东南亚各位领导：早上好！我今天说课的内容是八年级地理下册第六章第一节东南亚，下面我将从五个方面来说课，分别是教材分析，教法和学法，学情，教学程序，板书设计来说课一、说教材 说教材 （一）教材的地位和作用 东南亚是我国一衣带水的邻邦， 也是学生在世界地理下册的区域地理中接触 到的第三个地理区域，学生已经掌握一定的地理学习方法，本节课设计以学生自主学习为主，在本区域的学习中，不但要让学生学到关于东南亚的地理知识，更重要的是使学生进一步认识到学习区域地理的方法， 培养学生利用地图获取地理 知识的能力，因..

《日本》教案 一：知识目标： 1、了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置； 2、了解日本的地形特点、气候特点、文化特点以及日本的交通运输特点； 3、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。 二：学习时间：自学15分钟，讨论5分钟，答疑解惑5分钟，背诵10分钟，检测10分钟 三：自学过程： 1、读课本66页图3-1回答下列问题： （1） 日本领土主要由哪四个岛组成？其中哪一个岛面积最大？ （2） 在图3-1上找出富士山、关东平原、东京湾、濑户内海、津轻海峡、朝..

? 东南亚地理位置和自然环境 教学目标 　　l、通过读东南亚政区图、马六甲海峡图并做填图练习，使学生了解东南亚的范围和国家，掌握联系两大洲和两大洋的地理位置。 　　2、 通过读东南亚地形图、了解东南亚的地形特征。并通过分析对比上游和下游的河流特点，说明上游和下游的地形特点，对农业，人口分布，城市的影响。 　　3、读“新加坡各月气温与降水的分配图”、“曼谷各月气温与降水两的分配图”、“热带雨林的天气示意图”了解热带雨林和热带季风两种气候的特征和分布。 　　4、通过学习本节内容使学生了解东南亚的自然环境特..

第３课 人口最多的大洲 ●教学目标 亚洲是世界上人口最多的大洲，理解由于人口过多带来的资源和环境问题。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 复习上节课所学的亚洲的位置、地形、河流、气候等自然环境特征(采取提问的形式)，转折过渡，这节课我们一起去看一看在这样的自然环境下，亚洲人民是怎样生活的？ ［讲授新课］ 教师：2000年我国进行了第五次人口大普查，在这次普查中我国的人口总数是多少？ (同学回答) 教师：那么大家知道亚洲有多少人口吗？ 教师：我们先来看看亚洲人口占全世界人口的比例是多..

第１课 世界第一大洲 ●教学目标 1.了解亚洲在地球上的位置。 2.知道亚洲的地形特点和河流特点。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 导入新课 同学们，我们知道整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？我们伟大的祖国位于其中的哪个大洲？(教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出) 讲授新课 提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？ (学生回答) 亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲， 教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲..

教 学 目 标 基础知识要求： 从海陆位置、经纬度位置和半球位置三方面分析地理位置的特征； 从地形类型、海拔高度和相对高度、地势起伏状况、地形分布以及特色地形等方面分析地形特征； 从气候成因、主要气候类型以及与农业生产的关系等方面分析气候特征； 从本洲的人口数量和增长状况、居民构成、主要人种和国家分布、大洲内经济发展水平和主要经济部门及其分布等方面分析人文地理特征。 基本能力目标 运用地图说明亚洲的经纬度位置和海陆位置； 运用地图和有关资料归纳亚、..

第二章??陆地和海洋 第一节??大洲和大洋 教学目标： 1、????利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例 2、????运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡 3、????在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征 重点和难点： 重点：1、全球海陆分布特点 ??????2、七大洲和四大洋的分布 教学准备： 小地球仪、多媒体设备、七大洲和四大洋动画 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时： 导入： 世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的人是谁？ （原苏联的宇航员加加林） 他..

? 认识区域特征 第二节 台湾 一、教学目标 1．知识目标(1)? 使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确 (2) 使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。 2.能力目标 （1）培养学生从地图上获取简单区域知识的能力； （2）培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力； （3）使学生掌握分析区域特征的方法。 3．德育目标 通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣..

第五章 中国的地理差异 第一节 四大地理区域的划分 ●教学目标 知识目标 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.在简单地图上进行区域划分； 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 能力目标 1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。 2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。 德育目标 通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 ●教学重点 我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 ●教学难点 结合地图，..

第八章 认识跨省区域 第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 第一课时
时 间：2008年4月11日 地 点：大阶梯教室 第八章 认识跨省区域 第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 一、教材分析 本节教材属区域篇中的内容，区域地理的学习是建立在祖国篇学习的基础上，主要是对地理知识的综合学习与运用。黄土高原地区在新教材中首次被单独作为一节课列入课程中，而该地区的生态环境问题十分突出，因此，作为一个专题来研究有其必要性，同时，又可以黄土高原地区为例，来引导认识我国保..

? 认识区域特征 第二节 台湾 一、教学目标 1．知识目标(1)? 使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确 (2) 使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。 2.能力目标 （1）培养学生从地图上获取简单区域知识的能力； （2）培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力； （3）使学生掌握分析区域特征的方法。 3．德育目标 通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣..

第七章 第二节 西南边陲的特色旅游区──西双版纳 教学设计 兴华教育中心 李金彪 一、教学目标 （一）知识目标 1.西双版纳的位置； 2.西双版纳的资源优势； 3.熟悉原始热带雨林景观的基本特征。 （二）能力目标 着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。 （三）德育目标 1.通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮助； 2.懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。 二、教学重点与难点..

《西南边陲的特色旅游区——西双版纳》 ●课程分析： 对初二的同学来说，旅游是他们感兴趣的话题。西双版纳也是他们觉得神秘的地方。通过前面区域地理的学习他们应该能运用地图说出区域的位置，并对区域地理位置做出简要评价。但要根据有关材料，说出旅游作为支柱产业对区域经济发展的带动作用，并能举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响应该有一定难度。因此本课设计的难点是引导学生如何通过地图和相关资料进行小组讨论来认识旅游资源的优势来说出支柱产业对区域经济发展的带动作用及区域发展对生活质量的影响。..

黄 土 高 原 双溪 教学目标： 1、知识与技能： ①了解黄土高原的位置、范围。 ②在地形图上识别黄土高原的地形类型。 ③了解造成黄土高原水土流失的原因后果，探讨解决黄土高原水土流失和干旱的主要措施。 ④了解黄土高原丰富的能源资源、主要的煤矿。 2、过程与方法： ①运用地图简要介绍黄土高原的地理位置和地形特征。 ②了解黄土高原丰富的能源在我国经济建设中的地位。 3、情感态度与价值观： 培养学生合理开发和节约利用能源的观念。 教学重点：黄土高原水土流失的原因治理措施。 教学难点：黄土高原最典..