“分层互助教学“学案    初三生物         课题：保护生物的多样性       班级        姓名：       教师寄语：在人的一生中学习非常重要，其中自学能力是所有学习能力的基础，相信自己的内在潜力，通过观察、思考、交流、合作，一定能够学好知识，学会学习。相信自己能行，证明自己能行！ 学习目标知识目标： 1.知道生物多样性面临威胁及原因。2.说出保护生物的多样性的主要措施。能力目标：  通过收集与分析资..

 温故知新1、生物多样性包括            的多样性、            的      多样性、             的多样性。2、被称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士，利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻。袁隆平院士的杂交水稻育种利用的是（    ） A、生态系统多样性       B、物种多样性   C、基因多样性              D、..

 第三节 生物进化的原因导学案 【学习内容】：1、通过分析英国曼彻斯特地区桦尺蠖体色变化的原因和模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。【学习重点】：研究保护色形成的过程，概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。【学法指导】：阅读、观察、归纳、探究是学好本课的重要方法，小组合作交流，表达自己的观点也很重要。【学习过程】激趣导入：通过展示图片把学生带到生物进化的情境中，由此引出新课。知识点一：分析生物进化的原因（一）分析桦尺蠖体色变化的原因（..

第一章第一节尝试对生物进行分类同步练习 一、选择题 1.（2008玉林）请你做一个小小的分类学家：按照同一分类等级，种子植物可以分为：（ ） A．单子叶植物和裸子植物 B．双子叶植物和裸子植物 C．裸子植物和被子植物 D．被子植物和单子叶植物 2.（2008益阳）生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的： （ ） A. 按照植..

第一章第二节从种到界同步练习 1.（2008福州）华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是 （ ） A．种 B．门 C．属 D．目 2.（2008唐山）科学家根据生物之间的相似程度，将生物分成若干个界，每个界又被分为六个等级：门、纲、目、科、属、种。其中最基本的分类单位是 A．界 B．门 C．属 D．种 3.现有A、B、C、D四种动物，它们的分类情况是：A和B同“目”不同“科”，B和C同“科”不同“属”，D和A不在同..

第二章认识生物多样性同步练习 一、选择题 1.(2008福州)我国被称为“裸子植物的故乡”，下列属于裸子植物的是 （ ） A．海带 B．肾蕨 C．松树 D．榕树 2．（2008长沙）三峡大坝修建后，人们将坝区的很多物种迁出了原地，这是为了保护（ ） A．生态系统多样性 B．物种多样性 C．环境多样性 D．生物数量多样性 3.（2008威海）大米是重要的粮食作物之一，全球半数以上的人口以大米为主食。被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，..

1.苹果树和松树分别属于被子植物和裸子植物，把它们分类的依据是： A.有无种子 B.有无茎叶 C.种子有无果皮包被 D.子叶的数目 2.根据叶脉为平行脉这一特征，我们把小麦归为： A.被子植物 B.种子植物 C.裸子植物 D.单子叶植物 3.小刚将几种动物依据某一标准进行分类，结果如括号内，他分类的依据是： （蚯蚓 蝗虫 海葵） （海马 麻雀 乌龟） A.体温是否恒定 B.生活环境 C.生殖方式 D.有无脊柱 4.把下列动物按照由简单到复杂的顺序排列起来应是：①鸟类 ②爬行类 ③两栖类 ④鱼类 A.①②③..

1、在被子植物中，分类的重要依据是： A、根、茎、叶 B、根、茎、花 C、茎、叶、花 D、花、果实、种子 2、植物有四大类群，如按照从简单到复杂的顺序排列，正确的是： A、苔藓植物→藻类植物→裸子植物→蕨类植物→被子植物 B、藻类植物→苔藓植物→裸子植物→蕨类植物→被子植物 C、藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物 D、藻类植物→蕨类植物→苔藓植物→裸子植物→被子植物 3、生物分类的主要依据是（ ）等方面的特征 A、数量 B、等级 C、形态结构 D、大小 4、“双名法”是由哪位生物学家..

第八单元 生物的多样性及其保护 1.下列有关分类特征的解释中，正确的一项是（ ） A.分类单位越大，所包含的生物种类越少 B.分类单位越小，所包含的共同特征越多 C.在同一分类单位中，植物的特征是完全相同的 D.越小的分类单位中，生物种类就越多 2.马、牛、羊、兔四种动物形态差别很大，但都属于哺乳纲，那么，哺乳纲的主要特征是（ ） A.胎生 B.哺乳 C.胎生、哺乳 D.杂食 3.“池塘边的榕树上，知了声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蜻蜓停在上面……”优美的歌词中描写的“知了”、“蜻蜓”应该属于..

第六单元第一章第一节 通贤中学：汪洪涛 阅读P80“生物分类” ，回答以下四个问题 1.什么是“生物分类”？ 生物分类是研究生物的一种基本方法。 2.生物分类的依据是什么？ 分类的依据是生物在形态结构和生理功能 等方面的特征。 3.生物分类的基本单位是什么？ 分类的基本单位是种。 4.生物分类的意义是什么? 弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系 今天就让我们模仿科学家 的分类方法，试着根据生物的 特..

第八单元 生物的多样性及其保护 第三章 保护生物的多样性 3 一、植物分类的依据 以植物的形态结构作为依据，被子植物往以花、果实和种子作为重要依据。 二、动物分类的依据 以动物的外部形态结构、内部构造和生理功能作为依据。 三、细菌和真菌分类 根据他们的特征 第一章 根据生物的特征进行分类 四、生物分类 界、门、纲、目、科、属、种 1、在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是（ ） A.门、界 B.界、种 C.纲、种 D.界、科 2、动物界中种类最多、数量最大、分布最广..