郑伯克段于鄢【教学目标】1．解决课文中的字词句，让学生掌握相应的文言基础知识；2．把握文章的情节结构，分析讨论文章中的人物形象；3．培养学生正确的道德情操和伦理观。【教学重点】1．反复诵读课文，掌握课文中的特殊句式和文言词语的用法；2．把握文章的情节结构，分析讨论文章中的人物形象。[来源:]【教学难点点】1．掌握特殊的文言句式和重点实词；2．掌握本文写法上的特点：矛盾冲突揭示人物性格。【教具准备】多媒体投影[来源:]【课时安排】3课时【教学步骤】第一课时【教学过程】一、新课导入：上课前，我先来提一个问题：你认..

陈情表【教学目标】1、了解文体"表"的特点，准确地掌握重点实词的意义和用法。2、了解时代背景，引导学生体会作者至真至诚的亲情、忠情。3、引导学生赏析本文文思慎密、脉络分明、陈情于事、寓理于情的构思艺术。【教学重难点】1、  重点：引导学生体会文章蕴含的至真至诚的感情。2、  难点：赏析本文文思慎密、陈情于事的构思艺术。【教具准备】多媒体投影【课时安排】3课时【教学方法】诵读点拨法为主，辅以探讨法。【教学流程】第一课时一、导入：忠则《出师》，孝则《陈情》二、了解背景（见多媒体）李密，幼年丧..

　　广东教育版《城南旧事》赏析　　　　根据著名女作家林海音的自传体小说改编而成的电影《城南旧事》满含着怀旧的基调，那缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月......似一首淡雅而含蓄的诗。 　　　　整部影片可分为三部分："疯女人"；"小偷"；"爸爸的死和宋妈的离开"。用串珠式的联接方式承上启下，每一部分的开头都是宋妈的男人来要钱，每一部分的结尾又都是不同的主人公离开小英子死去。本课节选了第二部分中的大部。 　　　　朱天纬在谈《城南旧事》的音乐时说： 　　　　一双充..

《雷雨》教案教学目的：1、简介曹禺和他的《雷雨》。2、分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。3、体会戏剧中个性化的语言和人物性格。4、概括戏剧中揭示的思想主题。教学重点：戏剧冲突；个性化的语言。教学难点：个性化的语言（人物思想性格）。教学课时：3课时。教学方法：赏析法和练习思考法。教学过程：   第一课时  一 、作者简介:        曹禺，原名万家宝，1910年生，湖北潜江人。他从小爱好戏剧，1929年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专..

课    题《英雄潇洒走苍穹》授课时间 教学目标知识与能力：1、了解人物通讯的相关知识。2、准确、迅速捕捉课文内的基本信息。情感与价值观：学习杨利伟顽强拼搏、为国争光的精神。过程与方法：把握英雄形象；体会语言描写、行为描写对展现人物所起的作用。教学重点准确、迅速捕捉课文内的基本信息。教学难点把握英雄形象；学习杨利伟顽强拼搏、为国争光的精神。教学方法互动法、讲析法、速读法教学用具 课时安排两课时。教学过程第一课时步骤教师活动学生活动课题导入 2003年10月15日，杨利伟搭乘中国自行..

教学目标：1.了解本文的写作背景和新闻的特点：理解文中重要语句的含义。2.整体阅读课文，了解课文结构，理解作者贯穿全文的对邓小平同志的敬仰之情。教学重点：理解文章重要语句的意义；分析文章结构，体会新闻特点。教具：多媒体。 一．导入（《春天的故事》） 一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈神话般地崛起座座城奇迹般聚起座座金山 春雷啊唤醒了长天内外春辉啊暖透了大江两岸啊,中国,中国你迈开了气壮山河的新步伐你迈开了气壮山河的新步伐走进万象更新的春天 一九九二年又是一个春天有..

向小康生活迈进的期待--关于青少年消费观念的调查报告沈  杰※    教学目的: 1.学习调查报告的写法；2.学习调查问卷的设计； 3.形成正确的青少年消费观。※教学重点、难点:1.重点: 调查报告的写法。2.难点: 调查问卷的设计。※教学时数:     2课时※教学步骤: 一、字词实惠（实际的好处）    认同度（对某一问题认识相同的比率）      攒zǎn钱（积聚钱）     弘hóng扬（发扬光大）     二、课文研讨: （一..

