（冀教版）三年级科学下册教案第六单元 信息与通信通信的发展一、教学目标：（一）科学探究目标：1.能从图表中发现通信方式发展的过程。2.能分析归纳出信息技术发展的趋势。3.能根据自己的标准对人类传递信息的方式进行分类。（二）情感态度价值观目标：能与其他同学交流自己对信息传递方式的发展过程以及信息技术发展趋势的看法。同时也能听取别人的看法。（三）科学知识目标：1.能举例说明通信方式发展的简要历史。2.能联系本学期所学的声、光、电、磁等有关知识，说出它们在通信中的作用。（四）STSE目标：1.能描述近代通信技术发展的..

（冀教版）三年级科学下册教案第五单元磁磁铁的力量一、教学目标：（一）科学探究目标：1.能说出研究测量磁铁的磁力大小的方法与以前研究其他事物的方法有什么不同。2.能设计实验证明磁极的磁力最强。3.能用图正确记录各种形状磁铁吸引力最强的部位。（二）情感态度价值观目标：1.愿意与小组其他同学共同完成有关磁铁的实验。2.能意识到得出的有关磁铁性质的结论需要通过实验反复验证。（三）科学知识目标：1.能说磁铁的基本特性。2.能从实验结果中归纳出磁铁的两极吸引力最强。（四）STSE目标：能举例说出利用磁铁的基本特性在日常生活中..

（冀教版）三年级科学下册教案让灯亮起来一、教学目标：科学探究：能通过观察电路元件的结构知道它的用处。          能用多种方法让小电珠亮起来。科学知识：知道电池、导线、开关、电池夹、灯座、灯泡的作用。          知道要想使灯泡亮起来就要使电路元件形成一个通路。情感态度与价值观：乐于与大家交流自己的想法。                  愿意通过..

（冀教版）三年级科学下册教案第三单元  光透明与不透明一、教学目标：1.能按照物体和透光程度对物体进行分类。2.愿意把本组的发现与其他组进行交流。3.能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。4.能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象。5.能分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中的用途。二、教具准备：手电筒、一瓶矿泉水、玻璃杯、书本、黑色布料、报纸、卡片纸、小玩具、白纸。三、教学过程：知识点课例教师活动学生活动设计意图透明不透明半透明透明与不透明一、引入光在传播过程中遇到物体时会..

（冀教版）三年级科学下册教案第三单元 光镜子一、教学目标：（一）科学探究目标：1.能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。2.能够用图形和文字的形式记录观察结果。3.能用自己的话对实验现象进行解释。（二）情感态度与价值观目标：1.能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。2.能借鉴别人的想法，想出新的使用镜子的方法。（三）科学知识目标：1.能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。2.能用自己的话说出什么是“反射”。（四）STSE目标：能举例说出镜子能反光的性质在生活及生产设备中的用途..

（冀教版）三年级科学下册教案第二单元   声自制小乐器一、教学目标：（一）科学探究目标：1.能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。2.能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。能够在教师的指导下制作简单的小乐器。能对自己和别人设计.制作的小乐器进行客观的评议。（二）情感态度与价值观目标：在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法。愿意与小组其他成员分工完成小乐器的制作任务。（三）科学知识目标：能说出声音的大小.高低与物体的振动有什么关系。（四）STSE目标：能用自制的小乐器演奏儿童歌曲。二、教学准..

（冀教版）三年级科学下册教案第二单元   声物体传声一、教学目标：（一）科学探究目标：能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的（二）情感态度与价值观目标：愿意与同学合作，共同完成研究声音的实验。（三）科学知识目标：1.能举例说明哪些物体能够传声。2.能用自己的话描述声音是怎样传播的。（四）STSE目标：能解释宇航员在月球上必须依靠特殊装置相互传递声音的原因。二、教学准备：课桌、水槽、砂纸、水、毛巾课时安排：2课时三、教学过程：知识点课例教师活动学生活动设计意图声音能在固体、液体、气体中传播物体..

（冀教版）三年级科学下册教案第一单元 常见的材料塑  料一、教学目标：（一）科学探究目标：1.能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。2.对于有关塑料性质的问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。3.能从实验结果中发现新问题。（二）情感态度与价值观目标：1.能举例说出人们为了满足城楼而不断地研究开发新材料。2.能分别举出两个实例说明塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。（三）科学知识目标：1.能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。2.能举出两种以..

