5.6  二元一次方程组与一次函数※课时达标1. 以方程组的解为坐标点  在平面直角坐标系中的位置是（    ）.  A．第一象限  B．第二象限    C．第三角限  D．第四象限2. 函数y=ax－3的图象与y=bx+4的图象交于  x轴上一点，那么a∶b等于（    ）.  A.－4∶3    B.4∶3   C.（－3）∶（－4） D.3∶（－4）3. 如果是方程组的解，则  一次函数y=mx+n的解析式为（    ）.  A.y=－x+2&n..

　15-16学年八年级上第五单元"二元一次方程组"检测题　　　　　考试时间:60分钟  满分：100分   民治中学初二数学备课组一、选择题：（每小题4分，共32分）1、下列方程：①② ③④ 是二元一次方程的有（     ）       A．1个                B.2个           C.3个         &..

毕节七中八年级数学《二元一次方程组》检测题一、单选题  （本大题共15小题，每题3分，共45分）1. 下列方程中，属于二元一次方程的是（ ）            A．B．C．D．2、下列方程组中，是二元一次方程组的是（     ）.（A）（B）（C）（D）3、二元一次方程组的解是(     )（A）（B）（C）（D）4. 一副三角扳按如图方式摆放，且∠1的度数比∠2的度数大50°，若设∠1＝x°，∠2＝y°，则可得到方程组为  (&n..

北师大版八年级上册课件5.8 三元一次方程组.pptpage18  三元一次方程组page2page3x+y+z=26, x-y=1 2x+z-y=18． 根据题意，设流氓兔、加菲猫、米老鼠的年龄分别为x，y，z 可以列出以下三个方程：page41.知识目标（1）了解三元一次方程组的概念；（2）掌握三元一次方程组的解法；（3）能列三元一次方程组解决实际问题.2.教学重点   三元一次方程组的解法3.教学难点           三元一次方程组的解法page5（一）三元一次方程含有三个未知数，并且含有未知数的项的次数都是..

北师大版八年级上册课件5.7 用二元一次方程组确定一次函数表达式.pptpage17  用二元一次方程组确定                                                   一次函数表达式page2A，B 两地相距150千米，甲、乙两人骑自行车分别从A，B 两地相向而行.假设他们都保持匀速行驶，..

北师大版八年级上册课件5.4 应用二元一次方程组——增收节支.pptpage14 应用二元一次方程组—增收节支page2有养鱼专业户甲，用某精饲料养鱼（精饲料的优点：鱼生长快，产量高），投入成本1万元，到年底出售鲜鱼总收入2.6万元，他满意的说：我既获得了利润又对社会作出了贡献！page3有养鱼专业户乙，用某粗饲料养鱼（粗饲料的优点：鱼生长慢，产量低），投入成本1万元，到年底出售鲜鱼总收入1.8万元，他高兴的说：page4１.知识目标(1)应用列方程组解决“增收节支”型实际问题  .(2)会借助列表法来分析题目的..

北师大版八年级上册课件5.3 应用二元一次方程组——-鸡兔同笼.pptpage1 3应用 二元一次方程组——鸡兔同笼page2  《孙子算经》是我国古代一部较为普及的算书,许多问题浅显有趣,其中下卷第31题“雉兔同笼”流传尤为广泛,飘洋过海流传到了日本等国.page3“鸡兔同笼”题为: 今有鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何?page41.知识目标（1）能将生活中实际问题转化成纯数学问题，体会运用方程组解决实际问题的过程.(2)进一步体会方程（组）是刻画现实世..

8　三元一次方程组教学目标【知识与技能】　　1.会解三元一次方程组.　　2.感受"三元"化归到"二元",再由"二元"化归到"一元"的数学思想.【过程与方法】　　经历探索三元一次方程组解题的过程,体会其内涵.【情感、态度与价值观】　　培养数学化归思想,使学生真正体验到数学的应用价值.教学重难点【重点】　　掌握三元一次方程组的解法.【难点】　　三元一次方程组如何化归到二元一次方程组.教学过程一、创设情境,引入新课　　老师出示下列问题:　　已知甲、乙、丙三数的和是23,甲数比乙数大1,甲数..

