§5．2图形的变化 教学目标： 1、通过动手试验了解平面图形
如何通过旋转
变化成立体图形，了解点动成线、
线动
成面的原理。 2、了解复杂的图形如何由简单的图形构成的。 教学重点：平面图形通过旋转而形成立体图形，简单图形拼成复
杂的图形。 教学难点：渗透转化思想，培养空间想象能力。 教学过程： 一、创
设情境 情境一：长方形
纸绕它的一条边旋转1周； 直角三角尺绕它的一条直角
边旋转1周；
一枚硬币在桌面上竖直快速旋转； 它们分别形成怎样的几何体呢？ 情境二：能把一张纸片沿一条直线剪去，然后能组成梯形、三角形、平行四边形吗？ 二、活动探
究 自学课本P82做一做
，完成下列
活动。 活动一：（1）旋转下列图形。 （2）点、
线、面的互动关系。
活动
二：（1）两块相同的直角三角板的相等的边拼在一起，能拼出几种不同的平面图形？说出图形名称。 等腰三角形 平行四边形 等腰三角形 长方形 筝形 平行边形
复杂图形是由简单的图形复合而成。 （2）下图沿点划线折叠后形成怎样的图形？请试着画出来。 （1） （2） （3） （3）下图是由图“回”向右平移而成，将图沿虚线剪开。 a.怎样改