《卖蟹》教学设计 导读目标： 　　1、了解作者及课文背景。 　　2、明确主题。 　　3、运用欣赏小说的方法，理解、学习故事情节和通过肖像、动作、语言等描写方法刻画人物形象的手法及作用。 　二、导读方法： 　　运用导读质疑法、立体探究法、评价归纳法、迁移训练法的步骤和方法达到导读目标。 　三、导读时间： 　　一课时 　四、导读步骤及内容：分解落实“导学目标” 　　（一）课前（导读课前一天晚上家庭作业）布置预习内容： 　　1、看“提示”，了解课文；查字词，掌握音、形、意；读课文，明确内容。 　　2、从网..

《孔乙己》教学设计 鲁迅 [教学目标] 1、认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活 2、在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。 [教学重点和难点]：把握主题 [教学时数] 四教时 一、导语： 二、 时代背景介绍 本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。 在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十..

《变色龙》教学设计 教学目标： 知识与能力：理解积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语；了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景；把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 过程与方法：理解小说的故事情节；体会语言描写、细节描写等在小说中的作用；领会小说的讽刺艺术。 情感态度与价值观：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，树立正直、表里如一的做人意识。 教学重点、难点： 1、 小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。 2、 理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。 教学时间：3课时 教..