衡量变化的尺子    --时间和纪年 一  说教材二  说教法三  说学法四  说过程五  说反思  “在掌握基本历史知识的过程中，逐步                                   、识别和使用历史图表等基本技能……”。 形成正确的历史时空概念，掌握正确计算 历史年代“时间和纪年”教材地位..

七年级历史上册复习原始社会奴隶社会封建社会祖国境内的远古居民（元谋人、北京人、山顶洞人）原始农耕文化（河姆渡原始居民、半坡原始居民）远古的传说（炎黄、尧舜禹）   禅让制朝代更迭重大事件重要制度战国时期秦汉时期三国两晋南北朝夏    商    西周    春秋盘庚迁殷、武王伐纣、春秋争霸世袭制、分封制  等级制时代特征、战国七雄、商鞅变法秦灭六国、巩固统一措施、陈胜吴广起义汉武帝的大一统、张骞通西域、丝绸之路、       &..

远古人类、居民元谋人北京人山顶洞人河姆渡居民半坡居民黄河流域长江流域炎帝黄帝尧舜禹朝代时序夏商西周春秋战国秦西汉东汉三国西晋东晋南北朝奴隶社会封建社会     第一单元 中华文明的起源元谋人是我国境内已知的______人类 （1）确定元谋人是人而不是猿的依据是什么？（2）元谋人使用什么样的工具？（3）元谋人会使用火吗？有什么证据可以证明？ 最早会不会制造工具粗糙的石器会大量的炭屑、小块烧骨材料一：在北京人遗址里，发现了大量的木炭和祭出较大的灰烬堆，还有在火种烧过的石块、兽骨和树籽，还发现了虎..

运用历史地图学习历史活动课四环节一：认识历史地图活动一：历史地图常识结合地理知识，地图三要素是什么？图例，比例尺，方向比一比：谁观察的最仔细！东汉疆域环节一：认识历史地图活动二：同地不同名观察上面的地图，完成下表的填写。?西安洛阳台湾黄河长江环节一：认识历史地图练习一：你知道南京在历史上有哪些名字吗？金陵—建业—建康—应天—南京—江宁—南京环节一：认识历史地图活动三：同名不同地东汉时，把长安和洛阳分别称为西京和东京东京环节一：认识历史地图练习二：下列的“东京&rdq..

第18课   三国鼎立                                                         一、官渡之战 1、背景:东汉末年,黄巾起义，军阀混战.2、时间：200年3、交战双方:     曹操---袁绍3、经过及结果： &nbs..

第20课北方民族大融合        这是一首北朝敕勒族民歌，原是鲜卑语，后译成汉语。你知道鲜卑族何时统一了黄河流域吗？你知道他们的生活发生了哪些变化吗？ 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫， 风吹草低现牛羊。鲜卑旧墟石室嗄仙洞北方的统一4世纪后期，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来建立了北魏439年，北魏统一黄河流域影响：北方出现民族大融合的趋势孝文帝迁都洛阳原因北魏定都平城，粮食不足平城位置偏北，不利于对中原的统治和学习汉文化494年北魏迁都洛阳   &n..

第20课北方的民族大融合边疆少数民族的内迁淝水之战北魏孝文帝促进民族融合的措施课后练习边疆少数民族的内迁1、原因：中原王朝招抚或强迫内迁2、主要的内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（五胡）3、消极影响：民族矛盾加剧，战乱频繁4、积极影响：加强了经济文化交流，促进了民族融合下一页西晋内迁各族分布图返回淝水之战1、背景2、双方力量对比3、战斗经过4、结果及影响返回淝水之战示意图下一页淝水之战返回学生活动：请同学们分成两个小组，一方代表前秦，一方代表东晋，通过辩论探讨淝水之战的影响。正方：淝水之战有利于我国历史..

话说天下大势，分久必合，合久必分。周末七国分争，并入于秦。及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉。汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。 三国两晋南北朝时期220年—589年特点：政权分立和民族融合三国鼎立STEP 1：先 学 检 测开火车啦！公元200年公元208年曹操---袁绍曹操---孙刘联军曹操胜曹操败公元220年公元221年公元222年洛阳成都建业曹丕刘备孙权TEAM1：   结合《地图册》P31页《东汉末年军阀割据形势图》和曹操的《蒿里行》分析东汉末年社会呈现怎样的局面？STEP 2：课堂交流..

第18课 三 国 鼎 立友情提示：粉白脸细眉长目。在脸谱中，白色象征阴险狡诈历史上的曹操真的就是一个阴险狡诈的奸臣吗？情景导入：大家认为曹操是个怎么样的人啊？袁     绍曹     操3 、4 万人10万人官渡之战 一、官渡之战1、时间：     200年2、交战双方      曹—袁3、影响：曹基本统一了北方请思考：曹操是不是就满足于统一北方啊？他下一步又怎么做呢？曹刘孙孙、刘联军刘刘刘刘赤壁之战  208年   曹操—&mdas..

第19课江南地区的开发                                             想一想三国鼎立局面能否长久？为何？    不能  虽然 三国经济都得以恢复发展，但是发展并不平衡。曹魏实力最大，蜀汉最弱，最终导致三国结束，重新出现晋朝短暂的统一。263年，司马昭派兵灭蜀汉266年，司马炎废魏帝，自称..

第20课 北方的民族大融合第20课   北方的民族大融合一、十六国二、淝水之战1、背景2、经过3、影响三、孝文帝改革1、社会背景2、主要内容3、历史作用四、北方的民族大融合1、北朝2、民族大融合的进程朕准备率20万军队南伐……啊？……万万不可万万不可 孝  文  帝（怒）退朝！……请皇叔拓拔澄留下朕南伐只是 借口，真实的目的是想迁都洛阳哦……原来如此。那微臣坚决支持陛下南伐出发不行，继续前进 陛下，前面就是洛阳了，休息一下吧不南伐也可以，必须..

温故而知新1、西晋灭亡的原因2、淝水之战的影响3、江南开发的原因第20课  北方民族大融合学案情况反馈存在的问题：1、分条不明确2、漏内容，不细心。如：迁都洛阳的相关内容/孝文帝改革的内容494年北魏迁都洛阳？A、地理环境：B、巩固政权:C、民族融合：                  平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。                  平..

活动课五  “温故而知新”的技能与方法                                                                 七年级历史上册         &..

夸其功秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。刑徒七十万，起土骊山隈。    尚采不死药，茫然使心哀。谴其暴                 第11课  “伐无道，诛暴秦”1、知道秦朝暴政的主要表现。2、讲述陈胜、吴广起义以及秦灭亡的基本史实。3、了解西汉的建立和楚汉之争的简单情况。自学目标正确答案1、徭役、赋税、刑法、秦二世2、陈胜、吴广、公元前209年3、王侯将相宁有种乎、陈胜、革命首创4、巨鹿、刘邦5、公元前..

 18  昌盛的秦汉文化（二）  —宗教、史学、艺术的发展有一部电视剧描写了秦汉时期刘邦的夫人，也就是后来我们所说的吕后为了躲避战乱，逃到尼姑庵的故事。想一想到底谁错了？“那时没有尼姑庵，肯定是你看错了”“我没看错，是吕后进错了门”佛教①起源：古代印度------西域-----中国②传入时间：西汉末年传入我国中原地区。                    东汉明帝时，有的地方兴建佛寺。③教义：人..