有机推断题的解题技巧与突破（导学案）执教人：徐艳红【课前预习】1.要充分注意官能团的性质特征。只有对常见官能团的特性了然于胸，才能准确而及时地找到突破口。2.要将重要有机反应的条件进行归纳总结。特殊的反应条件是解推断题的一种非常重要的资源和解题信息。3.要掌握比较典型的有机反应。要熟练理解常见的典型反应的原理，并准确迁移应用于实际解题中是快速解答有机推断题的关键之一。要将比较典型的有机反应进行归纳和整理。要求熟练掌握以下关系和内容：一、知识网络1、知识网12、知识网2二、知识要点归纳1、（表一）根据反应物..

同分异构体【考纲解读】了解有机化合物存在异构现象（不包括立体异构），能判断并正确书写简单有机化合物的同分异构体的结构简式。【命题趋势】限定条件（“结构、性质、官能团”等）下，同分异构体数目的确认或者补写同分异构体。【自主梳理知识】一、定义:                                          ..

进入合成有机高分子化合物的时代有机高分子化合物及合成方法1、相关概念（1）单体           
                         。（2）链节                                 ..

第四章 第二节??? 糖类(第一课时)知识与技能：掌握单糖的主要代表物: 葡萄糖、果糖的组成和重要性质。过程与方法：通过探究实验，完成知识的建构。情感态度与价值观：通过单糖的探究实验，使学生进一步体验对化学物质的探究过程，理解科学探究的意义，学会科学探究的基本方法，提高科学探究的能力，体验科学探究的乐趣。重点：葡萄糖的化学性质难点：葡萄糖的结构一、糖类的组成和分类阅读教材79页内容，回答以下几个问题。1.从分子结构上看，糖类如何定义？?2. 糖类分类的根据是什么？如何分类？试各列举两例?二、葡萄糖、果糖（一）葡萄..

生命的基础能源——糖类 第二课时第二课时新课导入：上一节课我们学习了葡萄糖的性质，今天我们在此基础上学习更为复杂的二糖与多糖。（学生阅读教材P6资料片卡，完成下列表格）总结归纳： 类别蔗糖麦芽糖分子式C12H22O11C12H22O11物理性质无色晶体、溶于水、甜味白色晶体、溶于水、甜味是否含醛基无有水解反应方程式C12H22O11 + H2O —→C6H12O6 + C6H12O6葡萄糖??? 果糖C12H22O11 + H2O—→ 2C6H12O6???? 葡萄糖主要来源甘蔗、甜菜农产品（大米、玉米）二者关系同分异构体提出..

一、同步课堂1、乙醛的结构分子式：C2H4O                       结构式：                       结构简式：2、课后阅读教材，完成乙醛物理性质乙醛是    色，具有       性气味的      ，密度比水    ，沸点..

羧酸 酯（第二课时）二年级化学使用时间：＿＿＿ 编制人：王海峰 班级＿＿   小组＿＿＿   姓名＿＿＿教师评价＿＿＿【使用说明】：1．课前完成基础知识导学部分，牢记基础知识，掌握基本题型，标注疑惑知识点。独立完成作业。2．课堂认真．限时．积极．规范完成合作探究和知识巩固，解决疑惑难点。3．课后完成知识反馈．填写查漏补缺并在规定时间内上交课代表。【知识与技能】：了解酯的结构特点，理解酯水解的原理。【过程与方法】：通过实验来学习乙酸的性质，熟悉酯化反应的操作。 【情感态度价值观】：学习本节..

羧酸   酯（第一课时）二年级化学 使用时间：＿＿＿ 号编制人：王海峰 班级＿＿   小组＿＿＿   姓名＿＿＿   教师评价＿＿＿【使用说明】：1．课前完成基础知识导学部分，牢记基础知识，掌握基本题型，标注疑惑知识点。独立完成课后。2．课堂认真．限时．积极．规范完成合作探究和知识巩固，解决疑惑难点。3．课后完成知识反馈．填写查漏补缺并在规定时间内上交课代表。【知识与技能】了解羧酸的结构特点，熟悉乙酸的弱酸性和酯化反应；【过程与方法】通过实验来学习乙酸的性质，熟悉酯化反应的..