（冀教版）三年级科学下册教案第一单元 常见的材料身边的材料一、教学目标：（一）科学探究目标：1.能用已有的知识和“看”.“摸”.“闻”等方式，判断某一物品是由何种材料构成的。2.能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。（二）情感态度与价值观：1.愿意把本组找到的材料告诉其他组。2.能举例说出我们的生活离不开各种材料。（三）科学知识目标：1.能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。2.能区分常见的天然材料与人造材料。3.能举例说明天然材料与人造材料的关系。（四）STSE目标：1.能举例..

第13节风教学目标1、使学生认识风有力量。2、了解风力的应用。能力：培养学生的动手能力与想象能力。情感、态度、价值观：教育学生随时注意观察周围的事物，多看多想，进一步培养学生的探究精神。教学重点难点：教学重点：认识风有力量，了解风力的应用。教学难点：从纸风车转，得出风有力量。教具准备：做好的纸风车样品，10cm2彩色纸每人一张，带橡皮头的铅笔一支或高粱秆，大头针2—3枚，胶水，剪刀版权所有教学过程一、导入新课：谈话：同学们看，老师手里拿的是什么？（出示已经制作好的纸风车）你们玩过吗？今天，我们一起来玩..

《浮与沉》第一课时教学目标：1、科学探究：能根据生活经验预测常见材料制成的物体在水中的浮沉状态。能用实验的方法判断物体的浮沉，并根据浮沉状态将物体分类。能找到改变物体浮沉的方法。2、情感、态度和价值观：能体验到科学证据对科学结论的重要性，要尊重事实，能意识到把大家的意见综合在一起往往是最好的结果。3、科学知识：知道水中物体会受到水的浮力。教学准备：木块、石头、矿泉水瓶、玩具球、钥匙、海绵、塑料尺子、橡皮泥、橡皮、钢钉、树叶、锡箔纸、曲别针、水槽等。教学过程：一、实验导入谈话：同学们看老师手中有一块..

第17节保持健康教学目标 科学探究目标：1、能通过食品包装上的有关说明，搜集食物营养的信息；对搜集到的信息进行分类，并进行简单的分析。2、能将搜集到的同一种食品的各种包装纸按照自己制定的标准进行分类；能设计一种新的食品，并能向别人介绍自己设计的新食品。21教育网3、能综合运用所学知识，提出有利于健康的行为标准，能用语言、文字、图表等方式表述自己制订的作息时间表。21cnjy.com情感态度与价值观目标：1、愿意与小组其他同学交流自己的想法。2、敢于大胆想像，发挥创造力，亲自设计新食品。3、能倾听家长的意见，共同制订..

第15节食物的营养教学目标：1、通过本课教学，使学生知道食物的营养成分主要有蛋白质、脂肪、淀粉、盐类、维生素和水。2、 培养学生的实验能力及归纳概括能力。3、向学生进行营养卫生教育，使学生知道营养卫生的基本要求。教学重点难点：1、进行探究性实验，从中归纳出食物的主要营养成分。2、进行营养卫生教育。教具准备：1、教师准备：酒精灯、火柴、镊子、碘酒、小刷子、托盘等。2、学生准备：白纸、馒头、米饭、土豆、黄瓜、西红柿、瘦肉、肥肉、熟蛋白、花生米、松子仁等。教学过程：一、谈话：同学们，平常你们吃些什么？为什么我们..

教学内容??? 14、《纸飞翼》课型新授教学目标探究目标：??? 1、能有一定根据地进行不同形状的纸落地结果的预测实验。??? 2、能使用自己的计时方法进行定量观察。??? 情感态度与价值观目标：??? 1、以事实求是的态度看待实验现象。??? 2、愿意通过多次测量确定测量结果。 ??? 科学知识目标：??? 能举例说明下落物体的下落速度与质量大小的关系。教学重难点重点：引导学生学习有目的地控制条件进行实验的方法。难点：准确记录纸飞翼在空气中下落所需的时间。教学手段教学方法:??? 谈话、提问、提示、评价、活动等。??? 学习方法..

第12节认识空气教学目标：1、通过观察和比较认识空气的性质。2、通过实验认识空气占据空间。教学重点难点：通过实验认识空气占据空间。教具准备：烧杯、钩码、粉笔、纸教学过程：一、 游戏导入、产生问题1、课前先进行吹气球擂台赛。2、邀请两位同学进行吹套在可乐瓶里的气球比赛。3、看到套在可乐瓶内的气球吹不大。4、然后引出问题，为什么套在可乐瓶内的气球吹不大？二、自主合作、探究问题（一）探究空气占据空间1、学生讨论：为什么套在可乐瓶内的气球吹不大？（可乐瓶里充满着空气。）2、设计可乐瓶内有空气的实验设计。3、小组交流..