五年级英语上学期第二单元独立作业 姓名 班级 分数 I. 按要求完成下列各题 (16’) 1. who’s (同音词) __________ 2. well (比较级) __________ 3. study (单三形式) __________ 4. Max (名词所有格) __________ 5. he (对应词) __________ 6. funnier (形容词原形) __________ 7. big (比较级) __________ 8. talkative (比较级) __________ II. 根据答句选出问句,将序号填在横线上 (10’) Is this Li Ding? Who dances well, Nina or Tony? ③ Whose ruler is longe..

（人教新起点）五年级英语上册练习题 Unit 2 who is taller 一、选择括号里的单词填空。 (Whose, longer, runs, Who, better, good,) 1. Who sings _________ than Tim? 2. Are you ______ at it? 3. _________ ruler is long? 4. Whose hair is ____________ than Lily’s? 5. Amy ____________ faster than Lily. 6. _________ is shorter than Lily? VIII. 根据短文填空。 This is a beautiful park. There is a tree beside the lake. There is a taller tree near it. There are two birds on the shorter tre..

（人教新起点）五年级英语上册练习题 Unit 2 who is taller 一、Read and choose.（选择） ( ) 1. Their hair long. A. are B. is C. not ( ) 2. Who _________ fast? A. swim B. swimming C. swims ( ) 3. Who sings _________ than Tim? A. well B. better C. best ( ) 4. _________ ruler is long? A. Who B. Who’s C. Whose ( ) 5. __________ eyes ______ ______ than Tom’s eyes. A. she, is, big B. h..

（人教新起点）五年级英语上册练习题 Unit 2 who is taller 一、连词成句。 1. Max taller is Ted than 2. you who is your class funnier in than better your who sings than Betty 4. hair Mary’s shorter hair is than whose 5..

（人教新起点）五年级英语上册练习题 Unit 2 who is taller 一、按要求完成下列各题。 1. who’s (同音词) __________ 2. well (比较级) __________ 3. study (单三形式) __________ 4. Max (名词所有格) __________ 5. he (对应词) __________ 6. funnier (形容词原形) __________ 7. big (比较级) __________ 8. talkative (比较级) __________ 二、在错误的单词下面画横线，并在括号里写出正确的单词。 1. Who’s ruler is long? （ ） 2. My hair is longer than Tom. ..

Unit 2  who is taller? Who is ping ? Who is pang? tall er short long er er big small new old smart quietFunny Funn new old quiet smart big small ger er er er er er ier y Who is than ’s Zheng Jun Jane Jill Ted Jack Li Ding Bib Bin Tom Chen Li Zhang Hua game Tell me about our class or life? What \ who is ( ) er ______ is ( )er than______

Unit 2 Who Is Taller? Lesson 12 教学内容： 完成练习Part A.B.C.D 教学要求： 1．在语言环境中运用语言。 2．检测本单元所学内容。 教学重点： 1．在语言环境中如何灵活运用语言。 2．检测形容词比较级的用语。 教学难点：在语言环境中如何灵活运用语言。 教学过程： Part A 听录音，让学生独立完成判断，教师订正。 Part B 学生根据练习题型的图解分角色表演，练习本单元句型。。 Part C. 出示练习的图，听录音，根据录音完成土的内容。 Part D 请学生根据图完成问题。 作业： 课后小结： ..

Unit 2 Who Is Taller? Lesson 11 教学内容： 完成故事Part A.及练习B、C 教学要求： 1．能在完整的语境中理解每一句话。 2．能较熟练的朗读并复述课文。 3．能准确完成练习。 教学重点： 1．学会复述简单的小故事。 2．复习形容词比较级的用法。 教学难点： 在复述小故事时该怎样组织语言。 教学过程： 1．在学习故事之前先复习形容词比较级的用法。 2．看挂图，找出主线人物。 3．播放录音（3---4遍），注意模仿正确的语音语调。 4．以小组为单位表演故事，可分角色表演。 5．自己..

教学 内容 Lesson 10 课时  教学 目标 1.进一步强化本单元所学内容的同时，拓宽文化视野。 2.通过听和读掌握字母组合er的发音规律。  重 点 适当扩展本单元的主要内容，让学生运用本单元的词汇和句型，开展各种形式的活动。 字母组合er在单词中的发音规则。 难点 A项语篇的阅读理解。 字母组合er在单词中的发音规则的掌握。  教具 录音机，实物，图片。  板书 设计 Lesson 10 Big Cities and Countryside er: older farmer baker singer dancer teacher  教师活动 学生活..

Unit 2 Who is taller? Lesson 8 教学目的： 1. 正确理解复词比较级的含义。 2. 能够听懂比较两者不同的语句及比较级描述的语段。 3．能够简单使用比较级比较两个人，两个事物的不同。 4．能够积极踊跃的参加课堂教学。 教学重点： 词汇：better, faster, harder及其与部分动词的搭配。 句型：Who runs faster? Betty runs faster than Jane. 教学难点 对于副词比较级的理解。 教学过程 Part A Today, we’ll have a match. First one is running match. 请两个学生到前面比赛。 T：Who runs faster? 帮助学生理..

Unit 2 Who is taller? Lesson 7 教学目的要求： 1. 正确理解形容词比较级的含义. 2. 能够听懂比较两者不同的语句及比较级描述的语段。 3．能够简单的用比较级比较两个人，两个事物的不同。 4．能够积极踊跃的参加课堂教学。 教学重点： 1．词汇：bigger, smaller, taller, shorter, longer, funnier, smarter, quieter, newer, 2. 句型： （1）两个人物之间的比较：“Max is bigger than Ann. Who is smaller? Ted is smaller than Tom.” （2）两个事物之间的比较：“Max’s ruler is longer than Anna’s ruler.” ..