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第13课《纪念白求恩》课件（鄂教版九下）
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上传时间: 2014-08-29
上传者: admin
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字
词
句
夹叙夹议
对比
语言
小结
练习
衬托
朗读
白求恩同志是加拿大共产党员，五
十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，
受加拿大共产党和美国共产党的派遣，
不远万里，来到中国。去年春上到延安，
后来到五台山工作，不幸以身殉职。一
个外国人，毫无利己的动机，把中国人
民的解放事业当作他自己的事业，这是
什么精神?这是国际主义的精神，这是
共产主义的精神，每一个中国共产党员
都要学习这种精神。列宁主义认为：资
本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半
殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民
地的无产阶级要拥护资本主义国家的无
产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。
白求恩同志是实践了这一条列宁主义路
线的。我们中国共产党员也要实践这一
条路线。我们要和一切资本主义国家的
无产阶级联合起来，要和日本的、英国
的、美国的、德国的、意大利的以及一
切资本主义国家的无产阶级联合起来，
才能打倒帝国主义，解放我们的民族和
人民，解放世界的民族和人民。这就是
我们的国际主义，这就是我们用以反对
狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主
义。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，
表现在他对工作的极端的负责任，对同
志对人民的极端的热忱。每个共产党员
都要学习他。不少的人对工作不负责任，
拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑
轻的。一事当前，先替自己打算，然后
再替别人打算。出了一点力就觉得了不
起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同
志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，
漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是
共产党员，至少不能算一个纯粹的共产
党员。从前线回来的人说到白求恩，没
有一个不佩服，没有一个不为他的精神
所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受
过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩
医生的工作的，无不为之感动。每一个
共产党员，一定要学习白求恩同志的这
种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生，他以医疗为
职业，对技术精益求精；在整个八路军
医务系统中，他的医术是很高明的。这
对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄
技术工作以为不足道、以为无出路的人，
也是一个极好的教训。
我和白求恩同志只见过一面。后来
他给我来过许多信。可是因为忙，仅回
过他一封信，还不知他收到没有。对于
他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念
他，可见他的精神感人之深。我们大家
要学习他毫无自私自利之心的精神。从
这点出发，就可以变为大有利于人民的
人。一个人能力有大小，但只要有这点
精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的
人，一个有道德的人，一个脱离了低级
趣味的人，一个有益于人民的人。
读准下列加点字的音。
qiǎn
ài
chén
niān
xùn
bǐ
jì
⑴派遣：
⑵狭隘：
⑶满腔热忱：
⑷漠不关心：
⑸纯粹：
⑹低级趣味：
解释下列词语。
(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。
原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
心里充满真诚和热情。忱：情意。
态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。
不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。
无聊而不高尚的情趣。
请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：
赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第一段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第二段重点句：
第三段重点句：
要点：
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第四段重点句：
要点：
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
各段内容要点之间的联系是怎样的?
这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
第一段
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
第一层：
第二层：
第三层：
第二段
可分三层，每一层都是先叙后议。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
第三段
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
第四段
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
文章如何运用对比手法的?
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
对工作
对人民
对技术
极端的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
说说运用对比手法的好处。
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
本文的语言有什么特色?
⑴设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
引起读者的注意。
⑵双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
加强肯定的语气。
⑶排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。
小结
⒈心里充满真诚和热情。( )
⒉态度冷淡，毫不关心。( )
⒊看到别的事物就改变原来的主意。
( )
⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
( )
⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( )
㈠用成语表达下列几句话的含义。
满腔热忱
漠不关心
见异思迁
拈轻怕重
麻木不仁
㈡《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的( )
A．写作目的与文章主旨
B．文章内容与论述重点
C．写作动机与论述缘由
D．表达方式与论述方式
A
《纪念白求恩》一文中心论点是( )
A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。
C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。
D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
C
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