《第三章 声的世界》要点和常见题目不看课本，认真看题目并思考，采用回忆的方法做出，以检测掌握的程度(理解要点并牢记，要在解题中应用它。保存好，作为以后复习的主要资料)声音是由物体________产生的。振动停止，发声也________。例题：人说话是通过________的振动发出声音的例题：打鼓时用手按住鼓面，鼓声就消失了，为什么？例题：平时说话的声音是通过_______传播的。水中正要上钩的鱼会被岸上的脚步吓跑，这个表明了_______能够传播声音。以上事例表明：声音的传播需要靠__________，_______不能传声。例题：在月球上的宇航员即时..

声音的特性导学案学习目标 从生活中体会乐音的特征——响度、音调、音色能用实验验证影向乐音特征的主要因素从实例中认识噪音和了解防治噪音的途径学习重难点 影响乐音的三个要素噪声的防治自学指导从物理学角度从主观感受角度乐音_________振动产生的声音_______悦耳的声音噪声_________振动产生的声音_______刺耳的声音响度、音调、音色________称为响度。响度与声源振动的________有关，振动的________越大，响度越大；响度还跟_________________________有关。 声音强弱的单位是________，符号是________。振动..

【导学目标】通过生活、自然现象的观察与思考，能提出“声音是怎样产生的”“声音是怎样传播的”等问题。通过实验，分析、总结，能初步认识声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须要有介质。从生活、自然现象的实例中引出物理问题，使学生觉得物理就在身边，对物理有亲近感。培养使用身边的学习或生活用具进行简单物理实验的习惯和探究物理问题的能力。在探究活动中，能进行合理的推理，学习并培养从物理学习重、难点：提出问题的能力。【预习导学、导学过程】一、声音是怎样产生的⒈想一想  “风在吼..

【导学目标】通过生活、自然现象的观察与思考，能提出“声音是怎样产生的”“声音是怎样传播的”等问题。通过实验，分析、总结，能初步认识声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须要有介质。从生活、自然现象的实例中引出物理问题，使学生觉得物理就在身边，对物理有亲近感。培养使用身边的学习或生活用具进行简单物理实验的习惯和探究物理问题的能力。在探究活动中，能进行合理的推理，学习并培养从物理学习重、难点：提出问题的能力。【预习导学、导学过程】一、声音是怎样产生的⒈想一想  “风在吼..

《声现象》同步练习与复习                         声音的产生与传播[相关知识点拨]1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2、知道声音是由物体振动发生的。3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。[针对性练习]一、我来填1、声音是由物体的______而产生的，物体的______停止，发声也就停止。2、______不能传播声音，月球上的宇航员______直接对话（填“能”或&ldqu..

第三章  声现象填空题。1、一切正在发声的物体都是在       ；       停止，声音停止。2、声音能靠一切　　　　、　　　　、　　　　物质做媒介传播出去，这些充当传播媒介的物质常简称为　　　　　　。3、声音在　　　　、　　　　　中比在空气传播要快。4、声音的传播速度不仅与传播的介质有关，还与　　有关，声音在15℃空气中传播的速度是　       　km/h，合　　　　km/h　。5、一个人在较长的钢管一端用铁锤敲钢管一下，另一人在..

声音的特征同步练习一、填空：（每空2分，共58分）1、音调是指声音的____________，它是由___________决定的，频率越大，音调越______________，在听觉上就越          （填：低沉或尖细）2、物理学中，声音的_______________叫做响度，它是由发声体的__________决定的，___________越大，响度越大。在听觉上就越       。3、轻敲鼓面,则鼓声的________较小，用力敲敲鼓面，则鼓声________较大，说明声音的______与______有关。若人离击鼓处越来越远，则听到..

八年级物理第三单元测试题班级         姓名           得分       填空题（共25分）1、“风声、雨声、读书声、声声入耳”中的声源分别是        、        、          。2、声音在不同介质中的传播速度是         （选填“相..

第三章《声的世界》实验与探究1．（作图与实验）如图是某吸音室墙壁上的楔形物体。请作出图中光线在楔形物之间的反射路径（仅作两次）根据你的作图，吸音室墙壁做成这种形状的目的是　　　　　　　。编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜1001.02F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.022．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦..

第三节   超声与次声自习课文，回答问题1、声波的频率范围是多少？10-4～1012Hz2、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少？20 ～20000Hz3、狗能听到的声音最高频率是多少？50000Hz4、什么是超声？频率高于20000Hz的声音称为超声5、什么是次声？频率低于20Hz的声音称为次声6、你知道超声都有哪些应用？碎石、B超、声纳定位、超声导航7、你知道次声有哪些危害吗？对机械、建筑物、人体有伤害超声的　应用超声的导航能力声呐超声的穿透能力超声波诊断仪(B超)　　　检查、治疗疾病超声的穿透能力探测金属内部缺陷超声的“破碎&rd..

新课练  习小  结第一节  科学探究: 声音的产生和传播信息窗在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…………一、声音的产生请大家一起来做以下的几个实验：1、用手抖动书页发声。 2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头。请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？                   又感觉到了什么？我们可以发现，发出声音的物体都在振动。请大家再来观察一下音叉..

课题第三节 超声与次声课时1课型新授教学目标知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。情 感 态 度与 价 值 观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。重点生活中利用声的例子难点声在现代技术中的应用．关键组织、引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并得出真实、科学的结论.教具录像带(超声、次声、声音在现代科技中的应用)、录像机、电视板书设计第三超声与次声..