冀教版八下数学第十八章《数据的收集与整理》复习课件（共25张PPT）.pptpage1小结与复习第十八章   数据的收集与整理page2知识结构条形图扇形图折线图直方图分析数据得出结论收集数据整理数据统计调查描述数据page31.什么叫全面调查、抽样调查？在什么时候用全面调查方式较好?什么时候用抽样调查方式较好呢?两种调查方式各有什么优缺点？page4（1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用全面调查的方式进行。（2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽样调查的方式进行..

冀教版八下数学第十八章 数据的收集与整理第4节《频数分布表与直方图》新授课课件（共20张PPT）.pptpage1第十八章  数据的收集与整理  18.4   频数分布表与直方图page2Contents目录0102旧知回顾学习目标新知探究随堂练习课堂小结page3条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目你还记得各个统计图的特点吗？page4扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况page51．理解频数概念、频数分布的意义，学会制作频数分布表；2．学会画频数分布直方图和频数折线图.page..

冀教版八下数学第十八章 数据的收集与整理第3节《数据的整理与表示（2）》新授课课件.pptpage1第十八章  数据的收集与整理  18.3   数据的整理与表示（2）page2Contents目录0102旧知回顾学习目标新知探究随堂练习课堂小结page3      据调查，某校九年级有300名学生，其中30%的学生步行上学，50%的学生乘公交车上学，15%的学生骑车上学，其余的学生用其他交通工具上学.可以利用表格来表示：page4可以利用图形来表示：   这个扇形图直观地反映了步行或利用不同交通工具上学的学生人..

冀教版八下数学第十八章 数据的收集与整理第3节《数据的整理与表示（2）》参考课件.pptpage1---折线统计图18.3  数据的整理与表示(2)page2      据中国统计年鉴资料显示 ，2003-2010年我国城镇居民人均年收入数据如下表所示.page3      根据数据资料绘制的统计图如图所示。     像上图所示的这样的图形叫做折线统计图。折线统计图主要反映的数据的变化趋势。page4     下面我们借用例子介绍折线统计图的一般画法page5010515202530万件一..

冀教版八下数学第十八章 数据的收集与整理第3节《数据的整理与表示（1）》新授课课件.pptpage1第十八章  数据的收集与整理  18.3   数据的整理与表示（1）page2Contents目录0102旧知回顾学习目标新知探究随堂练习课堂小结page3（1）抽样调查市场上某种食品含量是否符合国家标准（2）全面调查方式检测某城市的空气质量（3）全面调查调查一个村子所有家庭的收入（6）抽样调查了解一批灯泡的使用寿命合理调查下面几个问题的方式合理吗?不合理合理合理page41．知道调查得到的数据不易看出规律，知道整理数据的作用；2．会..

冀教版八下数学第十八章 数据的收集与整理第2节《抽样调查（2）》新授课课件.pptpage1第十八章  数据的收集与整理18.2   抽样调查（2）page2Contents目录0102旧知回顾学习目标新知探究随堂练习课堂小结page3要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查还是抽样调查:（1）调查我们班所有同学的体重情况（2）调查市场上五色冰淇淋的色素含量是否符合国家标准；（3）检测某城市的空气质量；抽样调查全面调查抽样调查page4（4）调查某村所有家庭的年收入；（5）调查巫山县初一年级的作业量情况；（6）调查盘锦市水稻亩产量.全面..

26.3方差和标准差 水平测试题 班级 学号 姓名 成绩 跟踪反馈 挑战自我（100分） 一、选择题（每题3分，共24分） 1．若一组数据1，2，3，x的极差为6，则x的值是（ ） A．7 B．8 C．9 D．7或－3 2．（小明与小华本学期都参加了5次数学考试（总分均为100分），数学老师想判断这两位同学的数学成绩谁更稳定，在作统计分析时，老师需比较这两人5次数学成绩的（　　）. A．平均数；　　　　B．方差；　　　　C．众数；　　　　D．中位数. 3．若一组数据1，2，x，3，4的平均数是3..

