数学一年级下北师大版5.6回收废品课件.pptxpage1回收废品page2你能提出哪些数学问题？page313  +  3    1616page4 13 —  4     99page5大象今年几岁？小兔今年几岁？12+37=49（岁）12—7=5（岁）page642+6=48（颗）page747-12=35（本）page8 

数学一年级下北师大版5.5收玉米课件2.pptpage1收玉米北师大版一年级数学下册绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.compage2你能提出数学问题吗？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.compage3笑笑收获的玉米淘气收获的玉米42个57个笑笑比淘气少收了多少个玉米？57— 42 =绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.compage457— 42= 57— 40=1717— 2=1515绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.compage557— 42=  50— 40=107— 2 = 510 + 5=1515绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.compage6..

数学一年级下北师大版5.4拔萝卜课件.pptpage1北师大版 一年级下册 第五单元 加与减（二）www.12999.compage2 page336＋23＝5930＋20＝506＋3＝950＋9＝59page436＋23＝5936＋20＝5656＋3＝59page53 6＋2 359个位十位36＋23＝59page625＋71＝66＋13＝40＋49＝page71. 用计数器拨一拨，算一算。page82. 一共有多少个键？36＋52＝88（个）www.12999.compage93. 用竖式计算。page104. 一共有多少只天鹅？55＋14＝69（只）page115. 一共收了多少棵白菜？24＋24＝48（棵）page12 你学到了什么？www.12999.com 

小兔请客教学目标：1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。2、能正确地进行整十数的加减法计算。教学重点：体会加减法的意义。教学难点：会正确计算整十数的加减法。教学过程：一、情境创设。1、教师童话引入课题。创设加减法情境。2、看课文插图。请学生说说图意。二、新知学习。（一）体会加减法的意义。师：你能提出哪些数学问题呢？学生回答......生1：一共有多少个？学生列式计算。说说你是怎么想？小组交流。全班交流。3、再看图。请学生提出数学问题？生：还剩下多少个果子？生列式计算。说说你是怎么想的。（二）认识加减法各..

小兔请客教学目标：（一）知识与技能： 具体情境，体会整十数加减法的意义和计算方法。 （二）过程与方法： 能正确进行整十数的加减法运算。 （三）情感态度与价值观： 使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识，培养学生的问题意识。 教学重点 ： 掌握整十数加减法的计算方法并能正确计算。 教学难点 ： 初步体会加减法各部分之间的关系。教学过程激趣导入出示长满果子的果树，并让他们数一数，每层都有10个，一共有几个十，并告诉他们表现好的可以有机会摘下果子，再出示主题图1，并出示课题（板书：小兔请客）二、建立模型1.观..

拔萝卜教 学目 标  1．让学生在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。 2．探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。 3．初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。 4．培养合作探究、交流的意识。 教学重难点探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。 教 学准 备课件 学具课 时安 排1 教 学 过 程 （一）借助情境，设疑激趣 　　师：秋天到了，山坡上的萝卜丰收了。这一天，兔妈妈带着她的两个孩子一块儿上..

小小运动会 教学目标： 1．进一步练习100以内的进位加法和退位减法，逐步熟练。 2．学会用数学的眼光看待周围的事物，并能发现数学问题，提出数学问题，解决数学问题。 3．感受与同伴合作解决问题的乐趣，初步学习表达解决问题的过程和结果。 4．加强对图形的认识，能利用图形设计美丽的图案。 教学重点：引导学生发现问题、提出问题、解决问题。 教学过程： 一、开幕式中的数学问题。 1．宣布运动会开幕（课件演示） 2．欣赏大型空中表演（课件演示） 让学生找出图中有哪些图形。 二、运动场上的数学问题 1．出示图片提..

北师版一年级数学第二册 男生和女生一共有多少人？ 17＋19＝ 你们会算吗？ 魔 法 苹 果 我们去春游 计算小能手 26+ 7= 26+27= 3+39= 23+29= 18+27= 18+47= 33 42 45 53 65 52 44＋18＝ 52＋29＝ 7＋56＝ 21＋79＝ 27＋24＝

北师版一年级数学第二册 男生和女生一共有多少人？ 17＋19＝ 你们会算吗？ 魔 法 苹 果 我们去春游 计算小能手 26+ 7= 26+27= 3+39= 23+29= 18+27= 18+47= 33 42 45 53 65 52 44＋18＝ 52＋29＝ 7＋56＝ 21＋79＝ 27＋24＝ 38+19＝

每人一本，40本书够吗？ 40本 26+ 7= 26+27= 练一练 3+39= 23+29= 18+27= 18+47= 33 53 42 52 45 65 4 9 +4 4 8 3

教学目标 1.使同学们认识10以内的数，会写数、掌握数的组成，能区分数和序数。 2.记住10以内的加减法口诀。 3.对于用画图表示的加、减法应用题， 能看懂题意，列出正确的算式。 要写好数字，首先要有正确的执笔姿势，书写前要仔细观察每个数字的具体特点，看清从哪里起笔，到哪里停笔。书写要工整，格式要规范，注意保持书本的整洁。 1，2，3，4……这些数可以用来表示某物有多少个即数量，称作是基数意义而“第几个”则表示某物的次序即是排在第几个，表示的是数的序数意义。 你能数出一共有几只小象吗？指出右数第三只小象 ..

发新书 教学目标： 1.探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确地进行计算。 2.发展估算意识和解决实际问题的能力。 教学重点：正确掌握两位数加两位数的进位加法的计算方法 教学难点：理解满十进一，十位为何多一 教学过程： 一、创设情境。 1.看图明确图意，训练学生收集信息的能力。 2.提供信息，提出数学问题。 3.根据信息估算结果。 二、探索算法。 1.用自己喜欢的办法计算，并在小组内交流。 2.汇报计算方法。 3.集体用竖式计算。 4.尝试练习。25+28 37+24 46+35 51+29 三、对比练习，加深..

（北师大版）一年级数学上册 跳绳及答案 一、计算下面各题。 　　1．2＋5＝?????? 7．9－4＝?????? 13．6＋3＝ 　　2．6－4＝?????? 8．2＋2＝?????? 14．6－6＝ 　　3．1＋5＝?????? 9．7－5＝?????? 15．8－7＝ 　　4．2＋7＝?????? 10．4＋5＝????? 16．9－6＝ 　　5．8－4＝?????? 11．8－2＝????? 17．8＋1＝ 　　6．4＋4＝?????? 12．9－9＝????? 18．0＋8＝ 　　 二、填空。 ： 　　1．9比5多（??? ）?? 3．8比2多（??? ） ??5．7比4多（??? ） 　　2．5比9少（??? ）?? 4．2比8少（??? ）?? 6．4比7少（??? ） 　 ..