chéng刘伯承20.军神我了解初读课文（1）默读课文，画出不认识不理解的字词。（2）会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。（3）你理解下面哪些词语的意思啦？????????    绷带???? 损伤????失声???? 职员????    崭新??? ?担心????镇定?? ??伤势wò           shì           jú       zhí      yào  dān     &n..

 (1)轻声读课文，要求字字音准，句句通顺。(2)完成填空：课文中的“军神”是指______，   这是________对他的敬称。(3)用“——”划出沃克医生赞美刘伯承的话，   并有感情的朗读句子。 自学要求：    课文中的“军神”是指______， 这是________对他的敬称。刘伯承沃克医生承敬爱的刘伯承元帅    啊！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！如果你是一位军人,那么,你就是一个“军神”！    1916年，在一次战斗..

登山 班级 姓名 　　一、把下面的字组成六个词语，每词由四个字组成。 　　望 陡 闪 决 而 悬 烁 星 毅 然 峭 崖 　　生 然 畏 沙 昏 漠 征 目 服 头 眩 光 　　二、写出下面词语的近义词。 　　毅然（ ） 躲避（ ） 闪烁（ ） 　　三、写出下面词语的反义词。 　　陡峭（ ） 狭窄（ ） 黎明（ ） 　　四、猜谜语。 　　1.春雷一声万物苏 打一节气—— 　　2.风雨送春归 打一节气—— 　　3.好为人师 打一发明家—— 　　4.中国植树节 打一广西地名—— 　　五、读了《登山..

半截蜡烛 班级 姓名 一、填上合适的词语。 （ ）的眼睛 （ ）的东西 （ ）的孩子 （ ）的心情 （ ）的主意 （ ）的小姑娘（ ）的桌子 （ ）的儿女 （ ）的光 一（ ）蜡烛 一（ ）妇女 一（ ）主意 一（ ）油灯 一（ ）眼睛 一（ ）楼梯 二、照样子写词语。 例：恶狠狠 热（ ）（ ） 笑（ ）（ ） 金（ ）（ ） 白（ ）（ ） 暖（ ）（ ） 三、填上合适的关联词语。 ①（ ）蜡烛摆在显眼..

教科版 三年级语文下册 第二单元 军 神 敬爱的刘伯承元帅 刘伯承 沃克 年龄 拒绝 麻醉 勉强 晕倒 哼叫 施行 堪称 1.有感情地朗读课文。弄明白“军神”指谁，他为什么被称为“军神”，他被谁称为“军神”。 2.找出描写沃克医生神态、情绪变化的句子，说说他为什么会有这种变化。 沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 朗读方法：抓住神态变化体会人 物的内心，读..

登 山 一个革命者不应该让害怕把自己压倒。咱们得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志…… （教科版）三年级语文下册 第二单元 学习目标 1．了解列宁两次走险路的经过，学 习他自觉磨炼自己意志的坚强品格。 2．练习用归纳段意的方法抓课文主要内容。 3．学会本课生字新词。会用“闪烁”、“锻炼”造句。 4．有感情地朗读课文。  重点难点 1．联系列宁两次走险路的经 过，体会最后一段话的含义。 2．练习用归纳段意的方法抓课 文主要内容。 列宁（公元1870一1924） 原名弗拉基米尔·伊里奇·列宁..

（教科版）三年级语文下册 第二单元 戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。 本篇课文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。 1．读读记记“解释、负责、无奈、粉嘟..

《语文七色光二》教学设计 教学目标 1．字词训练，巩固学生对语言文字的掌握与运用。 2．积累关于“勇敢坚强”方面的诗句。 3．通过“知识窗”，了解老一辈革命家刘伯承的生平事迹。 4．通过搜集资料、当讲解员，培养学生搜集、处理信息的能力和口语交际能力，从中受到潜移默化的思想教育。 教学准备 课前布置收集老一辈革命家的故事、短文或图片，为课堂交流做好准备。 课时：1课时 教学流程 1．导入。 播放课件：同学们，今天老师带大家去一个地方──“语文七色光”乐园，你们想去看看那里有什么吗？乐园有很多可玩的地..

《什么是勇敢》教学设计 教学目标： 1．学会通过具体的事例明确清楚地陈述自己的观点和看法。 2．认真听取别人的发言，敢于与观点不同的学生展开辩论，养成灵活应对的能力。 3．讲究说话的口气和态度，注意语言表达的针对性和准确性，养成良好的口语交际习惯。 教学难重点： 结合具体的事例说，要有理有据。 课时：1课时 教学流程： 1．认识、理解“勇敢”。 游戏：自我测试，学生回答“是”或“不是”。（测试勇敢） （1）你自己睡觉害怕吗？ （2）晚上爸爸、妈妈外出办事，你敢一个人在家吗？ （3）做不出题目，你想哭..

《第一声叫卖》教学设计 教学目标： 1．通过阅读课文感受小作者参加社会实践的勇气和从中获得的乐趣，引发对自己某个“第一次”的回忆。 2．认识13个生字。 教学难重点 1．感受小作者参加社会实践的勇气和从中获得的乐趣。 2．通过转换角色、续编表演，开拓课文内容。 课时：1课时。 教学流程 一．自读自悟。 1．简洁地导入新课后，让学生认认真真读课文，想想课文的主要内容是什么。 2．同学之间交流一下读后的感受。 二．自由展示 1．假如现在“我”和表妹就在你面前，你准备对他们说点什么？ 2．卖完白菜，“我”和..

《登山》教学设计 教学目标 1．了解列宁两次走险路的经过，学习他自觉磨炼自己意志的坚强品格。 2．练习用归纳段意的方法抓课文主要内容。 3．学会本课生字新词。会用“闪烁”、“锻炼”造句。 4．有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1．联系列宁两次走险路的经过，体会最后一段话的含义。 2．练习用归纳段意的方法抓课文主要内容。 教学时间　二课时 教学设计 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 （一）板书课题，在简介故事发生的背景中。 1．初读课文，一边读一边想： 课文写了一个“登山”的故事，故事..

军 神 教学目标： 1.学习生字,掌握并会运用新词。 2.理解课文,体会“军神”一词所包含的含义。 3.能够有感情地朗读课文。 4.继续培养自学课文的能力；渗透相关写作知识。 重点难点： 1.体会“军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。 2.通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化,深入体会感情。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一.引入教学 伴随着悦耳的铃声，我们又要开始了新的学习、新的探索。通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，如英勇的狼牙山五壮士、视死如归的刘胡兰、舍身炸暗堡的董存瑞……他们都是..