广东省惠州市惠东县稔山镇第二中学北师大版七年级历史上册课件：第1课中华大地的远古人类（共21张PPT）.pptpage1单位：稔山二中主备人：林丽华   复备人：郭汉锋   审核人：周惠远page2第一单元 中华文明的起源第1课 中华大地的远古人类page3你知道人是从哪儿来的吗？你知道哪些关于人类起源的神话传说？                    中国：            &n..

第2课  星罗棋布的氏族聚落课件.pptpage1 第2课  原始的农耕生活 七年级上册课件page2 元谋人(约170万年前)星罗棋布的氏族聚落page3   河姆渡人是怎样生产、生活的呢？page4河姆渡居民时间：展现了哪一流域的图景：最早种植的农作物是：使用的工具：  居住的房屋：饲养：制造：                      page5page6page7page8page9河姆渡遗址房屋复原图page10距今约   &..

2015-2016北师大版历史七年级上册第一单元课件：第4课《破解彩陶之谜—学习与探究之一》（共45张PPT）.pptpage1新石器时代：马家窑文化旋纹彩陶尖底瓶page2青铜时代：兽面纹灰陶簋page3秦灰陶将军俑page4北齐彩绘陶骆驼page5隋彩绘弹琵琶女俑page6明菊蝶纹法华陶双耳瓶page7今天：梅花纹紫砂罐 page8那么，远古居民使用什么陶器呢？有什么奇妙之处呢？page9北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册课件第4课  破解彩陶之谜              &n..

七年级历史第一次教情学情分析一、 单项选择题（每题2分，共48分）1．右图是我国商周时期在西南地区盛行的--种青铜文化的代表，它出现于    (    )    A.长江三角洲    B.成都平原    C.珠江三角洲    D.华北平原 2.有人说："'封邦建国'加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系..."这主要评价  (    )                 ..

第3课    传说时代的文明曙光[通过这次练习，意味着你]1、 通过了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所作出的贡献，认识到炎帝和黄帝是中华民族共同的祖先。2、 通过了解尧舜的"禅让"，知道从尧开始，取得首领位置的方式是通过部落民主推举产生的。3、 通过了解"大禹治水"的故事，认识大禹具备的品德和对中华民族作出的巨大贡献。[课堂同步练习（A）]一、课堂训练1、被人们尊称为神农氏的是：（    ）   A  炎帝     B  黄帝    ..

第2课    星罗棋布的氏族聚落[通过这次练习，意味着你]1、 了解半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具，半坡聚落概貌，以及半坡人的彩陶艺术。2、 通过比较半坡、河姆渡人在生产生活方面与前人的不同，了解他们所取得的进步。3、 了解以半坡聚落和河姆渡聚落为代表的原始农耕文化的特征。[课堂同步练习（A）]一、课堂训练1、能较典型的反映我国原始农耕生活的是：（    ）   ①北京人    ②  山顶洞人&nbs..

　　　　课 题第2课 星罗棋布的氏族聚落 本学期总第3 课 时本单元第2课时日 期　　　　课 型新授主备人复备人 　　　　感知目标学 习目 标一、知识目标：半坡和河姆渡聚落的位置，距今年代，使用的工具，种植的主要粮食作物，制造的陶器和建造的房屋；大汶口原始居民的距今年代，以及出现的贫富分化现象。[来源:]知道土地改革运动、抗美援朝等主要史实。二、能力目标：  以北京人、山顶洞人到河姆渡和半坡原始居民，再到大汶口原始居民生活进步的史实，培养学生的比较能力和认识人类社会是在不断发展的观察能力。 [来源:]三、情..

课 题[来源:]第一单元第一课    中国境内的远古人类课 时本学期第1课时日 期 本单元第1课时课 型新授主备人复备人审核人感知目标学 习目 标知识目标我国境内的最早人类--元谋人的发现与距今年代；北京人的发现、地点与距今年代；北京人的体质特征、制造打制石器、使用天然火、群居生活；山顶洞人的距今年代、发现地点；山顶洞人的石器、磨制技术和人工取火；山顶洞人过着氏族公社的生活。能力目标初步了解、认识历史领域各种不同知识范围的能力。通过本课的学习、阅读，可以接触考古知识、神话传说、古史资料、历史地..

