分数应用题 （一）填空 1.（ ）米是20米的
， 4.5是（ ）的
。 2. 甲数比乙数少
，甲数是乙数的（ ） 3. 某车间男、女工人数的比是
，那么女工占全车间人数的（ ）。 （二）应用题 1 . 新庄小学收了3吨白菜和2吨萝卜，共占学校菜园收获总量的。收白菜和萝卜的吨数各占学校菜园收获总量的几分之几？ 2. 小李买来一本书，第一天看了25页，第二天看了30页，第二天比第一天多看了这本书的
，这本书共有多少页？ 3．大小两辆车运水泥，大车每次运4吨，小车比大车每次少运，它们每次..

（人教新课标）六年级数学上册第三单元测试卷 班级_______姓名_______分数_______ 一、填空。 1.某商场十月份的用电量比九月份少
，十月份的用电量是九月份的（ —— ）。 2.加工一批零件，20天可以完成。7天完成这批零件的（ —— ）。 3.一堆煤，用去总数的
，还剩占总数的（ ）。 4.水果店运来150千克苹果，运来的雪梨比苹果少
，运来的雪梨比苹果少（ ）千克，雪梨有（ ）千克。 5.打印一份稿件,甲独做5天完成,乙独做6天完成.甲的工作效率是乙的( )% 6.一个数的
是24，这个数的
是（ ..

2÷3＝（2×2）÷（3×2）＝4÷6 利用比和除法的关系来研究比中的规律。 6︰8 = 6÷8 = = 6÷8=（6×2）÷（8×2）=12÷16 6︰8 =（6×2）︰（8×2）=12︰16 6÷8=（6÷2）÷（8÷2）= 3÷4 6︰8 =（6÷2）︰（8÷2）= 3︰4 （4×4）:（5×4） 4︰5 = 16︰20 = 40︰50 （4×10）:（5×10） （1） “神舟”五号搭载了两面联合国旗，一面长15cm，宽10cm，另一面长180cm，宽120cm。 这两面联合国旗长和宽的最简单整数比分别是多少？ 15︰10 ＝ (15÷5) ︰(10÷5) ＝3︰2 同时除以15和10的最大公约数 （1） “神舟”五号..

3.提高同学们的观察分析能力和概括思维能力。 计算并观察比较6∶8和12∶16 （1）这两个比有什么共同点吗？ （2）这两个比有什么不同点吗？ （1）根据比与除法的关系（商不变的性质）????? ①6÷8＝（ ）÷ （ ）＝ ②6÷8＝（ ）÷ （ ）＝ 6∶8＝（ ） ：（ ）＝ 6∶8＝（ ） ：（ ）＝ 6×2 8×2 12:16 6×2 12:16 8×2 6÷2 8÷2 6÷2 8÷2 3:4 3:4 （2）根据比与分数的关系（分数基本性质） 12∶16＝（ ）：（ ）＝ 6：8＝（ ）：（ ）＝ 12÷4 16÷4 3:4 ＝3:..

人教新课标六年级数学上册 教学目标 1. 结合生活实例，使同学们进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。 2.培养运用知识进行分析、推理等思维能力，以及探求解决问题途径的能力。 复习 一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷小麦和40公顷玉米。小麦和玉米的播种面积各占这块地的几分之几？小麦和玉米播种面积的比是多少？ 复习 一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷小麦和40公顷玉米。小麦和玉米的播种面积各占这块地的几分之几？小麦和..

教学目标 1.复习分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。 2.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力，提高解答问题的能力。 3.培养同学们良好的学习习惯和学习数学的兴趣。 口算： ×10 ×8 ×6 ×9 ÷3 ÷2 ÷ ÷ 知识回顾 分数除法的法则是什么？ 除以一个不等于零的数，等于乘 这个数的倒数。 可以用字母表示吗？ 完成课本33页第6题 计算细心，书写端正的同学有 机会写在黑板上。 你能根据商与被除数的大小关系 进行分类吗？ 小结： 一个数除以小于1的数，商大于被除数。 一个数除以1，..

