二次函数、一元二次方程一、选择题：1．抛物线的顶点坐标为（　　）   A．（5 ，2）     B．（－5 ，2）  C．（5，－2）  D．（－5 ，－2）2.关于的一元二次方程的一个根是0，则值为（）     A           B             C或           &n..

九年级数学  第22章 《二次函数》同步练习一、 选择题1．已知反比例函数y=的图象如图，则二次函数y=2kx2-4x+k2的图象大致为（    ）2．（3分）（2015?牡丹江）抛物线y=3x2+2x﹣1向上平移4个单位长度后的函数解析式为（  ）．A．y=3x2+2x﹣5            B．y=3x2+2x﹣4C．y=3x2+2x+3             D．y=3x2+2x+43．"一般的，如果二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴有两个公共点，那么一元..

《实际问题与二次函数》同步练习* 课堂学习检测1．矩形窗户的周长是6m，写出窗户的面积y(m2)与窗户的宽x(m)之间的函数关系式，判断此函数是不是二次函数，如果是，请求出自变量x的取值范围，并画出函数的图象．.com 2．如图，有一座抛物线型拱桥，已知桥下在正常水位AB时，水面宽8m，水位上升3m， 就达到警戒水位CD，这时水面宽4m，若洪水到来时，水位以每小时0.2m的速度上升，求水过警戒水位后几小时淹到桥拱顶． 3．如图，足球场上守门员在O处开出一高球，球从离地面1m的A处飞出(A在y轴上)，运动员乙在距O点6m的B处发现球在自..

新疆奎屯市第八中学人教版九年级数学上册课件 22.2.2二次函数与一元二次方程.pptpage1奎屯市第八中学数学组      常红霞22.2二次函数与一元二次方程page2教学目标：1）掌握二次函数与一元二次方程的关系。2）会利用二次函数的图像求一元二次方程的近似解。3）会利用一元二次方程的根的判别式来判定二次函数的图像与x轴的交点的个数。page3复习与导入：1.一次函数与一元一次方程的关系，举例说明。2.二次函数与相应的一元二次方程有怎样的关系呢？page41.二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)与一元二次方程ax2+bx+c=0(a &..

新疆奎屯市第八中学人教版九年级数学上册课件 22.2.1二次函数与一元二次方程.pptpage1九  年  级  数  学                 22.2二次函数与一元二次方程 page2二次函数的一般式：（a≠0）______是自变量，____是____的函数。xyx        当 y = 0 时，ax2 + bx + c = 0page3ax2 + bx + c = 0这是什么方程？ 我们学习了“一元二次方程”page4复习.1、一元二次方程ax2+bx+c=0的根的情..

2015人教版数学九上22.3《实际问题与二次函数》(第3课时)PPT课件.pptpage1九年级　上册22.3　实际问题与二次函数（第3课时）page2二次函数是单变量最优化问题的数学模型，如生活中涉及的求最大利润，最大面积等．这体现了数学的实用性，是理论与实践结合的集中体现．本节课主要研究建立坐标系解决实际问题．课件说明page3学习目标：能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，正确建立坐标系，并运用二次函数的图象、性质解决实际问题．学习重点：建立坐标系，利用二次函数的图象、性质解决实际问题．课件说明page4　　问..

2015人教版数学九上22.3《实际问题与二次函数》(第2课时)PPT课件.pptpage122.3  实际问题与二次函数 第2课时page21.会建立直角坐标系解决实际问题；2.会解决与桥洞水面宽度有关的类似问题.page3（1）磁盘最内磁道的半径为rmm，其上每0.015mm的弧长为一个存储单元，这条磁道有多少个存储单元？（2）磁盘上各磁道之间的宽度必须不小于0.3mm，磁盘的外圆周不是磁道，这张磁盘最多有多少条磁道？（3）如果各磁道的存储单元数目与最内磁道相同，最内磁道的半径r是多少时，磁盘的存储量最大？计算机把数据存储在磁盘上，磁盘是带有磁..

2015人教版数学九上22.3《实际问题与二次函数》(第1课时)PPT课件.pptpage1九年级　上册22.3　实际问题与二次函数（第1课时）page2本节课是在学生学习完二次函数的图象和性质的知识的基础上的进一步拓展与应用．课件说明page3学习目标：能够表示实际问题中变量之间的二次函数关系，会运用二次函数的顶点坐标求出实际问题的最大值（或最小值）．学习重点：探究利用二次函数的最大值（或最小值）解决实际问题的方法．课件说明page4　　从地面竖直向上抛出一小球，小球的高度 h（单位：m）与小球的运动时间 t（单位：s）之间的关系式..

