新疆温州大学拜城实验高中人教版高一化学必修一课件：2-3 氧化还原反应（共19张PPT）.pptpage1       初中我们学过氧化反应——有氧气参加的反应。C+O2=CO2S+O2=SO23Fe+2O2=F3O4  导入新课page2初中学过的还原反应——失去氧的反应氧化铜的还原page3一、氧化还原反应第三节氧化还原反应授课人：玛丽亚木page4        一种物质被氧化，同时另一种物质被还原的反应，这样的反应称为氧化还原反应。分析木炭还原氧化铜1.氧化铜失去氧变成单质铜2...

【全国百强校】四川省成都市第七中学高中化学人教版必修一课件：第二章第一节物质的分类（共17张PPT）.pptpage1你知道吗？地球上的生物林林种种，人类是怎样对其分类的？为什么要对他们进行分类？page2page3思考：图书馆里有许许多多的书籍，为什么你很快就能找到你需要的书呢？图书管理员将图书按图书科目进行了分类page4一、简单分类法及其应用1、分类：把某些特征相似的事物归类到一起第一节      物质的分类page5思考 · 交流请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类，并与同学交流。物质混合物..

第二章  化学物质及其变化　　一、选择题　　1．下列有关氧化还原反应的叙述中，正确的是(     )。　　A．在反应中不一定所有元素的化合价都发生变化　　B．肯定有一种元素被氧化，另一种元素被还原　　C．非金属单质在反应中只作氧化剂　　D．金属原子失电子越多，其还原性越强　　2．下列变化中，属于还原反应的是(     )。　　A．Cl－→Cl2        B．FeCl2→FeCl3           　　C..

第二章复习课 1.将下列各组物质按酸、碱、盐分类顺序排列,正确的是(　　)。　　A.硫酸,纯碱,石灰石　　　　B.醋酸,烧碱,硫酸铜　　C.磷酸,熟石灰,苛性钾　　 D.醋酸,小苏打,熟石灰　　【解析】A项纯碱属于盐,C项苛性钾属于碱,D项小苏打属于盐,熟石灰属于碱。　　【答案】B2.下列对溶液、胶体和浊液的认识不正确的是(　　)。　　A.三种分散系的分散质粒子大小顺序:浊液>胶体>溶液　　B.胶体在一定的条件下也能稳定存在　　C.溶液和胶体通常都是透明的液体,而浊液不透明　　D.胶体区别于其他分散系的本质特征是产生丁达尔效..

　　　　　　　第二节 离子反应教案                                  教学目标      知识技能：掌握电解质和非电解质，强电解质和弱电解质的概念。离子反应的概念和本质，及离子反应发生的条件。 21·cn·jy·com     能力培养：通过观察实验现象学会分析、探究化学反应的实质，培养学生的抽象思维能力..

2.3 氧化还原反应教案1（第2课时）新人教版必修1教学目标　　一、知识目标　　1．认识氧化还原反应的基本规律，会判断氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物。　　2．了解判断物质氧化性、还原性强弱的一般方法。　　二、能力目标　　初步学会氧化还原反应的有关规律。　　三、情感目标　　关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。养成勇于实践、不断创新的科学态度。教学重点、难点　　1．氧化还原反应的基本规律　　2．判断物质氧化性、还原性强弱的一般方法教学过程　　一、复习引入　　下列反应中，属于氧化还原反应..

        第一节 物质的分类学案（第一课时）        教学目标：1．体验进行分类的目的及意义。2．学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。教学重点：分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法教学难点：常见化学物质及其变化的分类方法知识梳理：一、简单分类法及其应用1.化学物质的分类方法有哪两种？（阅读教材第24页至25页有关内容）2.请尝试对所学的化学物质和化学反应进行分类：（1）. 化学物质分为             和         &nbs..

 第一节  物质的分类（第2课时） 一、教学目标1．初步了解分散系概念，知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液、胶体和浊液；知道用丁达尔效应区分溶液和胶体；2.通过学习，使学生掌握胶体的重要性质，了解胶体的一些用途，能用胶体知识解释日常生活和自然现象，二、教学方式1．实验探究：设计了几种生活中常见的溶液、胶体、浊液的对比探究实验，以学生的实际问题为出发点，来展开知识地学习与研究，满足学生的求知欲。 2．多媒体辅助：主要是丁达尔现象的FLASH，能够帮助学生更好的理解丁达尔现象，把抽象的微..

