湘教版 五年级语文 上册 第八单元27.谈用字1.认识、会写“筋、联、盟、络、某、择、跨、  谨、慎、惯”这是个生字。2.流利地朗读课文，背诵首尾两段。3.通过学习本文，懂得用字的重要性，并养  成谨慎用字的好习惯。学习目标筋  联  盟  络  某 择  跨  谨  慎  惯生字学习jīnliánméngluòmǒuzékuàjǐnshěnguàn初步感知阅读课文，了解文章从那几个方面来谈用字的。课文学习说话要说明白。作文是把话写在纸上，更须..

 狼牙山五壮士巍巍燕山高，潇潇易水寒，英雄五壮士，威震狼牙山。挑战一：看谁阅读快1.课文中几次讲到完成掩护任务，哪一次是重点？ （课文中两次讲到五壮士完成掩护任务，第二次是重点。）（挑战成功）2.五壮士胜利完成第一次任务，准备转移。此时摆在他们面前有两条路？如果走各有什么结果？他们主动选择哪一条路？为什么？（第一条是通往主力转移的方向，第二条是通向顶峰棋盘陀。走第一条可以很快追上大部队，可是会暴露主力转移方向。走第二条可以彻底完成掩护任务，但五壮士就有生命危险。五壮士为了群众和连队主力的绝对..

 狼牙山五壮士狼牙山五壮士巍巍燕山高，潇潇易水寒.英雄五壮士，威震狼牙山.接受任务（1）痛歼敌人（2）引上绝路（3）顶峰歼敌（4-5）跳下悬崖（6-9）课文是怎样描述的呢？自学课文第四部分：1.划出最让你感动的句子，说说为什么？2.这部分着重写的人物是（             ），在他负伤后，在（                    ）的情况下，带领战士们用（         ）痛击敌人。通过（    ）（   ）（   ）（   &..

 湘教版 五年级语文 上册 第六单元19.生命的感动学习目标1.认识、会写“钩、浸、玫、瑰、姆、疤、疗、孕”   这八个生字。2.有感情地流利地朗读课文。3.感受父母之爱的伟大并从中受到教益。初步感知阅读课文，想想课文讲了一些什么事情？说明了什么？钩      浸      玫     瑰  姆      疤      疗     孕gōujìnméiguīmǔbāliáoyùn生字学习 沉浸       祈祷 &..

 湘教版 五年级语文 上册 第五单元16.生态金字塔1.认识、会写“链、狮、蜘、蛛、恰、基、础、  赖、供、遵”这十个生字。2.流利地朗读课文。3.懂得自然界的一些规律，形成保护自然的意识。学习目标链  狮  蜘  蛛  恰  基  础  赖  供  遵liànshīzhīzhūqiàjīchǔlàigōngzūn生字学习初步感知阅读课文，了解生态金字塔指的是什么？吃吃多                       少课文学习一只..

 湘教版语文 五年级 上册 第四单元15*知音1．能正确、流利地朗读全文，有感情地朗读重点段落，   学习这种写法。 2．用不同的方法理解“知音、密匝匝、行当、一唱一和、      互唤互答、应和”这几个词语。 3．组块阅读，感悟人、动物之间建立“知音”关系就能实   现人和动物之间和睦相处。学习目标 聊“知音” 知音    春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜..

 湘教版语文  五年级  上册 第三单元10*书圣王羲之学习目标1.认识、会写“肴、斟、羲、熏、逸”这五个生字。2.能流利地朗读课文，理解文章大意。3.学习王羲之专心致志、勤学苦练的精神。 王羲之（303—361年），汉族，字逸少，号澹斋，身长七尺有余约为（1.83米），原籍琅琊临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。他的儿子王献之书法也很好,人们称他们两为"二王",另一个儿子王凝之官至左将军，因曾任右..

 忆秦娥?娄山关教学目标： 知识与技能 ：1．有感情地朗读课文。 2．品读词句，体会意境，感受红军战士的精神与气概。 过程与方法：1．引导学生读课文，读正确，读流利。 2．借助注释，读懂词的意思。 3．指导学生朗读，感悟、体会词的意境，理解内容。 情感态度与价值观：感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 重点、难点： 重点：朗读课文；理解词的大意。 难点：感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 教学准备： 教师：DVD视频片段 学生：收集有关长征的历史资料 教学过程： 一、???激情导入，引出课题 教..

