沪教版五年级数学下册自然数教学目标1.培养大家的语言表达能力和合作探究精神。2.在同学们互动中体会合作的快乐和学习的乐趣，从而产生学习数学的浓厚兴趣。 1.我们已经和自然数接触多年了,你们能说一说自己所了解的自然数吗? 数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做自然数。后来,人们又把表示“没有”的“0”也归为自然数。一切自然数都可以用“n”表示。 0和自然数都是整数。但不能说整数只包括0和自然数2.读一读：9，4608，0000，0000 读作：九兆四千六百零八亿这是小巧读到的最大的自然数..

沪教版五年级数学下册自然数教学目标1.培养大家的语言表达能力和合作探究精神。2.在同学们互动中体会合作的快乐和学习的乐趣，从而产生学习数学的浓厚兴趣。 1.我们已经和自然数接触多年了,你们能说一说自己所了解的自然数吗? 数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做自然数。后来,人们又把表示“没有”的“0”也归为自然数。一切自然数都可以用“n”表示。 0和自然数都是整数。但不能说整数只包括0和自然数2.读一读：9，4608，0000，0000 读作：九兆四千六百零八亿这是小巧读到的最大的自然数..

沪教版五年级数学下册方程复习教学目标1.能用字母表示常见的数量关系、计算公式、运算定律、计算方法。2.理解方程的含义，会熟练地解方程，能通过列方程和解方程解决一些实际问题。1.你会用字母表示什么？2.说说s=vt的含义。3.想一想，在一个含有字母的式子里，书写数与字母、字母与字母相乘时，应该注意什么？4.怎样用字母表示分数相乘的计算方法？5.用字母表示数有什么作用？★学校买来9个足球，每个ɑ元，又买来b个篮球，每个58元。9 ɑ表示      58 b表示    58－ ɑ表示9 ɑ＋ 58 b表示如果..

（沪教版）五年级数学下册 自然数 巩固练习 1.下面哪些数是自然数? 0.5 723 0 40.1 8.9 6.666 1800 －2.57 0.01 2.填空 （1）最小的自然数是（ ），接在它后面的一个自然数是（ ）。 （2）有三个连续自然数，已知中间一个是n,那么其它两个自然数分别是（ ）和（ ）。 （3）比6小的自然数有（ ）个，它们的积是（ ），它们的和是（ ）。 （4）三个连续自然数的和是45，这三个自然数分别是（ ）、（ ..

沪教版）五年级数学下册 小数的四则混合运算 一、计算 3.14×9.9+0.314 4.05×101 9.1÷0.125 （1-0.8）×（4-3.68）÷0.01 [0.15+（3.74-1.8）÷0.4]×20 （2.5-1÷0.8）×0.8-0.8 0.35×[1÷（2.7-2.66）+0.65] 2.5×7.83×0.4 54÷（3.94+6.86）×0.8 0.56×40.5+0.44×59.5 6.27×1.5-6.27 二、你能把下面的这张票据填写完整吗? 品 名 数 量 单 位 单 价 总 价  面 粉 25

沪教版）五年级数学下册 面积的估测 一、解下列方程打*号的验算 （1）0.7x+6.8=15.2 （2）1.2×5-0.5x=3.5 （3）x-0.25x=0.375 （4） 0.75x+0.6=0.36×5 （5） 0.7(3.5-x)=1.4 （6） 4.4x-5.6=10+2.4x （7）3x+12x=18 （8） 5x+25=2x+67 （9）7(2x-5)=42 （10）3(5x-4)=45 *(11)3x+24=5x-12 * (12)5.2+0.4x=7.8 二、估测下列图形的面积

 每个方格1cm

（沪教版）五年级数学下册 解方程（一） 一、解下列方程并检验 3 ( 5x －4 )= 45 3x+24=5x－12 58－5x = 43 二、解方程: 3.4x+1.28 =2.3 x+15=63 x－72=18 3x+8=4x－7 5（2x+ 3 ）=20 35－x=4( x+5) 三、列方程并求出方程的解 1.从6.7里减去某数的3倍,差是2.5.求某数 2.124比一个数的7倍少37.这个数是多少? 3.一个数与3的和的4倍,正好等于这个数的6倍,求这个数? 四、列方程解应用题 1.工程队原计划每天修300米,..

小数四则混合运算 沪教版五年级数学下册课件 教学目标 1.使大家理解第一级运算和第二级运算的含义。 2.要求同学们掌握无括号的四则混合运算顺序，并能正确地进行计算。 3.能在大家掌握整数四则混合运算和小数四则混合运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行概括、总结。 1.观察下面两个式子，说一说其运算顺序分别是怎 样的？ （1） 5+6－7 8+9-5 12-5+8 （2） 18÷6×8 29-9÷3 15+8×3 2.下面的算式有哪些运算？运算顺序怎样？ 3.7 + 13.8÷4.6 ＝(3.7) + (3) ＝6.7 3.6×6÷0...

沪教版五年级数学下册 面积的估测 教学目标 1.初步掌握求不规则图形面积的一般方法。 2.会用数格子方法和近似图形求积法估测不规则图形的面积。 3.培养大家的语言表达能力和合作探究精神，发展同学们思维的灵活性。 例1.计算下面图形的面积。 方法一： (1)用数格子的方法进行估测。 (2)思路:大于或等于半格的算一格,小于半格的可以舍去。 (3)估测结果,这个图形的面积大约是: 22+15=37cm 2 方法二：因为这个图形很像一个三角形所以可以看作三角形，利用公式求三角形面积，通过计算三角形的面积近似地得..

自然数 一、教学目标 1.培养学生的语言表达能力和合作探究精神。小学资源网www.xj5u.com 2.在生生互动和师生互动中体会合作的快乐和学习的乐趣，从而产生学习数学的浓厚兴趣。小学资源网www.xj5u.com 二、教学重点及难点 1.自然数的认识 2.自然数的含义 三、教学用具准备 配套教与学的平台小学资源网www.xj5u.com 四、教学过程 ㈠复习导入 1.什么叫做自然数？课本P6。 2.交流收集到的关于自然数的发展史的知识。 介绍: 1, 2, 3, ???这些用来计数和编序的数在生活中随处可见,它们被称为自然数。 后来,人们又把表示“没有..

小数的四则混合运算练习 教学目标： 1.正确进行小数四则混合运算。 2.正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。 3.结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。 教学重难点： 1.小数四则混合运算的熟练程度。 2.巧妙的选择小数四则混合运算的计算方法。 教学过程： 一、分层练习 1．算一算: 0.125×0.8－0.1= 8.4÷(0.2×0.5)= 0.7÷0.7－0.7= 1÷0.2－1×0.2= 3×0.2×0.5= ..

和倍、差倍问题练习课 教学目标： 1．在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。 2．从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。 教学重点：在理解题意的基础上寻找等量关系，能较熟练地列方程解“和倍问题”“差倍问题”。 教学难点：从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。 教学准备：配套课件 教学设计： 一、对比练习，巩固理解 1.体育室里有篮球和足球共20个，其中篮球的只数是足球的1.5倍，体育室里有篮球和足球各多少个？ 2.体..