高二化学《酚醛》学案及练习[知识精粹]一、酚1.酚类例1．下列化合物中，属于酚类的是                                （    B    ）
2. 酚的弱酸性例2．设计一个简单的一次性完成实验的装置，验证醋酸、二氧化碳水溶液（碳酸）和苯酚的酸性，其强弱的顺序是：CH3COOH> H2CO3> C6
H5OH（1）利用下列仪器可以组
装实验装置，则仪器的连接顺序是：     ..

高二化学公开课教案 [学习目标要求]1、认识醛典型代表物的组成和结构特点。2、通过对乙醛性质的探究活动，学习醛的典型化学性质。3、了解醛在日常生活和工业生产中的应用[学习重点、难点]重点、难点：通过实验探究乙醛的还原性，并归纳醛基的检验方法。[教学过程]一、导课（用一日常生活疑问设问——为什么有的人喝酒千杯不醉，而有的人喝一点酒就面红耳赤甚至大醉？）教师活动：（多媒体展示答案）乙醇       乙醛       乙酸     ..

第三节 羧酸  酯(1) 教学目的知识技能认识酸典型代表物的组成和结构特点，过程方法研究探索式，辅以多媒体动画演示情感价值观通过设计实验、动手实验，激发学习兴趣，培养求实、探索、创新、合作的优良品质。重 点乙酸的化学性质难 点乙酸的结构对性质的影响知识结构与板书设计第三节 羧酸、酯一、乙酸1、分子式：C2H4O2、结构式：
；纯净乙酸（冰乙酸、冰醋酸）在16.6℃以下为针状晶体。2、化学性质(1)、乙酸的酸性 (2)、酯化反应 、浓硫酸的作用：催化剂；除去生成物中的水，使反应向生成物方向进行。、饱和..

公开课教案情   §3－1乙醇
课前延伸【教学设计】　　　　　　　　　　　　　　请阅读课本P４８－５２，结合已学化学知识，完成下列填空。1．乙醇（1）乙醇的结构：分子式为______，官能团是______，结构式：　　　　　，结构简式：________。（2）化学性质：①与活泼金属（Na、K、Ca等）反应放出H2（既是置换反应，又属于____________反应）C2H5OH  +  Na  →                      &..

<<3.1醇 酚>>----问题导读评价单班级：        组名：          姓名：            时间：学习要求1．知识与技能目标      （1）.从乙醇断裂化学键的角度学习乙醇的化学性质。  （2）由乙醇的化学性质类比醇类的化学性质，了解多元醇的用途。  （3）能从结构上区分醇和酚。       2．过程与方法目标 (1)要..

高二化学《苯》学案及练习【学习目标】1.认知目标：（1）掌握苯分子结构特点。（2）了解苯的结构探索过程。2.智能目标：  （1）培养观察能力、实验能力 。（2）培养多向思维、逻辑推理、
发散思维能力。3.德育、美育目标：  （1）培养以事实为依据，严谨求学的态度及创新精神。  （2）通过以假说的方法研究苯的结构，使学生了解自然科学研究，应遵循的科学方法。课前导学
一、苯（必修2---第66--63页、有机化学基础第48--51页）1、苯的物理性质：苯是        色，带有  &nbs..

学习目标：1.知识与技能①.了解卤代烃的概念和溴乙烷的物理性质。②.掌握溴乙烷的水解反应和消去反应及其反应条件和所发生共价键的变化。2.过程与方法①. 讲解官能团对
其化学性质的决定作用,并使学生进一步树立“结构决定性质”的基本思想。②. 通过实验探究不同溶剂
对溴乙烷与NaOH反应产物及反应类型的影响。促使学生认识到有机化学反应的复杂性，以及化学反应条件对化学
反应的重大影响。3.情感、态度、价值观①. 通过实验探究激发学生的学习兴趣，帮助学生获得实验成功的同时感受探究的喜悦。②.从溴乙烷化学性质的实验设..