7　用二元一次方程组确定一次函数表达式教学目标【知识与技能】　　掌握利用二元一次方程组确定一次函数的表达式,进一步理解方程与函数的联系.【过程与方法】　　1.经历应用问题多种解法的探究过程,在探究中学会解决应用问题的一些基本方法和策略.　　2.在对作图象解法与代数解法的对比中,体会知识之间的普遍联系和知识之间的相互转化,灵活运用数形结合的思想..com　　3.通过对二元一次方程组与一次函数的探究,培养学生的观察能力、识图能力以及语言表达能力.【情感、态度与价值观】　　在探究的过程中,培养学生联系实际、善于观察、勇于..

6　二元一次方程与一次函数教学目标【知识与技能】　　理解一次函数与二元一次方程组的关系,会用图象法解二元一次方程组.【过程与方法】　　学习用函数的观点看待方程组的方法,进一步感受数形结合的思想方法.【情感、态度与价值观】　　培养学生的数形结合的思想以及用函数观点看待数学问题的辩证思想.教学重难点【重点】　　二元一次方程组与两直线交点坐标之间的关系的理解.【难点】　　对应关系的理解以及对实际问题的探究.教学过程一、回顾旧知,引入新课　　我们已经学会了如何求一个二元一次方程组的解的方法,比如可以用代入法,也可..

5、2  求解二元一次方程组（代入法）   学案                           姓名：                【学习目标】1、会用代入法解二元一次方程组，并理解数学的“消元”思想；2、掌握用“代入消元法”解二元一次方程组的一般步骤。【学习重、难点】用代入法解二元一次方程组的一般步骤。【..

5.7三元一次方程专题  三元一次方程的应用1．小明、小敏、小新商量要在毕业前夕给老师办公室的4道窗户剪贴窗花表达大伙的尊师之情．小明说：“我来出一道数学题：把剪4个窗花的任务分配给3个人，每人至少剪个，有多少种分配方法”小敏想了想说：“设各人的任务为x、y、z，可以列出方程x+y+z=4．”小新接着说：“那么问题就成了问这个方程有几个正整数解．”现在请你说说看：这个方程正整数解的个数是（　　）A．6个            B．5个  ..

5.6二元一次方程组与一次函数专题  二元一次方程组与一次函数关系的应用1. 甲、乙两车从A地将一批物品匀速运往B地，甲出发0. 5
小时后乙开始出发，结果比甲早1小时到达B地．如图，线段OP、MN分别表示甲、乙两车离A地的距离s(千米)与时间t（小时）的关系，a表示A、B两地间的距离．请结合图象中的信息解决如下问题：(1)分别计算甲、乙两车的速度及a的值；(2)乙车到达B地后以原速立即返回，请问甲车到达B地后以多大的速度立即匀速返回，才能与乙车同时回到A地？并在图中画出甲、乙在返回过程中离A地的距离s（千米）与时间t（小时）的函..

    5.5里程碑上的数专题  行程问题1. 一辆汽车在公路上匀速行驶，司机在路边看到一个里程碑上是一个两位数，行驶一小时后，他看到的里程碑上的数，恰好是第一个里程碑上的数颠倒顺序后的两位数，再过一小时，他看到的里程碑上的数，又恰好是第一次看到的两位数中间添上一个零的三位数，那么他第一次看到的两位数是（　　）A．14    B．15    C．16    D．172. 某人在电车路轨旁与路轨平行的路上行走，他留意到每隔6分钟有一部电车从他后
面驶向前面，每隔2分钟有一部..

    5.3鸡兔同笼专题  图表信息题1. 如图，在3×3的方阵图中，填写了一些数和代数式（其中每个代数式都表示一个数）使得每行的3个数，每列的3个数，斜对角的3个数之和均相等．（1）求x，y的值；（2）画图完成此方阵图．2. 有三把梯子，分别是五步梯、七步梯、九步梯，每攀沿一步阶梯上升的高度是一致的．每把梯子的扶杆长（即梯长）、顶档宽、底档宽如图所示，并把横档与扶杆榫合处称作连接点（如点A）．（1）通过计算，补充填写下表：梯子种类两扶杆总长（米）横档总长（米）连接点数（个）五步梯42.0..