 湘教版语文 五年级 上册 第二单元5*送报的少年1.认识、会写“捷、腼、腆、鞠、躬”这五个生字。2.流利的朗读课文。3.从两个少年的对比中获得教益。学习目标捷  腼  腆  鞠  躬jiémiǎntiǎnjūgōng生字学习初读感知阅读课文，初步了解课文讲了一件什么事情？不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。懂礼貌，怕吵醒人们我曾与他闲聊(liáo)过，得知他每天凌晨5点就起床，..

 乐 游 原（唐）李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。  当太阳从东方升起的时候，意味新的一天的开始；当太阳从西边的天空落下的时候又意味着一天过去了。日出你有想过留住今天的太阳吗？        作者留住了今天的太阳了吗？伫立（zhù lì）    山坳（shān ào）        笑吟吟（xiào yín yín）  旭日东升(xù rì dōng shēng)      焦躁（jiāo zào）  ..

 送报的少年教学目标1.认读6个生字。2.朗读课文，了解对比的写作方法。3.理解课文内容，学习送报少年的懂事、向上、能吃苦的品质。教学重难点有感情的朗读课文，体会送报少年懂事、向上、能吃苦的品质。教学准备教学过程激情导入我们的成长的经历会影响我们的一生。那么，我们应该怎样度过我们的少年时代？是一直在父母的呵护下饭来张口，衣来伸手；还是从小自立自强，懂得感恩？读完这篇课文——《送报的少年》后，或许你会有所启发。初读课文，整体感知学习生字，积累词语。理清文章的脉络，自主学习，合作探..

 湘教版语文 五年级 上册 第一单元3*城市的明眸学习目标1.认识、会写“眸、辟、韵、矗、廊、禹、襟”  这七个生字。2.能流利地朗读课文。3.体会什么叫做“城市的明眸”。眸  辟  韵  矗  廊  禹  襟móupìyùnchùlángyǔjīn生字学习美丽的青岛美丽的青岛美丽的青岛美丽的青岛初步感知阅读课文并思考：课文主要介绍了那些雕塑园区，写得最详细的是哪一个雕塑园？课文学习百花苑文豪的雕像沈从文雕像老舍雕像闻一多雕像百花苑课文学习..

 说给祖国妈妈的悄悄话教学要求：1．认识,会写本可“昵,龄,勉,遗,沐.躯”6 个生字.理解“羡慕,德高望重,遗著,沐浴,身躯”等词语。 2.理解课文内容,流利,有感情的朗读课文。3．感受中国妈妈宽广,温暖的怀抱中幸福成长的快乐,激发学生对伟大祖国的热爱和赞美之情。重点难点:1.理解课文内容,流利,有感情的朗读课文。2.感受祖国妈妈宽广的胸怀,初步了解祖国沧桑的历史。 教学准备:1.制作多媒体课件。 2.收集方志敏等烈士的图片及有关资料。课时安排：2 课时。教学过程：第一课时 一、激情导入,..

 3 城市的明眸教学要求：1.认识本课"眸,辟.韵.矗.廊.禹.襟"7 个生字,辨析多音字"旋,分".理解"千娇百媚。名副其实,意味深远"等词 语。 2.理解课文内容,学习详略得当的写作方法。3.感受城市的雕塑给青岛带来的美。重点难点：1.青岛城市雕塑风光片,本课课件。 2.收集课文中有关历史故事。 教学过程：一、创设情景,揭示课题 1．教师演示课件,播放青岛城市雕塑风光片.导入:美丽的青岛如一位新妆的丽人,千娇百媚.而城市中一 尊尊精美的雕塑,就像丽人的明眸,是青岛更加动人。 板书..

30《招牌》  一 引入 同学们，在商业化的今天，招牌随处可见，大家说说你见过的招牌，哪些令你印象深刻？为什么？ 板书课题 招牌 二 初读课文，感知课文内容。 1 用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、流利。 2 圈出文中的生字，借助拼音自学生字词。 3 检查生字学习情况和课文朗读情况。 三 再读课文，理解感悟。 1 自读课文，说说课文讲了一件什么事。 2 全班交流，教师点播。 四 品读感悟，突破重点。 1 招牌内容有什么变化，为什么有这样的变化？ 2 招牌改了这么多次，你最喜欢哪一次，为什么？ 3 从招..