单元知识整合中国近代民主思想的发展历程续表续表背景：基本线索：随着西方思想文化的传入，近代的民主思想传入中国，中国民主思想萌生：先有洋务派的“中体西用”，后有维新派的戊戌变法，后来孙中山倡导三民主义。之后，中国共产党高举民主主义大旗，为建立一个独立富强民主的新中国而努力，最终于1949年10月1日建立了新中国。重点：①近代中国民主思想的主要代表人物、主张和影响。②革命派为建立资产阶级共和国作出的努力以及中国通向民主政治道路的艰难和曲折。③共产党为建立独立富强民主的新中国作出的努力及成就。 ..

综合探究：反思民本与民主第  18  课关系中国：古代近代现代民本思想社会主义民主思想人民主权思想探究一：中国古代民本思想1、依据教材提供的材料，概括出民本思想的基本内容。并思考在中国古代当统治者做到这些时会产生什么结果？反之又会产生什么结果？举典型事例说明。3、反思：古代民本思想究竟是以谁为主？为谁服务？这说明了什么？2、“民本思想出现于西周（认识萌芽），形成于春秋战国（理论完备），发展于汉唐（具体实践），变化于明清之际（反思提高）。”请从教材和提供的资料中找出佐证这一观点的史料。..

第17课  为了独立富强民主的新中国一、抗日战争时期1、政治上：“三三制”原则，普选制 2、经济上：地主减租减息，农民交租交息（1）目的：为团结一切力量支持抗战（2）作用：广泛团结农民和地主抗日，巩固了抗日民族统一战线二、解放战争时期1、政治上：签订《双十协定》，召开政协会议，A.抗战胜利后，国民党标榜“和平建国”，实际坚持独裁和内战；B.全国人民要求和平、民主；C.国共重庆谈判，中共努力斗争的结果。毛泽东、周恩来、王若飞和国民党代表张治中（左一）、美国驻华大使赫尔利（右三）在延安机场..

     第16课 亚洲第一共和国一、改良和革命的论战    思考讨论： 改良派与革命派在政治体制上有何不同主张？从当时中国的国情及实践结果看，你会同意哪种主张，并说明理由。    改良派：君主立宪制    革命派：民主共和制    (1)正如严复、康有为、梁启超所言，民主的进程应该是渐进的，因为当时中国民众的政治素质普遍很低，不经过较长时间的教育，很难达到民主共和国家公民的要求。    (2)在一个有两千多年君主专制传统的国家，君主代..

第15课    近代中国民主思想的萌生萌生的条件？1、明末清初三大思想家的君主批      判思想的深刻的启迪；2、鸦片战争以来，中国民族危机   逐步加深，先进中国人改变观   念，向西方寻求救国救民之路；3、中国民族资本主义的产生和发展;4、西学的不断传入  5、近代教育的发展作者简介？核心内容？读后感？地主阶级抵抗派师夷长技以制夷材料一：1793年，乾隆皇帝在致英国国王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。”材料二：1842..

鸦片战争 中国政府对陛下官员与臣民已经犯下突然而残酷的战争罪行，用最近这样的方式强迫缴出英国人的财产就是一种侵略，这在原则上是如此的危险，在实行上又如此的不能容忍，所以，为每一件损失要求完全的赔偿，已成为文明的高尚义务了。 —— 1839年《英国驻华商务监督义律致英国外交大臣巴麦尊的机密件》 “三重门”防御体系示意图 虎门要塞图（东水道，左为上横档岛，右为武山） “三重门”的第一道在虎门口端，海面宽约3500米。东西两岸原有沙角炮台(炮11门)和大角炮台(炮16门)，但是炮台上1吨半重的火炮至多能打到1200米，..

复习回顾: 1、——打响了反抗国民党反动统治的第一枪，标志 着中共独立领导武装斗争的开始。 2、“八七会议”确定了——和——的总方针。 3、——确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导， 成为党的历史年一个生死攸关的转折点。 4、长征胜利结束的标志是 ——年——月红一、二、 四方面军会师。 5、——成为全国抗日战争的开端。 6、——年12月，日军在南京进行了大屠杀。 7、抗战后期，中国军队主动出击日军的一次大规模 战役是——。 8、抗日战争胜利的意义？ 胡连会见 国民党原主席: “ 当年走得不容易, 现在回来也..

