练 习 题 A 组 一、选择题 1．某同学用最小刻度值是1毫米的刻度尺测量某一物体的长度，下列哪个数据是可能的?( ) A．15厘米 B．15．1厘米 C．15．12厘米 D．15．122厘米 2．若正确测得某一本书的宽为2．170分米，测量时所用刻度尺的最小刻度值是( )。 A．1分米 B．1厘米 C．1毫米D．1微米 3．下列物体的高度最接近2米的是( )。 A．普通小轿车的车门 B．普通卧室的房门 C．标准篮球筐距离地面的高度D．普通卧室室内的高度 4．下面关于误差的说法中不正确的是( )。 A．测量值和真实值之间的差异..

第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 引言 执教   教学 目标 激发学生学习物理的兴趣和愿望、了解物理是研究什么的以及物理知识有着广泛的应用。 知道观察和实验是研究物理的基本方法、知道观察和实验应注意些什么?  重点 了解物理是研究什么  难点   教具 演示 p2 图0--2、0—3、0—4、0—5中实验的所有的器材、以备演示实验使用   学生   主 要 教 学 过 程 学生活动  一引入新课 我们由于刚接触物理，还不知道物理..

第三课时：用刻度尺测长度 教材：《初中物理第一册》第一章第二节 教学目标 练习正确使用刻度尺测长度和记录测量结果；练习估测到分度值的下一位 了解实验报告的格式 培养学生实事求是、严肃认真、勤于思考的实验习惯  教学重点 刻度尺的正确使用  教学难点 刻度尺的测量技巧  教学方法 实验探索法  教学用具 毫米刻度尺、三角板、铅笔、作业本、物理课本、硬币、细铁丝  课时安排 1课时   教　　学　　步　　骤 导入新课 复习提问： 怎样正确使用刻度尺？ 数据记录要那些要求？   ..