说出下列各数的倒数。 ，5，12， ， ， ，1.2，0.75 小明2小时走了6 km， 平均每小时走多少千米？ （速度＝路程÷时间） 列式，并说说数量关系 谁走的更快? 你能做对几题 观察这几道题，你能够说出商与被除数之间的大小关系吗？ 除以大变小 除以小变大 1 2 除以一个不等于0的数， 等于乘这个数的倒数。

3月12日是植树节，学校把种植120棵小树苗的任务分配给六（1）和六（2）班，两班人数相等。想一想，如果你是大队辅导员，你会按怎样的比例分配，两班各栽多少棵？ 3月12日是植树节，学校把种植120棵小树苗的任务分配给六（1）和三（1）班，假如两班人数相等，怎样分配比较合理？ 3 ：2 120棵小树苗按 的比分 给两个班，应该怎样分配？ 3月12日是植树节，学校把种植120棵小树苗的任务分配给六（1）和三（1）班，两班人数相等。想一想，如果你是大队辅导员，你会按怎样的比例分配，两班各栽多少棵？ 把这些橘子分给..

1、复习整数混合运算的运算顺序 （1）在一个没有小括号的算式里，只有乘除法或加减法，应该从左往右依次计算；如果既有加减法又有乘除法，应该先算乘除法，后算加减法。 （2）在一个有小括号的算式里，应该先算小括号里面的，后算小括号外面的。 （3）在一个既有小括号又有中括号的算式里，应该先算小括号里面的，后算中括号里面的，最后算中括号外面的。 2.说出下面各题的运算顺序 （1）428+63÷9―17×5 （2）1.8+1.5÷4―3×0.4 （3）3.2÷[(1.6+0.7)×2.5] （4）[7+(5.78—3.12)]×(..

分数除法之解决问题（二） 六年级数学人教新课标第十一册 杨发茂 复习与准备 1. 根据题意，看图写出代数式。 西瓜比苹果重（ ）kg， 西瓜重（ ）kg。 鸭比鸡少（ ）只， 鸭有（ ）只。 2. 根据题意列出方程。 多 少 根据条件列方程 （1）小红买了一本书和一枝钢笔，书的价格是10元，正好比钢笔价格少3/8，钢笔的价格是多少元？ （2）白兔的只数比黑兔多2/3，白兔有450只，黑兔有多少只？ （3）白兔的只数比黑兔多2/3，白兔比黑兔多180只，黑兔有多少只？

整数除以分数（第一课时） 教学内容：整数除以分数 教学要求： 1．使学生理解整数除以分数的算理，掌握整数除以分数的计算法则，并能正确地进行计算。 2．通过引导学生参与整数除以分数计算方法的推导过程，理解整数除以分数的算理。 3．继续渗透转化的数学思想， 教学重点： 进一步理解分数除法的意义，掌握整数除以分数的计算法则，进一步理解在分数除法里，为什么要乘除数的倒数的算理。 教学难点：理解在分数除法里，为什么要乘除数的倒数的算理。 教学过程： 一、复习 1．口算。
÷3
÷10
÷7 ..

整数除以分数（第二课时） 教学内容：整数除以分数 教学要求： 1．使学生理解整数除以分数的算理，掌握混合运算的法则。 2．通过引导学生参与整数除以分数计算方法的推导过程，理解整数除以分数的算理。 3．培养学生主动参与、合作学习的兴趣。 教学重点： 进一步理解分数除法的意义，掌握整数除以分数的计算法则，进一步理解在分数除法里，为什么要乘除数的倒数的算理。 教学难点： 理解在分数除法里，为什么要乘除数的倒数的算理。 教学过程： 一、复习 1．分数除以整数的计算法则是什么？ 2．
小时有（ ）个
小时，1小时..