第四单元 近代中国反侵略求民主的潮流 近代中国反侵略、求民主的潮流 第10课　鸦片战争 　　 第11课　太平天国运动 　　 第12课　甲午中日战争和八国联军侵华 　　 第13课　辛亥革命 　　 第14课　新民主主义革命的崛起 　　 第15课　国共的十年对峙 　　 第16课　抗日战争 　　 第17课　解放战争 1840 1919 1949 旧民主主义 革命时期 新民主主义 革命时期 中国近代史 反侵略 求独立 反封建 反专制 求民主 近代中国反侵略、反封建的潮流 （反专制） 近代中国求独立、求民主的潮流 ..

让我们走近 （1851—1864） 探究问题一: 19世纪中期的中国,为什么会发生太平天国运动? 材料一： 清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。 材料二： 鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布,“民间之买洋布、洋棉者十室而九。 材料三： 鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。 一、太平天国运动兴起的原因 1、腐败和剥削导致阶级矛盾的激化 2、外国资本主义的侵略 ..

第17课 解放战争 学习目标: 重庆谈判、“双十协定”、政治协商会义、北平谈判、解放战争的过程(全面进攻、重点进攻、三大战役、渡江战役) 、新民主主义革命胜利的意义和原因、解放区土地改革、《中国土地法大纲》 1、重庆谈判的背景和原因是什么?结果和影响各如何? 2 、全面内战爆发后,面对敌强我弱的形势,中共采取了怎 样的方针政策?取得了怎样的成就? 3 、人民解放军战略反攻开始的时间和标志性事件是什么? 4 、战略决战的起止时间、 几次重大战役及意义? 5 、国民政府在大陆统治覆灭的标志是什么? 6 、新民主主义..

（1927---1937） 学习目标： 一、知识与能力： 1、结合土地革命时期政治、经济和军事斗争的形势， 剖析以农村包围城市、最后夺取全国胜利道路的正 确性； 2、掌握红军长征的背景，理解遵义会议的历史意义， 由此探究党的革命路线正确与否对革命的重要性。 二、过程与方法： 1、在师生对话中引导学生不断深入探究历史问题， 加深对历史实质的理解； 2、通过一些历史材料，为学生探究历史问题提供历 史背景。 三、情感态度与价值观： 1、学习中国共产党走过的新民主主义革命历..

（1927---1937） 学习目标： 一、知识与能力： 1、结合土地革命时期政治、经济和军事斗争的形势， 剖析以农村包围城市、最后夺取全国胜利道路的正 确性； 2、掌握红军长征的背景，理解遵义会议的历史意义， 由此探究党的革命路线正确与否对革命的重要性。 二、过程与方法： 1、在师生对话中引导学生不断深入探究历史问题， 加深对历史实质的理解； 2、通过一些历史材料，为学生探究历史问题提供历 史背景。 三、情感态度与价值观： 1、学习中国共产党走过的新民主主义革命历..

在资产阶级民主革命思潮广泛传播,革命形式日益成熟的时候,康有为,梁启超等人坚持走改良道路,反对用革命手段推翻清朝统治.1905年至1907年间,围绕中国究竟是采用革命手段还是改良方式这个问题,革命派与改良派各自分别以,为舆论阵地,展开了一场大论战  按照社会发展的方向,坚决地打破旧制度,创造和发展新制度,把社会推向前进的社会力量.革命派的标准,在不同国家的不同历史时期各有不同.如十七、十八世纪资产阶级革命时期,凡是反封建主义和坚决彻底推翻封建专制制度的人和社会集团,都是革命派.在帝国主义和无产阶级革命的时代,凡是反..

课标要求： 了解抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治、争取民主斗争的史实，认识其在中国政治民主化进程中的意义。 一、解放区的天 －－抗战时期解放区共产党实行的民主政策和措施 1.三三制的概念： P91 2.原因： (1)当时中国社会的主要矛盾是中日民族矛盾，为了团结一切可以团结的力量，巩固和扩大抗日民族统一战线 3.陕甘宁边区政府性质：民族统一战线,抗日民主政权 4、意义 团结了广大群众，进一步巩固和发展 了抗日民族统一战线。 (1)根据“三三制”原则建立抗日民主政权，并制定相关制度保障政策的实行； ..