狼牙山五壮士巍巍燕山高，潇潇易水寒，英雄五壮士，威震狼牙山。挑战一：看谁阅读快1.课文中几次讲到完成掩护任务，哪一次是重点？ （课文中两次讲到五壮士完成掩护任务，第二次是重点。）（挑战成功）2.五壮士胜利完成第一次任务，准备转移。此时摆在他们面前有两条路？如果走各有什么结果？他们主动选择哪一条路？为什么？（第一条是通往主力转移的方向，第二条是通向顶峰棋盘陀。走第一条可以很快追上大部队，可是会暴露主力转移方向。走第二条可以彻底完成掩护任务，但五壮士就有生命危险。五壮士为了群众和连队主力的绝对..

 狼牙山五壮士狼牙山五壮士巍巍燕山高，潇潇易水寒.英雄五壮士，威震狼牙山.接受任务（1）痛歼敌人（2）引上绝路（3）顶峰歼敌（4-5）跳下悬崖（6-9）课文是怎样描述的呢？自学课文第四部分：1.划出最让你感动的句子，说说为什么？2.这部分着重写的人物是（             ），在他负伤后，在（                    ）的情况下，带领战士们用（         ）痛击敌人。通过（    ）（   ）（   ）（   &..

23.古诗二首—元日 教学目标： 　　　1.学习本课的生字新词。 　　　2.有感情地朗读课文，背诵、默写课文。 　　　3.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 　　　4.查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题,了解学习古诗的一般方法。 教学过程： 一、谈春节激趣入课题： 　　　1.出示一组春联和过年的画面 　　　2.学生们，还记得去年的春节吗？ 　　　3.回忆春节的情景，除夕，大年初一…… 　　　4.引出诗题：古代的大年初一叫作“元日”，板书：“..

少一个马掌钉 厮 嚼 鞭 僵 覆 由于少了一个马掌钉，扭伤了马腿，摔伤了骑马的理查三世，输掉了一场战争，灭亡了一个国家。这个著名的传奇故事来自英国国王理查三世逊位的史实。1485年在英国爆发了一场争夺统治地位的战争。国王理查三世准备拼死一战，但由于少了一个马掌钉而使他在波斯沃斯战役中被击败。莎士比亚的名句“马，马，马，一马失社稷”使这一战役永载史册。 快速默读课文，理清思路。 （1）决战即将打响。 （2-12）钉马掌，少钉子。 （13-15）掉马掌，打败仗。 （16-21）查理国王战败的原因。 用自己的话说说战斗..

湘教版 五年级 上册 第七单元 狼牙山简介 狼牙山位于保定西北约50公里的易县境内。因其群峰状似狼牙，直刺云天，故名狼牙山，为易州十景之一“狼牙竞秀”。狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方公里。环山共有五坨36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。“棋盘陀”上有一小片开阔地，靠南面山崖旁有一棵古松，松下即是“棋盘”相传为神仙之遗物。 马宝玉 宋学义 胡德林 胡福才 葛振..

26 《少一个马掌钉》  一、 导入： 1.出示马掌图片，认识马掌，简介给马钉马掌的作业。 2.出示马掌钉图片，认识马掌钉的用处。 3.导入新课：英国著名剧作家莎士比亚有一句名言：“马、马，一马失社稷！”一匹马怎么可能会让一个国家颠覆呢？今天我们要学的这篇课文就与这句名言有关。 二、初读课文，整体感知 1.学生轻声自由读，读准字音，读通读顺课文。 2.在学生初读的基础上，分小组轮流读课文，评议正音。 A.学生认读生字、辨析多音字 B.用简洁的语言说说课文，理清思路： 第一部分（1）决战即将打响。 第二部..

25 ※． 《老人和他的儿子》  一课时  一 引入 1.你们觉得你们的生活幸福吗？可是你们知道这幸福生活是怎么来的吗？学了这篇课文你们一定能找到答案。 2.出示课题 老人和他的儿子 3. 介绍文章体裁 南斯拉夫民间故事。 二 自渎课文，初步感知。 1.初读课文，读准字音，读顺课文。 2.借助工具书，自学生字词。 理解 乐善好施 不翼而飞 痛不欲生 热泪盈眶 3.检查学习效果。 三 理清课文层次 1.这篇课文是按什么顺序写的？ 2.按事情发展的时间顺序先写什么，再写什么，最后写什么？ 3.课文可分为几段？给..

23． 《古诗二首》  第一课时  一、导入新课 你喜欢过年吗？你知道过年的习俗是怎样来的吗？（出示课件）这一组组图画都唤起了我们的回忆，春节的情景可真谓是欢天喜地、热热闹闹。诗人王安石有《元日》诗作证。 出示课题，释题。 元日，农历正月初一是一年的开始。 介绍诗歌背景（课件－古诗背景） 二、初读古诗。 1、课件范读（古诗播放） 2、学生自学古诗，认识生字，学习生字。 3、交流读，示范读，齐读。读出节奏 三、品读诗歌 1、借助课后注释，理解诗句意思。 2、交流（课件） （1）..