《钱》教案教学目标：　　1.学习本文作者实事求是的精神和广阔的视野；  　　2.了解钱的"经济学脉络"，使我们的头脑保持清醒；  　　3. 学习梳理归纳信息。 教学重点、难点：　　1.重点：学习梳理归纳信息。 　　2.难点：了解钱的"经济学脉络"，使我们的头脑保持清醒。 教学课时：　　2课时 教学步骤：第一课时　　一、导入：    錢，形声。从金,戋(jiān)声,本义:农具名,即铁铲。上古时期曾以农具作为交易媒介,其后铸造货币又仿其形为之,因此引申为货币、钱财)      ..

《原毁》教案教 学过 程学生归纳主题：本文从待人、对己两个方面，通过古今"君子"的对比，指出他们的不同表现和态度，进而得出"怠"与"忌"乃是毁谤根源的结论，谴责了"今之君子"习于毁谤的恶劣风气，目的在于想扭转这股歪风，有助于国家的治理。二、深入探究1.讨论一：韩愈认为产生毁谤的根源在于怠与忌。你有不同看法吗，生活中的诽谤难道仅仅因为怠惰或忌妒，还有没有其他原因呢？（此环节，尽量引发学生深入探究，但要注意引导学生树立正确的道德观：律己严格，待人宽和。）2.讨论二：千年之前..

授课时间    年   月   日    第    周    星期     第   节课题《荀子·劝学》教学设计教学目标知识与能力[来源:]了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。过程与方法1．学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。2．掌握绝、强、假、望等多义词，积累通假字，三个文言虚词。情感态度与价值观明确认识学习重要性及学习必须积累、坚持、专一的道理。教学重点1.比喻的含义和内在联系。2..

装在套子里的人·教案     【教学目的】     正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。     学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。     【教学重点】作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。     【教学难点】幽默讽刺手法和细节描写的运用，正确认识人物形象及时代意义。     【教学方法】点评、研讨。     【教学过程】   &..

课 题贝多芬百年祭№1教学目标知识与能力了解贝多芬的事迹，把握贝多芬音乐中所体现的精神过程与方法找出中心语句，写出内容提要，整体把握文意情感态度与价值观正确评价英雄的人生选择教学重点勾画评点,品味精彩语言教学难点理解文中作者对于大师的独特的感悟视角教学关键自主-合作-探究，价值观教育课 型讲课教学方法反复朗读,师生讨论教 具课件教学过程教　学　内　容教师活动学生活动组织教学导入新课总结练习作业导入新课：作者介绍速读课文,整体把握课文第一段， 作者在列举具体事例以后得出结论，即"贝多芬的灵魂是最奔腾澎湃..

《归去来兮辞》教案教学目标 　　1．了解辞赋的特点，了解文中陶渊明所述之志。 　　2．背诵全文。 　　3．掌握"胡、奚、曷、焉、何"五个疑问代词，归纳"行、引、乘、策"等四个词的 一词多义，了解"以、而、之、兮、来"等文言虚词的用法和省略句、倒装句两种句式，逐步提高文言文阅读能力。 　　4．鉴赏本文感情真挚、用语朴素、用典自然等特点，提高学生的审美能力。 教学重点 　　1．了解作者辞官归田的原因，深刻体味诗人鄙弃官场，热爱田园的无限欣喜之情。 　　2．背诵全文。 教学难点 　　1．理解述..

 写景抒情散文写作指导特色教案【教学目的】1、为进一步提升学生的人文品位，养成学生与自然良好的和谐关系。2、拓宽学生写作面，提高作文水平，以更好的适应高考。【教学思想】1、前些年高考作文往往出供材料写议论文，后来写作体裁放宽了，但大多数学生还是写议论文，少部分有写记叙文。或议论性散文的。其实，给一段材料或一个话题，完全可以写成抒情散文的。如果学会写抒情散文，其意义不仅是加大了应对高考作文的选择余地，而且对学生以后的人生发展也会有好的作用。2、抒情散文大致分为写事抒情散文和写景事情散文。写事抒情散..

        在一部书中有这样一人物，有人说他是疯子，也有人说他是英雄；有人说他是懦夫，也有人说他是勇士；有人说他是武士，也有人说他是诗人。他就是西班牙作家塞万提斯笔下的堂吉诃德。 《堂吉诃德》是西班牙伟大的作家塞万提斯的代表作，也是一部脍炙人口的世界名著，是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑。本书一方面针砭时弊，揭露批判社会的丑恶现象，一方面赞扬除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德，所有这些，都是人类共同的情感，它可以穿越时空，对每个时代、每个民族都具有永恒的价值，在相隔四个..