22.xj.pptpage1九年级　上册小结page2本课是在学生学习完二次函数的基础上，对全章知识进行小结，有助于学生更好地解决具体实际问题和应用问题．课件说明page3学习目标： 了解二次函数的意义，掌握二次函数的图象特征和性质，能确定函数解析式，并能解决简单的实际问题．学习重点：复习二次函数的重点知识．课件说明page4　　问题1　　（1）二次函数的定义：_____________；　　（2）二次函数的图象：　　① 开口方向、对称轴、顶点坐标 　　② 与坐标轴的交点：　　与 x 轴的公共点坐标__________，与 y 轴的公共点坐标__..

22.hd.pptpage1九年级　上册　数学活动page2二次函数是描述现实世界变量之间关系的重要数学模型．同时二次函数在解决一些数学问题时，也是非常有力的工具．另外在数学能力的培养上，无论是培养学生严谨的数学思维还是培养学生的运算能力、分析问题解决问题的能力上，二次函数都有着不可替代的作用．课件说明page3学习目标：能够从数学问题中抽象出二次函数关系，并运用二次函数及性质解决具体数学问题．学习重点：利用二次函数的知识解决具体数学问题．课件说明page4　　问题1　　解决二次函数实际问题你用到了什么知识？所用知识..

22.3.3.pptpage1九年级　上册22.3　实际问题与二次函数（第3课时）page2二次函数是单变量最优化问题的数学模型，如生活中涉及的求最大利润，最大面积等．这体现了数学的实用性，是理论与实践结合的集中体现．本节课主要研究建立坐标系解决实际问题．课件说明page3学习目标：能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，正确建立坐标系，并运用二次函数的图象、性质解决实际问题．学习重点：建立坐标系，利用二次函数的图象、性质解决实际问题．课件说明page4　　问题1　　解决上节课所讲的实际问题时，你用到了什么知识？..

22.3.2.pptpage1九年级　上册22.3　实际问题与二次函数（第2课时）page2二次函数是单变量最优化问题的数学模型，如生活中涉及的求最大利润，最大面积等．这体现了数学的实用性，是理论与实践结合的集中体现．本节课主要来研究利润问题．课件说明page3学习目标：能够分析和表示实际问题中，变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的顶点坐标求出实际问题的最大（小）值．学习重点：探究利用二次函数的最大值（或最小值）解决实际问题的方法．课件说明page4　　问题1　　解决上节课所讲的实际问题时，你用到了什么知识？所用知识..

22.3.1.pptpage1九年级　上册22.3　实际问题与二次函数（第1课时）page2本节课是在学生学习完二次函数的图象和性质的知识的基础上的进一步拓展与应用．课件说明page3学习目标：能够表示实际问题中变量之间的二次函数关系，会运用二次函数的顶点坐标求出实际问题的最大值（或最小值）．学习重点：探究利用二次函数的最大值（或最小值）解决实际问题的方法．课件说明page4　　从地面竖直向上抛出一小球，小球的高度 h（单位：m）与小球的运动时间 t（单位：s）之间的关系式是h= 30t - 5t 2 （0≤t≤6）．小球的运动时间是多少..

22.2.pptpage1九年级　上册22.2　二次函数与一元二次方程page2二次函数与一元二次方程的联系再次展示了函数与方程的联系，一方面可以深化对一元二次方程的认识，另一方面又可以运用二次函数解决一元二次方程的有关问题．课件说明page3学习目标：了解二次函数与一元二次方程的联系.学习重点：二次函数与一元二次方程的联系．课件说明page4　　问题1　　以 40 m/s 的速度将小球沿与地面成 30°角的方向击出时，小球的飞行路线将是一条抛物线．如果不考虑空气阻力，小球的飞行高度 h （单位：m ）与飞行时间 t（单位：s）之间具..

22.1.6.pptpage1九年级　上册22.1　二次函数的图象和性质（选学）page2已知一次函数图象上两点（两点的连线不与坐标轴平行）的坐标，可以确定一次函数解析式，同样二次函数也可以通过图象上已知点的坐标来确定解析式．本节课要研究的就是通过图象上已知点，来确定二次函数解析式．主要是通过三点确定一般式．课件说明page3学习目标：会用待定系数法确定二次函数  y = ax 2 + bx + c 的解析式．学习重点：二次函数 y = ax 2 + bx + c 解析式的确定．课件说明page4　　已知一次函数图象上的几个点可以求出它的解析式？利用了怎样..