上传时间: 2014-07-11
上传者: admin
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快乐的午餐
一、创设情境
师:同学们喜欢听故事吗?出示教材第14页主题图,我们能根据这幅图讲一个故事吗?
给学生充足的思考时间,自由发言,讲故事。
二、互动新授
1.教学“同样多”。
师:图上有几只小松鼠?每只小松鼠用几个盘子?
生:6只小松鼠,第只小松鼠用1个盘子。
教师出示小松鼠头像和盘子一一对应图。
师:小松鼠和盘子都没有多余的,这时我们可以说小松鼠和盘子个数同样多。(板书:同样多)
师:你们记住了吗?仔细观察什么和什么也同样多./
(1)同桌两人交流。
(2)指名回答。
2.教学“多”、“少”。
师:除了发现什么和什么同样多之外,你还发现了什么?
生:我发现了1只小松鼠用1把勺子的话,
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