口算乘法导学案教学目标：1.使学生掌握两位数乘一位数和几百几十数乘一位数的口算方法。          2.了解不同交通工具的运行速度，理解用复合名数表示的术语“速度”含义。          3.体会数学与生活是紧密联系，树立学好数学的信心。教学重点：掌握两位数乘一位数和几百几十数乘一位数的口算方法。教学难点：知道学生灵活掌握口算方法。教学方法：讲解法教学过程：一、回顾旧知口算下面各题12×4=        330×3=     &nbs..

 第一课时作业设计一、口算：14×3=?　　18×2=?? 　　16×3= 　　 14×5= 　　 130×5=　　180×3= 170×2＝??? 140×7=?　 13×30=　   40×21=　　35×70=　38×0=?二、解决问题：1、小汽车每小时行80千米，4小时行多少千米？??2、小明骑自行车1分钟约行250米，3分钟可以行多少米？10分钟行多少米？??3、某小学共有18个班级，平均每班学生有45人。这个学校共有多少名学生？??4、大车限坐25人，小车限坐20人。一共有70人去旅游，可以怎么租车？（有几种合..

 第二课时作业设计?一、根据40×6=240，写出丰列各式的结果。80×6=?????? 400×6=?????? 40×60=????? 40×12=????? 160×60=?二、直接写出下列得数。32×4=?? ???16×5=?????? 45×2=????? 28×7=?? ?????180×3=?240×30=????10×380=???????60×14=?????? 30×25=??? 28×40=?三、解决问题：1、小李骑自行车每小时约行16千米，4小时可行多少千米？?2、某校有32个班。每班需要8张挂图，张老师共250张挂图，够不够分给各班？?? 

 第三单元 三位数乘两位数练习四三班 1.口算乘法18×4= 24×3= 25×2=   14×6= 130×5= 2×380=2.笔算乘法 134×12=        176×47=  425×36=  1  3  4× 1  2  237×82= 145×12=  346×23=3.认识速度速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间（1）猎豹奔跑的速度可达到每小时110千米，可写作_______。（2）蝴蝶飞行的速度可达到每分钟500..

 乘除法估算人教新课标四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习乘除法估算，同学们结合生活中的实际例子理解什么时候要用估算，能够用四舍五入法估算相关的乘除法，在实际问题中要能够灵活处理估算的结果，能够解决相关的实际问题。②用大巴接送。 ①每人一瓶矿泉水；346问题1      每箱矿泉水24瓶, 18箱大约有多少瓶？（如果346人每人一瓶，估计一下18箱够不够？）      轮流发言，听不懂的要及时问，前面说过的后面尽可能不要重复。（将组内各种方法整理在一起。）问题1    &nbs..

   三位数乘两位数 35×2=  25×3=17×4=16×3=24×3=18×4=150×6=14×6=笔算下面各题14×16=25×36=37×82=34×12=李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时行145千米。该城市到北京有多少千米？1 4 5 x 1 2=1740（千米）答：该城市到北京大约有1740千米 。1   4    5       1  4  5          ×   1  2    ————&mdas..

 口算乘法（第一课时）学校:          班级:        科目:数学  授课人：        时间:    年     月    日 目标 1、 使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。　　2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力，　　3、使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。教学重点掌握整数乘法的口算方法。教学难点培养学生养成认真思考的良好学习习惯。课型要素组合方式课时..

 口算乘法（第二课时）学校:     班级:    科目:   数学     授课人：        时间:     年      月    日 目标 1、通过巩固练习，进一步提高学生口算的正确性和熟练程度。2、让学生感悟积随因数变化的情况。 3、在估算过程中，学会有理有据地进行表达，培养他们的推理能力。教学重点掌握整数乘法的口算方法。教学难点培养学生养成认真思考的良好学习习惯。课型要素组合方式课时标准课教学环节&nbs..

 （四）年级（上）册 （数学）学科集体备课备课时间9.25主备人主备人所在单位复备时间9.25授课教师授课教师所在单位课??? 题笔算乘法课??? 型新?授课时分配1第 1 课时项??? 目内?????? ???????容教?学?目?标知? 识能? 力1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。过? 程方? 法使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。情? 感态? 度价值观培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。 

（人教新课标）四年级数学上册第三单元测试题 班级_______姓名_______分数_______ 一、直接写出得数。（14分） 50×70= 40×30= 25×40= 160×3= 60×40= 200×7= 12×30= 22×4= 25×20= 48×20= 300×5= 180×5= 18×3= 60×6= 35×4= 72×2= 15×30= 17×40= 190×3= 95×4= 185×4≈ 154×28≈ 592×21≈ 108×34≈ 252×19≈ 313×32≈ 612×19≈ 710×38≈ 二、我会填。..

三位数乘两位数的笔算 23?20= 42x30= 42x29＝ 23x19＝ 23x21＝ 42x31＝ 460 1260 你会 算 吗？ 437 483 1218 1302 不要马虎哟！ 6 X 2 1 ———— 4 3 X 1 5 ———— 3 8 X 4 4 ———— 6 5 X 3 4 ———— 1 6 2 ———— 3 3 6

2元 5元 2元 1 千克 2元 1千克 3元8角 2元3角 一套车票和门票49元，四年级一共需要104 套票，需要准备多少钱呢？ 弹跳飞人每人每次需要12分钟， 四年级104人大约需要花费多长 时间？照这样的速度，在这次 秋游中，每个同学是否都能玩 到弹跳飞人？ （1）摩天轮最大载重是5000千克， 四年级学生平均体重大约是25千克， 四年级104人可同时乘坐摩天轮吗？ 从游乐场到学校的距离是11千米，同学们 乘车返回，客车每分钟大约可以行833米， 14分钟能否返回学校？

口算乘法 主讲：王芬梅 人教新课标四年级数学上册 本节课我们主要来学习口算乘法，同学们通过例题讲解要掌握口算乘法的一些技巧和方法，能够正确的口算一些三位数乘两位数的计算题，并能解决相关的实际问题。 口算下面各题 12×4= 33×3= 41×2= 24×2= 21×4= 200×2= 自己选两题说一说口算方法。 48 99 82 48 84 400 同学们，下面几种交通工具你认识吗？ 约10千米/时 约16千米/时 约340千米/时 约800千米/时 约80千米/时 约160千米/时 你还知道其他交通工具的速度吗？ 口算乘法 人骑自行车一小时..

我每小时行驶了40千米。 我每小时行驶50千米 人步行的速度大约为60米/分。 飞机飞行的速度大约为12千米/分。 声音传播的速度大约为340米/秒。 1小时所行的路程就是它的速度 读作：60千米每小时 60千米／小时 卡车的速度： 表示：1小时行驶60千米 单位时间内所行驶的路程就是速度 卡车１小时行驶６０千米 30万 4 12 340 千米/时 千米/分 米/秒 千米/秒 例3 ：（1）一辆汽车的速度是80千米/时，2 小时可行多少千米？ 80×2＝160（千米） （2）李老师骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行多少米？ 225×2＝450（..

口算乘法 杨小娟 教学目标： 1．知识与能力：使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算 方法；培养学生类推迁移的能力和口算的能力；初步建立“速度”这一概念。 2．过程与方法：使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。 3．情感态度与价值观：培养学生养成认真口算的良好学习习惯；使学生感受到数学源于生活，并服务于生活；培养学生积极思考的习惯。 教学重点： 掌握整数乘法的口算方法。 教学难点： 体验解决问题策略的多样性。 教学准备： 绿叶口算卡片、课件..