第14课《老王》教案教学目的：①把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。②品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。③学习通过几个生活片断表现人物的方法。④体会作者的平等意识与人道主义精神，引导学生关心普通人。教学重点：体会作者与人物的思想感情，揣摩重点语句的含义。教学难点：体会作者遣词造句的匠心。第1课时教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑作  业：见自测板书设计：略时间  教学过程一、导向：1、导语： 人心与人心就好比是一坐山与你一样，当你对着高山喊——我爱..

 第13课《纪念白求恩》教案教学目的：①学习叙议结合，以议为主的写法。②学习对比手法和正面、侧面相结合介绍人物的方法。③品味精彩语言，理解恰当运用成语说理的作用。④学习白求恩的崇高精神，认识全心全意为人民服务是共产党的美
德。教学重点：叙议结合，以议为主的写法，对比手法的运用。教学难点：区分记叙和议论、品味简明生动有力的语言。第1课时教具
准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑作  业：见自测板书设计：略时间教学过程一、导向：1、导语：先请同学们听一首诗朗诵（配乐）：“秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从..

 老    王杨绛阶段目标1.了解写作背景2.掌握作者文学知识。杨绛  钱钟书3.生字词。　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……写 作 背 景阶段目标1.分析老王人物形象。2.体味作者对老王的态度。3.学习文章组织材料的方法。整体感..

 字词句夹叙夹议对比语言小结练习衬托朗读白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争..