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语文二年级下册春天在哪里课后习题一、组词 深( ) 枝( ) 洒( ) 暖( ) 探( ) 支( ) 晒( ) 受( ) 二、把能搭配的词语用线连起来 微微的 春风 桃花 黄 阵阵的 阳光 菜花 红 明亮的 雾 天空 青 薄薄的 春雨 麦苗 蓝 三、按课文内容填空 (1)草儿醒过来,换上________。 (2)春..
S版二年级语文下册庞秀珍笋芽儿博白县宁潭镇宁潭村小学欣赏儿歌《小竹笋》 你知道图上的是什么吗? 春笋雨后春笋笋芽儿 自读课文,我们来认识一下笋芽儿。借助拼音认读生字,同学交流识字方法。读 读 认 认笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪sǔn huàn róu qī hōng niǔ zuān lāo biàn fǔ zī rùn gāng háo冈 世 界 ..
有趣的作业语文S版二年级下册第一单元创设情境期 业 嫩 桑 释 摘生字朋友们,我们又见面啦!课桌昨业思考问题对王老师交给的有趣作业,他们完成得怎么样? 他们找到了哪些代表春天的东西。同学们是怎样把这些东西带到校园里的? 整体感知 老师看了小龙和小丽的作业,为什么满意的笑了?读一读,写一写。同学们的课桌上可热闹啦:有小小的野花,有嫩嫩的桑叶,还有青青的小草。 __________,有__________,有__________,还有__..
2 笋芽儿 第一课时教 学 目 的1.会认12个生字,会写7个字。认识“酉”、“页”字旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 教材分析重点1.认读12个生字,会写7个字。2.认识“酉、页”部首。正确、流利、有感情地朗读课文。难点正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 教具及电化教学手段1.生字词卡片。2.教学挂图(幻灯、投影)。3.竹林春笋图。 教学步骤、内容方法修改意见 &nb..
小池 教学设计 教学目标 1.认读4个生字,会写3个生字,理解诗句的内容,能用自己的话说出诗中描写的情景。 2.指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景,培养学生的想像能力,激发学生热爱美好事物的情趣。 3.朗读课文,背诵课文,默写课文。 教学重点:在教学中抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,进而体会诗歌的韵味和美好的意境,受到美的感染熏陶。 教学难点:读诗联想画面,感受诗歌清新自然的写作特点。 教学过程&nb..