《归去来兮辞》导学案  【课文背景知识】1．欧阳修曾有"晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已"的慨叹文中体现的人生态度、思想感情能引起旧时许多不满现实而又无可奈何、只能洁身自好的知识分子的共鸣，陶渊明是属于时代的，他永远是古代文人心灵中的一片净土学习中应了解作者为什么辞官归田，鄙弃官场，以及热爱田园之情2．《归去来兮辞》是一篇优美的古代散文，代表了陶渊明散文的基本特点试概括他散文的特点3．陶渊明是古代文人心目中的一个偶像，他对于今天的人们来说，还有没有积极的意义？ 【重点难..

归去来兮辞·同步训练　 1．下列四组词都有错误，其中有一个错别字的一组是[　　　 ]A．延袭　 简练　 利欲薰心　 鸿篇巨制B．誉写　 绵纱　 不加思索　 度日如年C．敲榨　 发迹　 半身不遂　 鸠占鹊巢D．蓝图　 亲怩　 乔妆打扮　 胸无成府2．下列句子中加粗的成语，使用恰当的一句是[　　　 ]A．我们不应该妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足自己的成绩。B．责任编辑敢对文字部分负责，书籍出版过程中的其他环节他就望尘莫及，无可奈何了。C．县里下了死命令，限三天内将罪犯捉拿归案，违者严惩不贷。D．小小说虽小，若认真琢磨..

语文高中北京版必修五《逍遥游》课件.pptpage1逍遥游           《庄子》page2        秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋 其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者 。我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信; 今我睹子之难穷也，吾非至于子之门,则殆矣，吾长见..

《归去来兮辞》教案教学目标 　　1．了解辞赋的特点，了解文中陶渊明所述之志。 　　2．背诵全文。 　　3．掌握"胡、奚、曷、焉、何"五个疑问代词，归纳"行、引、乘、策"等四个词的 一词多义，了解"以、而、之、兮、来"等文言虚词的用法和省略句、倒装句两种句式，逐步提高文言文阅读能力。 　　4．鉴赏本文感情真挚、用语朴素、用典自然等特点，提高学生的审美能力。 教学重点 　　1．了解作者辞官归田的原因，深刻体味诗人鄙弃官场，热爱田园的无限欣喜之情。 　　2．背诵全文。 教学难点 　　1．理解述..

2011年高二语文课件：1.1《归去来兮辞》（北京版必修5）.pptpage1page2               饮  酒结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。page3page4陶渊明(362—427)一名____,字元亮，浔阳柴桑人。 ____(朝代）著名的田园诗人。私谥“靖节”,因               此世称   _______ 。&..

逍遥游           《庄子》        秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋 其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者 。我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信; 今我睹子之难穷也，吾非至于子之门,则殆矣，吾长见笑于大方之家。 ” 回顾经典：  &nb..

贝多芬百年祭 萧伯纳 出身于德国平民家庭。作品，有交响曲《英雄》、《命运》、《第九交响 曲》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》等。被尊称为“乐圣”。 英国20世纪前半叶最杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师，代表作有《圣女贞德》、《鳏(guān)夫的房产》、《巴巴拉上校》。1925年诺贝尔奖。 萧伯纳的戏剧性最突出的特点是紧密结合现实政治斗争，敢干触及资本主义社会最本质的问题，把剥削阶级的丑恶嘴脸暴露在公众面前。在艺术手法上，他善于通过人物对话和思想感情交..