重理解·善联系·建体系——以八年级为例谈闭卷形式下的教学            温州晚报报道——蒋老师介绍说：“至于以后实施闭卷考试，它也只是考试方式的一种调整，考试的内容肯定是在课程标准之内的，考试的难度也会基本保持不变，而且能够更好地实现初高中教学接轨。如今的试题绝大部分是考查学生的能力，引导学生关注社会，关心时政，提高人文素养，要求学生在理解知识的基础上进行解答，而不需像过去一样主要是死记硬背的知识点。所以不论是开卷还是闭卷，最..

 第三单元 绵延不断的中华文明（一）：“多元一体”格局与文明高度发展（上）第一课 三国两晋南北朝1、200年，曹操率兵与袁绍大军在官渡展开大战。官渡之战后，曹操统一了长江以北的大部分地区。曹操为什么能打败袁绍？（1）袁绍刚愎自用，失于谋略，不肯听人建议（2）曹操精于谋略，从善如流,以诚待人，能宽容人.政治上，挟天子以令诸侯2、 三国鼎立：208年赤壁之战（孙刘联军采用火攻的办法，大败曹军），赤壁之战奠定了在三国鼎立的基础。220年曹操之子曹丕废掉汉献帝称皇帝，国号魏，东汉结束。221年刘备称帝，国号汉..

 八上社会 第四单元 《绵延不绝的中华文明》复习提纲(1)一、三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚1.官渡之战（1）背景：东汉末年，出现了众多割据军阀，其中曹操和袁绍的实力最强。（2）经过：200年，曹军与袁军在官渡激战，袁军大败（3）影响：为曹操逐渐统一长江以北的大部分地区奠定基础。2.赤壁之战（1）概况：208年，曹操与孙刘联军在赤壁展开决战，孙刘联军大败曹军。（2）影响：奠定了三国鼎立的基础3．三国鼎立220年，曹丕废汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳；221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都；222年，孙权称..

 第一课 秦始皇开创大一统基业 措施具体内容影响 政治 中央集权将“王”改为皇帝，皇权至高无上，主要官吏由皇帝任免确立了中央集权的官僚制度，为此后历代王朝所沿用中央政府设丞相、太尉、御史大夫废除分封制，在全国范围推行郡县制、乡里制  文化统一文字将小篆作为全国规范的文字，后又采用了更为简单的隶书统一的文字成为维系中华文明的重要纽带焚书坑儒发布焚书令，民间只可以收藏医药、占卜和种植等方面的书籍；将暗中诽谤秦始皇的400多个儒生活埋加强思想控..

 第三单元 绵延不断的中华文明（一）：统一的多民族国家的建立和发展第一课   秦始皇开创大一统基业1、秦灭六国的过程：时间：公元前230年—公元前221年。领导者：秦王嬴政，定都：咸阳灭六国的意义：（1）、结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面。（2）、建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 2、为什么秦国能强大起来，最终统一中国（即秦国统一中国的原因或条件）？①战国以来，各国间经济文化联系加强，政治上的分裂混战状态严重阻碍了社会发展，人们已经厌烦了常年不休的战争，渴望和平安静的生活，..

 第一课 西欧封建国家与基督教文明1.封建庄园是欧洲封建社会农业生产的最基本的组织单位，是欧洲封建制度的经济基础。2.欧洲中世纪封建制度的最大特点是封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教的作用和影响3.城市的兴起与发展：（1）原因：从11世纪起，经济逐渐恢复，原有城市复苏，新兴城市不断涌现；许多城市通过赎买、起义等斗阵方式，最终赢得了自治权，同时城市居民也成为真正的自由人。（2）典型代表：巴黎和伦敦成为政治、经济、贸易中心；意大利的威尼斯和热那亚，对外贸易繁荣；佛罗伦萨则以手工业享誉欧洲。..

 《历史与社会》八年级复习提纲1第一单元 多元发展的早期文明第一课 亚非大河文明1、四大文明古国概况文明古国发源地域出现年代共同点原因古代埃及尼罗河流域约公元前3500年都产生于亚非地区的大河流域，受惠于大河母亲的哺育，创造了灿烂的文明  大江大河灌溉水源充足，地势平坦，土地肥沃；气候温和，有利于农作物的培植和生长，适宜人类生存，能够满足人们生存的基本需要，可见早期人类对自然环境的依赖性较强。古巴比伦两河流域约公元前18世纪古印度印度河流域和恒河流域约公元前2500年古中国长江..

第一单元复习提纲1、冷战的序幕和开始形成的重要标志分别是什么？  2、标志着东西方对峙格局（或者说两极格局）的形成的标志是什么？3、什么是“冷战”政策？4、战后，美国为什么要推行“冷战”政策？5、二战后，最具世界意义的两个变化是什么？  6、二战后的世界格局是怎样的？   7、（1）两极格局何时结束？        (2).东西方对峙开始的标志、结束的标志分别是什么？(3)．冷战的开始的标志、表现、结束的标志,实质分别是什么？8、冷战后的世界格局是怎样的？&n..

（注：了解的不用背） 第四单元   与经济成长、科技进步同步第一课：置身于市场经济一 “看不见的手” ————市场1.三种经济形态：自然经济是主要满足自己的基本生活需要，自给自足的经济形态。（了解）商品经济是生产主要是为了用于交换的经济形态。（了解）市场经济：当全社会生产什么、生产多少、谁来生产、在哪里生产，主要是由市场来调节时，就形成了市场经济。（了解）2.市场通过市场上商品的需求和供给的变化引起价格的上下波动来协调社会经济活动，优化配置资源。3市场的作用：能够自..