26.2中位数和众数 1. 已知一组数据的中位数为80，可知这组数据中大于或小于这个中位数的数据各占 ，中位数有 个。 2. 一组数据中出现次数 的数据就是这组数据的众数，众数可以有 个。 3. 一次英语口语测试中，20名学生的得分如下： 70，80，100，60，80，70，90，50，80，70，80，70，90，80，90，80，70，90，60，80。 这次英语口试中学生得分的众数是 ，中位数是 。 4. 已知一组数据：x1＝4，x2＝5，x3＝6，x4＝7，它们出现的次数依次为2，3，2，1，则这组数据的众数为 ，中位数为 ..

26.1平均数与加权平均数 1．一般地，如果有n个数
，那么
_______________，叫做这几个数的平均数。 2．如果数据2，3，x，4的平均数是3，那么x等于____________。 3．数据5，3，2，1，4，的平均数是____________。 4．已知1，2，3，
，
，
的平均数是8，那么
，
，
的平均数是____________。 5．某次考试，5名学生的平均分是83，除学生甲外，其余4名学生的平均分是80，则学生甲的得分是__________。 6．某校几名学生参加今年全国初中数学竞赛，其中8名男同学的平均成绩为85分，4名女同学的平均成绩为76分，则该校12名同学的平均成绩..

第二十六章 数据的代表值与离散程度 班级 姓名 得分 一、填空题（每题2分，共20分） 1．若数据6，3，3，x，2，2的众数是2，则其平均数是 . 2．某校5名学生在一次考试中的平均成绩是62分，其中4名学生的平均成绩是60 分，则另一名学生成绩为 分. 3．一组数据1，3，5，x，2的平均数为3，则这组数据的方差是 . 4．某学生在一次考试中六门科目总分为450分，若语文、政治、外语平均分为70分， 则数学、物理、化学的平均分为 分. 5．从甲、乙、丙三个厂家生产的同一种产品中，各抽出8件产品，..

26.2中位数和众数 小马过河—— 河边上的牌子写着“平均深度为1.1m”, 问一匹身高才1.4 m的小马,能涉水过河而不 出危险吗? 我们好几人工资都是1100元. 我的工资是1200元，在公司中算中等收入. 我公司员工的收入很高，月平均工资为2000元. 职员C 职 员 D 经理 应聘者 阿冲 ? 阿冲应聘 我们好几人工资都是1100元. 这个公司员工收入到底怎样呢？ 我的工资是1200元，在公司算中等收入. 我公司员工的收入很高，月平均工资为2000元. 职..

第20章 数据的整理与初步处理 20、1 选择合适的图表进行数据整理 1、扇形统计图 教学目标 1、理解扇形统计图的特点，并能从 获取有用的信息。 2、体会扇形统计图处理数据在现实生活中的作用。 教学过程 一、复习 观察第123页的“2001年北京每日气温图”和“2001年新加坡每日气温图”。 从中发现：北京气温四季分明，新加坡一年四季温差不大，你们更喜欢住在哪个城市?这一章我们将共同探讨如何恰当地表示数据，比较两组数据的变化幅度。 二、新课 在日常生活中，我们会见到和用到各种各样的统计图，扇形统计图..

（一）教材的地位和作用 本节课是华师大版七年级数学下册第十章《统计初步认识》中，第三节的内容。主要让学生认识数据统计中三个基本统计量，是一堂概念课，也是学生学会分析数据，作出决策的基础。本节课的内容与学生生活密切相关，能直接指导学生的生活实践。 （二）教学的目标和要求 知识目标：理解平均数、众数与中位数的含义，掌握平均数、中位数与众数计算方法，明确平均数、中位数肯定有，众数却不一定有的事实； 能力目标：会计算一组数据的平均数，会确定一组较简单的数据的众数与中位数，培养独立思考，勇于创新，小组协..