第十单元休闲假日         ——混合运算教学内容：??? 混合运算教学目标：??? 在解决具体问题中，理解运算顺序，掌握简单的斯则混合运算的技能。在具体情境中，提出运用混合运算解决的问题，能结合具体情景表述解决问题的过程，初步学会有条理的思考问题，提高解决问题的能力；感受混合运算在解决日程生活中的作用，培养对数学学习的兴趣。教学重点：??? 掌握运算顺序是重点。教学难点：??? 掌握运算顺序，在具体情境中，提出运用混合运算解决的问题，能结合具体情景表述解决问题是..

青岛版小学二年级数学上册单元八过年            ——总复习     ■小华礼花的响数是多少响？房子的南面……房子的西面……房子的东面……房子的北面… …我们学过的角有… …我发现篱笆上有很多角。我能画一个较大的角。我发现我们周围 到处有角     这一节课你有什么收获？      

乘法口诀二二（     ） 一四（     ） 三四 （     ） 三（   ）得九 一一 （     ） 一三 （     ） （   ）三得六二 （   ）得八 四四 （     ） 一二 （     ） 得四得四十二三得一得三二四十六得二口算3×4=      4×4=      12＋2=3＋4=      4＋4= &nbs..

＝ 8+ 14 22 9×3 + 2 ＝ ＝ 27 + 2 29 8 × 2 －4 ＝ ＝ 16 － 4 12 8 — 3 ×2 ＝ ＝ 8 — 6 2 1枝康乃馨和1枝玫瑰花共多少元？ 24÷8＝3（元） 5+3＝8（元） 答： 1枝康乃馨和1枝玫瑰花共8元。 1枝康乃馨 24÷8=3（元） 5+3=8（元） 5 + 24÷8 ＝5 + 3 ＝8（元） 答： 1枝康乃馨和1枝 玫瑰花共8元。 1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？ 24÷8＝3（元） 5－3＝2（元） ..

信息窗2 观光旅游 教学目标： 1. 在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有除法，又有加（减）法时，要先算 除法、后算加（减）法运算顺序的合理性。 2. 在具体情境中提出能运用除加（减）混合运算解决的问题，能结合具体情境，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理地思考问题。 3. 建立学习的信心，感受学习数学的乐趣。 教学重、难点： 进一步学习除加（减）混合运算，理解算理。 教具准备： 挂图 教学过程 活动一? 出示挂图 师：同学们能看出图上有什么信息吗？ 师：同学们真棒，差几条船呢，你能帮他们算一算吗..