 氧化还原反应学案（第1课时）【学习目标】1.从化合价升降和电子转移的角度来理解氧化反应、还原反应。2.学会用化合价升降法判断氧化还原反应。4.学会氧化还原反应中氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物的判断。5.会用双线桥表示电子转移。【学习重点】氧化还原反应的特征和本质，氧化剂、还原剂；电子转移的表示方法【学习难点】电子转移的表示方法，电子守恒规律的应用【知识梳理】一.氧化还原反应1．氧化还原反应的定义：从化合价变化角度看：有元素化合价发生变化的化学反应叫做氧化还原反应。从得失电子角度看：有电子发生转移..

              第二节    离子反应学案（第1课时）班别：                         姓名：            【学习目标】1、理解电解质的概念，了解非电解质的概念，认识常见的电解质与非电解质；2、知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，从电离角度理解酸、碱、盐的本质；3、掌握强电解质的电离方程式书写。【学习重点、难点】电解质的概念，电离方程式的书写。【导学过程】酸、碱、盐在水溶液中能导..

                 第二节 离子反应学案（第2课时）班级           姓名         【学习目标】初步掌握离子反应和离子方程式的含义，初步学会书写离子方程式；2．用实验的方法探究离子反应的实质和复分解反应型离子反应发生的条件。重点难点：离子方程式的书写，离子反应发生的条件导学过程：[思考与交流] 在下列物质中：①H2SO4 ②HCl ③NaOH ④Cu(OH)2 ⑤AgCl ⑥Na2CO3  ⑦C2H5OH ⑧H2O ⑨SO2⑩Fe属于电解质的是_   &nb..

 高一年级化学学科“问题导学案”【课题】：第二章 化学物质及其分类  第二节 离子反应【课型】问题解决课 编写人：             审核人：高一化学教师【学习导航】知识与技能1、理解电解质的概念；理解电离的概念，会书写电离方程式。2、理解离子反应的概念和原理，了解电解质在溶液里所起离子反应的本质，理解离子反应发生的条件。3、离子方程式的书写。过程与方法1、引导学生自主学习，从电离的角度得出酸、碱、盐的定义。2、探究离子反应的本质及其条件。情感态度价值观1、培..

 ◇章节复习◇必修1第二章 化学物质及其变化班级        姓名            学号        ◇课前预习◇一．知识构建．1．物质的分类 （1）常用的分类方法：               ．              。 （2）分散系．胶体的性质及与溶液的关系分散系分类分散质直径分散质微粒主要特征实例鉴别————————..

 第二章 第三节氧化还原反应教学目的3：1. 巩固学习氧化还原反应的相关知识，强化训练。教学课时：2.5课时知识体系 31．元素化合价在化学反应中的变化（B）⑴ 氧化还原反应：凡有元素化合价升降的化学反应就是氧化还原反应。氧化反应：在氧化还原反应中，反应物所含元素化合价升高的反应称为氧化反应；还原反应：在氧化还原反应中，反应物所含元素化合价降低的反应称为还原反应。非氧化还原反应：凡没有元素化合价升降的化学反应，就是非氧化还原反应。⑵ 氧化还原反应特征（判别方法）：化合价发生变化。2．氧化还原反应的实质 （B..

 第二章 第二节离子反应教学目的2：1. 巩固学习离子反应及离子共存等相关知识，强化训练。2. 重点学习离子共存。教学课时：2.5课时知识体系 21. 酸、碱、盐在水溶液中的电离（B）⑴．电离、电离方程式① 电离：酸、碱、盐等溶于水或受热熔化时，离解成能够自由移动的离子的过程。② 电离方程式：表示电解质电离的化学方程式。⑵．电解质与非电解质的区别 电解质非电解质定义在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物在水溶液里和熔融状态下都不导电的化合物化合物类型离子化合物（强碱、盐），强极性共价化合物非极性共..