我爱在树林中漫步 一、教学目标： 【知识目标】有感情情地朗读课文，理解课文内容，了解“我”爱在树林中散步的原因。 【能力目标】学习说明文的表达方法。 【情感目标】激发学生热爱大自然，亲近大自然的热情。 二、教学重点：理解课文内容，了解“我”爱在树林中散步的原因。 三、教学难点：学习说明文的表达方法。 四、教具准备： 1.多媒体课件 2.学生收集关于树木作用的资料。 五、教学过程： （一）导入新课 出示课件（美丽的树林）同学们你们喜欢这树林吗？说说你喜 欢它什么？（生畅所欲言）同学们真会感受自然的美，..

白鳍豚  第一课时  一、导入 动物世界真是奇妙无穷。有一种水生动物，形态似鱼，却不是鱼，而是哺乳动物。你想知道是什么吗？让我们走进课文，去看看吧！ 白鳍豚有“长江女神""长江美人鱼"“水中大熊猫”的美称。 二、初读课文，整体感知 1.自读课文，读准字音，自学生字 2.反馈：检查字形、字义的学习。 3.赛读课文，提出不理解的词。 4.交流 5.默读课文，理顺层次。思考：课文是从哪些方面来介绍白鳍豚的？ 交流：第1-----7段介绍了白鳍豚是哺乳动物不是鱼。第8、9自然段介绍的是白鳍豚的进化过程。 齐读课文，边读..

16.生态金字塔 教学要求： 1．学会10个生字 2．默读课文，理解课文的主要内容，学习说明方法 3．热爱大自然，增强环保意识 教学重点： 1．理解课文的主要内容，学习说明方法 2．理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系 教学难点： 教育学生热爱大自然，增强学生的环保意识 教学准备： 1．多媒体课件一份 2．学生课前预习，收集有关生态金字塔的资料 课时安排： 2课时 第一课时 一、创设情境，激趣导入 1．多媒体播放有关生态环境的短片；同学们看到了什么？说说你的感受。 2．教师相机激情导入： 在非..