】本单元是新闻单元，学生已有大量的新闻阅读经验，有的同学甚至已养成了读报的习惯，通过本单元的学习，使同学们的阅读和写作与社会实践、与他们的实际生活需要产生更为紧密的联系，以达成学以致用的目的。【教学目标】1．养成关心时事报道的习惯，了解新闻类文体广义和狭义的区分及其功能。2．初步了解新闻的写作基本要求，培养敏锐的新闻感觉。3．通过筹办“报纸”，尝试新闻写作的甘苦，激发写作的兴趣。【教学重点】养成关心时事报道的习惯，了解新闻类文体广..

课题：敏锐  信实课型：表达交流《敏锐 信实》教案（2课时）第一课时课前预习：掌握新闻常识。了解消息、报告文学、新闻评论的写作要求和特点。明确掌握消息写作的“五要素”和“倒金字塔”结构。比较本单元的新闻，体会结构异同。提前布置学生收集最近发生的新闻资料。相关课程标准：培养阅读新闻的兴趣。增强关心时政的意识。培养收集资料、调查访问、小组讨论并形成文字等的能力。教学目标：     1．养成关心时事报道的习惯，了解新闻类文体广义和狭义的区分及其功能。2．初步了解新闻的..