   第4课 破解彩陶之谜--学习与探究之一教学设计　　北师大版七年级历史上册　　一、教材分析　　本课是一节活动课，通过一些彩陶图片、录像、图书等资料，探究新石器时代人们的生产水平、生活状况，感知当时人们的精神世界，再现远古丰富多彩的历史画面。学习完本课，学生又可以对本单元以学过的其它几课内容有更生动的感性认识，并切实感受到历史与现实并不遥远，历史就在我们的身边。　　二、学情分析　　目前，初中学段，学生对彩陶的探究，并不能象专业考古人员那样深奥，但是，学生应该知道彩陶的相关知识。并在此基础上..

第4课 破解彩陶之谜　　〖活动目标〗　　通过此活动课，应了解陶器是农耕出现的结果，明确彩陶是远古祖先重要的生产、生活工具，对社会的发展起过重要的作用。　　通过此活动课，应了解彩陶生成的大致年代，它的特征、制作过程。　　通过自己查阅资料、观察、动手制作，激发发掘历史真相的兴趣，增强参与历史教、学的积极性、主动性，并在此过程中培养、提高丰富的想象力、细致的观察力和对艺术美的欣赏能力。　　〖活动准备〗　　 1、橡皮泥或面团　　 2、水彩、小刀　　〖教学过程〗　　介绍几种彩陶：可以展示图片，有条件的地方也可以..

 第4课 破解彩陶之谜 教案I教学内容 一、欣赏彩陶，了解彩陶的制作工艺流程 二、亲身体验制作彩陶[来源:] 教学进程[来源:] 1、欣赏的彩陶以课文的典型器物为主。教师先出一谜语："饿肚子时头重脚轻，吃饱了时头轻脚重"（打课本第19页的一个器具），然后留住悬念，切入正题。介绍完人形陶罐，让学生以一系列的词汇描述孩童的表情（天真、憨态可掬、幼稚、憧憬未来、与人分享快乐......），想像物主为何选用孩童的头部作饰（喜欢小孩、想多生小孩、思念他可爱的夭折的孩子......）。接着教师用动画演示..

第２课  星罗棋布的氏族聚落【学导目标】1.知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具等。2.通过比较半坡、河姆渡人在生产生活方面与前人的不同，了解他们所取得的进步。【学导重点】知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具等。【学导难点】通过比较半坡、河姆渡人在生产生活方面与前人的不同，了解他们所取得的进步。【目标导航】2、模仿上面的知识结构图示法，请同学们认真阅读课文 “..

第３课  传说时代的文明曙光【学导目标】1、了解黄帝、炎帝对华夏族的形成所作的贡献。知道炎帝和黄帝是中华民族的祖先2、了解尧舜禹时期的禅让制。3、了解“大禹治水的故事” 学习大禹的高尚品德。【学导重点】1、了解黄帝、炎帝对华夏族的形成所作的贡献。知道炎帝和黄帝是中华民族的祖先2、了解尧舜禹时期的禅让制。【学导难点】了解传说和史实的区别。【目标导航】1.炎帝与黄帝对中华文明分别有什么重要贡献?    ①炎帝与黄帝是传说中　　　　　流域的部落联盟首领。相传     ..

第1课  中华大地的远古人类【学导目标】了解元谋人，北京人的生存年代及其遗址发现地点。通过分析北京人的体质特征，理解“劳动在从猿到人的进化边程中起了重要作用”知道北京人使用打制石器、使用天然火，理解北京人过群居生活的原因。能过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，培养识图能力。【学导重点】了解元谋人，北京人的生存年代及其遗址发现地点。【学导难点】能过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，培养识图能力。【目标导航】（一）元谋人1．       ..

第1课 中华大地远古人类课型：新授       编号：001       上课时间：2012.9.5—9.6     课时安排：1课时        班级：            姓名：            【认定目标】 ﹙心中有目标，你就会走向成功！﹚1．了解元谋人、北京人的生存年代及其遗址发现地点。2．通过分析北京人的体质特征，理解&..