?学习目标 ? 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ? 2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。 ? 3．学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 ? A案 ? 课前准备 ? 1．读不同作家写雨的作品。 ? 2．准备优美抒情的轻音乐作品。 ? ? 谈话导入，揭示课题 ? 自然界中，美无处不在，只要细致观察，用心倾听，你一定能发现美。今天我们要学的课文就是作者细致观察、用心倾听后描绘的自然景观。 ? 揭示课题：山雨 ? 初读课文，整体感知 ? （1）自由朗读课文，读准字音，把课文读通..

　　学习目标 ? 1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 ? 2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 ? 3．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。 ? 4．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。 ? 　　课前准备 ? 　　关于重点句的课件。 ? ? ? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A案 ? ? ? 　　????????????????????????????第一课时 ? ? ? 　　谈话导入，揭示课题 ? 同学们，你去观察过虫子吗？那你看到..

索溪峪的“野” 教学准备　　张家界山水的图片；配合朗读的音乐。 教学过程一、揭题解题，激发兴趣　　①出示课题，学生齐读课题：索溪峪的“野”。　　②读了课题，老师有疑问了：“索溪峪”是什么意思？为什么说索溪峪是“野”的？”索溪是张家界的一条山溪，那“峪”又是什么意思呢？可以根据字形来揣摩它的意思。（“峪”就是“山谷”的意思。看来，根据字形揣摩词义真是个不错的方法呢。）二、读课文，解疑惑。　　①我们知道“索溪峪”的意思了，至于为什么说索溪峪是“野”的？看谁能从课文中找到答案。请同学们将课文自..